【正文】 四、提供全員安全培訓(xùn)，增強(qiáng)職業(yè)安全健康意識(shí)，提高操作技能。物流信息部① 審核、登記各種商品物流票據(jù)，做好票據(jù)管理；② 統(tǒng)計(jì)匯總物流管理報(bào)表；③ 審核銷售單據(jù)、審核賣場商品帳務(wù)；④ 負(fù)責(zé)盤點(diǎn)及盤點(diǎn)分析、庫存分析、商品結(jié)構(gòu)分析等工作；⑤ 管理計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)?；ā暗乳e識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春”。那段時(shí)光，真的很快樂，也真的很溫馨。我知道，生活的瑣碎也已讓你原本就不滋潤的皮膚變得越來越粗糙。恰巧隔壁幾個(gè)不懂事的小孩又來我家玩，見我這副狼狽樣，就肆無忌憚地笑了起來。望著姥爺?shù)谋秤耙稽c(diǎn)一點(diǎn)消失在我的視線里，終化作一個(gè)黑點(diǎn)，模糊不清......為什么低頭的是你，錯(cuò)的明明是我?。∥以谛睦锖鹬?，淚水早已抑制不住地奪眶而出。到現(xiàn)在我還記得那個(gè)溫馨的畫面......那是我在一年級時(shí)，月考后，老師拿著成績單進(jìn)班后，我問她成績，她給我看了看，我只記得我的名字在單上第一個(gè)，但并不懂意思，她告訴我說你的名字在最上面，則意味你是班級第一，我只記得我的名字一直在單上第一個(gè)。秋來到小河邊，涼涼的小河帶著魚兒的興奮，旋轉(zhuǎn)著泛起浪濤。讓我們靜靜的貼進(jìn)秋天，體驗(yàn)秋天，去去聽，去看，去想......在離別中成長她，還是沒有忍住，眼睛還是不爭氣地紅了，斷了線的淚珠一滴一滴砸在手上，那么義無反顧，又悄無聲息。跟在父親身后的女兒心情越來越沉重了，走在樓梯口，女兒一個(gè)大跨步越過了父親。漸漸的，身邊的田野早已澆鑄了混凝土，偶爾瞥見的一角天空也被終日瘋長的樓房所填滿，門前潺潺的水聲也早已被轟鳴的馬達(dá)聲和喇叭的嘶鳴排擠得無影無蹤。當(dāng)一個(gè)人被草木感染，人生也如夏花般絢爛，秋葉般靜美。幼兒園開展常規(guī)教育的目的是幫助幼兒在了解、熟悉幼兒園常規(guī)的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)自我控制。三、小班常規(guī)教育的誤區(qū)在幼兒園小班老師們都很重視常規(guī)教育，但是都存在不少的誤區(qū)。所 以，為了對幼兒進(jìn)行良好的常規(guī)教育，一定要在對待某一個(gè)問題、紀(jì)律時(shí)要對所有幼兒一視同仁。、家長的榜樣作用。除了個(gè)別年齡太小發(fā)展慢的幼兒以外其他幼兒不存在特殊對待。幼兒會(huì)覺得這不是在排隊(duì)，而是在玩，發(fā)揮了幼兒的主動(dòng)性，從而達(dá)到了活而不亂的效果，促進(jìn)了常規(guī)的培養(yǎng)。兒歌、故事是幼兒生活的重要內(nèi)容，巧妙地發(fā)揮其在常規(guī)教育中的作用，更有利于常規(guī)的培養(yǎng)。幼兒園老師，在常規(guī)教育上要做有心人，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始按照正確的方法堅(jiān)持不懈，最終會(huì)讓幼兒能充分的自我服務(wù)，這樣日復(fù)一日，循序漸進(jìn)，相信孩子們的常規(guī)一定可以培養(yǎng)的很好。小鳥賴上幼兒園，唱歌跳舞做游戲。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。我的小腿踢一踢，蕩呀蕩起來。所以老師可以用盆子裝一些開水，讓每個(gè)幼兒摸一下盆外感受下開水的溫度，然后告訴幼兒開水的溫度很高，直接用手去摸就會(huì)被燙傷，很痛。通過給幼兒講有關(guān)常規(guī)的故事容易讓孩子理解常規(guī)，知道什么是好習(xí)慣，怎樣 做才是對的。所以教師在組織幼兒排隊(duì)或散步時(shí)可以對幼兒說:“小朋友們，我們來開火車好嗎？現(xiàn)在火車在鐵軌上的，要慢慢開，你們就是一節(jié)節(jié)小車廂，要連在一起才行，轟隆隆，火車開動(dòng)了。（二）常規(guī)教育面向全體幼兒，統(tǒng)一協(xié)調(diào)一致在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí)，教師應(yīng)做到面向全體幼兒并保持協(xié)調(diào)一致，以減少不必要的管理行為。因此要采取具體有效的方法來加強(qiáng)對小班幼兒的常規(guī)教育。比如，我在幼兒園實(shí)習(xí)的時(shí)候，班上有個(gè)叫黃子良的小朋友長的很可人又聰明活潑，班上老師都特別的喜歡，早上一看到他來園了，老師都會(huì)抱抱他，親親他。所以對小班而言，建立良好的常規(guī)顯尤為重要。因此，在這個(gè)階段對幼兒進(jìn)行常規(guī)教育顯得尤為重要。當(dāng)再次被統(tǒng)治自然的暴虐填滿心胸時(shí)，請看看舒展的原野與湛藍(lán)的天空，去撫摸樹木滄桑的紋理和嫩綠的綠葉，去傾聽自然那蒼老而無力的嘆息。耳邊漸漸響起了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》：“所謂，父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷目送他漸行漸遠(yuǎn)的背影，而他用背影告訴你不必追……”此刻，她讀懂了這句話?！睙o論是哪個(gè)口，在這流行離別的世界，我們不擅長說再見。在人們的記憶中抹上了濃濃的一筆。我擦干眼淚，決定放下手機(jī)，全身心投入到緊張地學(xué)習(xí)中去......在我迷茫時(shí)，感謝她能為我提燈，讓我撥開迷霧找尋到正確的人生方向......秋秋天帶著一身金黃，邁著輕盈的腳步，悄悄地來到人間?！薄笆裁?？這么快就要走？”我心一驚，趕緊收回余光，猛然抬頭，卻 看到姥爺復(fù)雜而又欲言又止的神情。我想盡我最大的努力去保護(hù)你，報(bào)答你的深恩。因?yàn)槟挲g問題，我被迫再上一年的學(xué)前班?；厥淄?，在孩童時(shí)代，在那些懵懂無知的歲月里，你給了我無限歡樂的童年。大自然如些美好，風(fēng)，花，雪，月，為人類服務(wù)。銷售營運(yùn)① 營運(yùn)部是各連鎖店的主管部門，完成公司對連鎖店的各項(xiàng)工作任務(wù)目標(biāo)。但在有些情況下，也可以讓幼兒通過行為練習(xí)體驗(yàn)出規(guī)則的意義，再用榜樣示范強(qiáng)化幼兒的道德認(rèn)識(shí)。情景表演：以表演的形式把故事陳述出來，榜樣也在此過程中得到展示，如通過讓幼兒玩角色游戲《森林幼兒園》，讓幼兒受到禮貌及小朋友友好相處的教育。榜樣可以是幼兒身邊的，也可以是藝術(shù)作品中的。通過這些與孩子們的情感交流，孩子們會(huì)越來越喜歡你，有了感情的基礎(chǔ)，同時(shí)也為我們常規(guī)管理打好了基礎(chǔ)，做好了鋪路石。盡管教育活動(dòng)的途徑、形式、方法是多種多樣的，但是情景式教育管理是小班最有效的方法之一。因?yàn)?，水果是幼兒平常生活中常見的，又是幼兒喜歡的物品。我們班上有一名幼兒叫雯雯，睡覺時(shí)總有個(gè)壞習(xí)慣，就是手里要拿著張小手巾才能入睡。⑹夸張比喻法。在對兒童進(jìn)行生活常規(guī)時(shí)，我經(jīng)常使用兒歌來引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規(guī)的要領(lǐng)。即兒童身心各方面都需要合理地照顧和保護(hù)，兒童應(yīng)有主動(dòng)、自由和充分活動(dòng)的權(quán)力，兒童在體、智、德、美等各方面應(yīng)該協(xié)調(diào)發(fā)展。小班幼兒入園后由于改變了生活環(huán)境，在新的環(huán)境中建立新的規(guī)則，培養(yǎng)習(xí)慣相對要容易得多。讓要求來約束幼兒的行為。（手抓住衣服的后部，用力向上前拉，將衣服脫出，再拉住袖口一拽。5 練習(xí)經(jīng)?；怪畠?nèi)化為習(xí)慣。三月份：科學(xué)活動(dòng)中常規(guī)的養(yǎng)成科學(xué)活動(dòng)中教師的評價(jià) 四月份：喝水、洗手環(huán)節(jié)的討論交流，提出問題，商討解決問題的方法，并在本月進(jìn)行強(qiáng)化培養(yǎng)。能積極的參與戶外活動(dòng)。第一篇：小班常規(guī)成冊小班常規(guī)的培養(yǎng)與養(yǎng)成活動(dòng)方案及計(jì)劃俗話說：“沒有規(guī)矩不成方圓”，小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是進(jìn)行常規(guī)教育的關(guān)鍵期。能遵守戶外活動(dòng)的常規(guī)。進(jìn)行常規(guī)方面經(jīng)驗(yàn)文章的學(xué)習(xí)。由于孩子年齡小，總是邊識(shí)記，邊遺忘，甚至遺忘的速度快于識(shí)記，而且以無意識(shí)識(shí)記為主，所以必須經(jīng)常練習(xí)，讓孩子不斷強(qiáng)化，內(nèi)化為習(xí)慣。）疊衣服：關(guān)關(guān)門，關(guān)關(guān)門，抱抱臂，抱抱臂，彎彎腰，彎彎腰，我的衣服疊好了。盡量避開入廁的高峰期。小班的常規(guī)建立好了，會(huì)為以后中班、大班的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師應(yīng)該是幼兒健康和安全的保護(hù)者，是幼兒全面發(fā)展的引導(dǎo)者，既不能把幼兒看成是“小大人”，也不能事事包辦代替，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自我管理。就拿洗手來說吧，開學(xué)初，我們就利用勞動(dòng)活動(dòng)單獨(dú)指導(dǎo)幼兒洗手，用兒歌的形式幫助幼兒記住洗手的步驟：“左沖沖，右沖沖，手心手背搓一搓，洗手縫，洗手腕，甩甩小手毛巾擦。在生活常規(guī)中，有時(shí)運(yùn)用一定的夸張的表情、語氣、比喻是非常有利的，它是促進(jìn)常規(guī)管理的有效途徑。經(jīng)調(diào)查才知道，從孩子出生開始手里就一直拿著手巾，她顯出對手巾的情有獨(dú)鐘，不時(shí)地聞它的氣味。所以，用水果把幼兒分成了香蕉寶寶、蘋果寶寶、菠籮寶寶、西瓜寶寶等，并在幼兒的桌子上貼上水果標(biāo)記，這樣幼兒一看見自己的標(biāo)記，就知道自己是什么組的，也便于教師有序的管理。情景式的教學(xué)管理不光是在識(shí)字課中進(jìn)行，還可以在體育活動(dòng)、語言、計(jì)算等教學(xué)中進(jìn)行。培養(yǎng)孩子是長期堅(jiān)持的事，作為一名教師，用自己的愛心、耐心、細(xì)心去認(rèn)真地對待自己的工作和孩子，在不斷的、長期的、重復(fù)的堅(jiān)持中，幼兒將獲得良好的同伴交往技能以及良好的規(guī)則意識(shí)。既有同伴間的，也可以有成人的。游戲：讓幼兒進(jìn)入到游戲角色中去，角色扮演的過程即幼兒學(xué)習(xí)榜樣的過程。第二篇：制度成冊（范文模版）將【】里面的九個(gè)管理制度按照順序打印匯編成冊。② 指導(dǎo)、檢查各店落實(shí)公司的規(guī)章制度和工作要求；③ 對店鋪經(jīng)營、賣場作業(yè)進(jìn)行檢查、指導(dǎo)、管理；④ 落實(shí)營銷計(jì)劃、提高銷售；協(xié)調(diào)各連鎖店與商品業(yè)務(wù)部等部門的關(guān)系；⑤ 制定連鎖店統(tǒng)一規(guī)范，落實(shí)門店各項(xiàng)考核指標(biāo)；⑥ 協(xié)調(diào)解決各店實(shí)際工作中的問題；⑦ 負(fù)責(zé)連鎖店發(fā)展工作；⑧ 負(fù)責(zé)全公司的服務(wù)及售后服務(wù)工作。所以，人們可以在春天賞花；夏天沐浴涼風(fēng)；秋天觀賞明月；冬季漫步雪原......大自然給予我們風(fēng)，花，雪，月，我們要感謝大自然，感謝它給我們的一切！風(fēng)“沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)”。那時(shí)，你為了不讓家庭的重?fù)?dān)只落在爸爸一個(gè)人的身上，讓還在上學(xué)的哥哥和小小的我生活得好一點(diǎn)，接起了幫人縫補(bǔ)衣服，釘珠加工的活兒。終于，歷經(jīng)波折，也經(jīng)過你們的東奔西走，四處找人，我上了小學(xué)。面對姥爺?shù)谋秤?，我流淚了陽光沖破陰霾，微風(fēng)拂過天臺(tái)，你的身影仍在我心中徘徊，徘徊......——題記清晨著實(shí)有些清冷，霧氣如牛奶般粘稠，日光被掩蓋的很慘淡，一個(gè)模糊的橙紅色球團(tuán)，失去了往日的光彩......腦海里又浮現(xiàn)出姥爺滿臉通紅，他胸口劇烈的起伏著，暴怒地?fù)P起手要打我的情景。四目相對，我才發(fā)現(xiàn)，他的身高已不及我，額角銀絲縷縷，臉上的溝壑觸目驚心，黃褐的眼珠有些渾濁，胡渣還沒剃凈，整個(gè)人略顯憔悴。天空湛藍(lán)，日光明媚，薊草飛上飛下，似乎是被秋風(fēng)醺醉了。秋天，是用新米釀的酒款待自己香透生活的日子；秋天，是金黃色的橘子與蘋果脈脈傳情的日子；秋天，是希望收獲在農(nóng)民心里的日子。樓下汽車的鳴笛聲將她拉回了現(xiàn)實(shí)。很多時(shí)候，不是我們?nèi)タ锤改傅谋秤?，而是承受他們的不舍，不放心的目光，然后才明白，這世界上，再?zèng)]有任何人愛我們?nèi)缟！八茌d舟，亦能覆舟。一、常規(guī)和常規(guī)教育常規(guī)是指幼兒在園一日生活的各種活動(dòng)中，應(yīng)該遵守的基本行為準(zhǔn)則，是保證幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)健康有序地進(jìn)行的規(guī)則。，有利于孩子從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使孩子終身受益。上課時(shí)別的小孩子都很安靜，但他坐不住，動(dòng)來動(dòng)去的，到處鬧，老師就邊抱著他邊講課，這是不行的。四、開展常規(guī)教育的方法（一）榜樣示范與正確指導(dǎo)相結(jié)合，加強(qiáng)常規(guī)教育榜樣示范就是盡量運(yùn)用正面的榜樣為幼兒學(xué)習(xí)正確的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則及良好的生活習(xí)慣的形成，提供正確的模范。教師感情色彩不宜過重，要平等尊重每一個(gè)幼兒，努力去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)幼兒的閃光點(diǎn)，無論幼兒家庭背景、性格如何都應(yīng)一視同仁，尤其在常規(guī)教育方面更應(yīng)如此，要求統(tǒng)一、抓好常規(guī)。注意火車要開的慢而穩(wěn)。比如故事《早晚刷牙的小豬》，其中將小豬擬人化，形象生動(dòng)可愛，故事中小豬因?yàn)椴凰⒀?，牙齒上才長了蛀蟲，后來在醫(yī)生那里拔了牙才好，教育小朋友要堅(jiān)持天天刷牙，才能保持口腔衛(wèi)生，才不會(huì)出現(xiàn)蛀牙。因?yàn)橛變簞偢惺苓^燙，所以就很容易理解，也能很快接受并記住開水是很燙的不能用手直接摸。我伸出小腳去，我收回小腳來，我的小腳跳一跳，跳呀跳起來?！断词趾人琛诽鞖庾兝渥爝吀桑诳剩?，趕緊洗手?！洞蠹襾砩嫌變簣@》小貓來上幼兒園，看見老師笑瞇瞇。所以，常規(guī)培養(yǎng)要建立在幼兒充分的自身體驗(yàn)上，有利于幼兒理解并遵守常規(guī)。從而也深得幼兒喜歡。這比老師直接要求孩子們排好隊(duì)，不要亂跑的效果好多了。在常規(guī)教育這一方面必須嚴(yán)格要求每一個(gè)幼兒。且三到四歲的幼兒以模仿為主要的學(xué)習(xí)方式，思維具體形象，以具體形象提供幼兒行動(dòng)的方法，才能引起幼兒的注意及模仿的興趣。而且會(huì)影響到班級的常規(guī)教育。擁有良好的行為習(xí)慣直接影響到孩子的一生。它具有遵守幼兒園的作息時(shí)間及其順序的規(guī)定；遵守一日生活中各個(gè)環(huán)節(jié)集體制度的規(guī)定；遵守幼兒常用的行為規(guī)則的規(guī)定等三個(gè)方面的含義。請放下開發(fā)的利斧與刀刃，去閱讀自然，親近自然，去聽聽那遠(yuǎn)古的呼喚和對人類的訴求。這一切的一切都烙印在腦海里，是我對自然最初的感悟與認(rèn)知。特別是父親，拎著她的被子和密碼箱。秋天，就像一幅畫，希望秋天美麗的景色能永遠(yuǎn)停留在我們的紙上；秋天，給人們意味深遠(yuǎn)的啟示，濃郁而古樸；秋天，如一首悠長的古曲而又淡雅。這時(shí)，秋來到花園里，花園里的菊花爭芬斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。我感謝她，感謝她教給我豐富的知識(shí)和做人的道理。淚水迷蒙了雙眼，心口仿佛扎了一針，姥爺終究還是轉(zhuǎn)過了身，顫魏巍地走下樓梯，一步，兩步，緩慢而又沉重，似乎踏過的是我的心。但老爺不管那么多，一回家就興師問罪，接著便讓我跪下。我明明知道，你在當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代，當(dāng)時(shí)那種情況生下我是多么不容易，但我卻嫌棄你年紀(jì)大，總是問你為什么沒有別人媽媽那么年輕漂亮。你總要和鄰里夸我是怎樣怎樣的聽話，或在回家前給我買東西吃。春風(fēng)，裝點(diǎn)著大地，叫醒了萬物，復(fù)蘇了長眠的花草動(dòng)物；夏風(fēng)，在悶熱的天氣中給人們捎去涼爽與舒適；秋風(fēng)，催使著瓜果五谷的成熟，讓帶著果香的豐收氣息彌漫開來；冬風(fēng)，與雪配合，使大地蕭索清冷的韻味！風(fēng)，走遍了大地，捎去一份涼爽的祝福。⑤ 嚴(yán)格規(guī)范財(cái)務(wù)手續(xù)和程序；制定財(cái)務(wù)制度，稽查財(cái)務(wù)問題； ⑥ 審核一切收入支出單據(jù)，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析；⑦ 審查分析，發(fā)現(xiàn)并解決問題；⑧ 財(cái)務(wù)平衡、效益核算分析工作；⑨ 負(fù)責(zé)現(xiàn)金收入與收銀管理工作。請各部門認(rèn)真組織員工學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守。以大帶小：讓大班的幼兒來給小班的幼兒做榜樣示范。同伴間的榜樣。常規(guī)教育進(jìn)行得好，會(huì)使幼兒終身受益。〈三〉與家長密切配合，促進(jìn)小班幼兒規(guī)則意識(shí)的建立。我就把水彩筆比喻成筆娃娃，筆筒比喻成娃娃的帽子，在第一節(jié)美術(shù)活動(dòng)中，先教幼兒認(rèn)識(shí)水彩筆盒，告訴幼兒筆娃娃在睡覺，拿出筆娃娃時(shí)，要用勁取出。開始時(shí)。大家都知道小班幼兒年齡小，思維仍帶有很大的直覺行動(dòng)性，另外，小班幼兒還喜歡夸大想象，根據(jù)這樣的年齡特點(diǎn)，我就采用了夸張的方法使我班幼兒在進(jìn)餐上有較大的提高。洗眼睛，洗嘴巴，洗洗臉蛋笑哈哈，最后洗洗臭鼻子，看誰洗得最干凈。因此，盥洗、解便、進(jìn)餐、午睡等環(huán)節(jié)就成為小班我們工作的難點(diǎn)，同時(shí)也是我們生