【正文】 所欠缺。提醒幼兒黏貼糖果后用老師提供的毛巾把小手擦一擦，然后在繼續(xù)制作糖果。師：恩，這是老師的糖果瓶，糖果瓶里裝著老師喜歡吃的彩虹糖。師：小朋友們是不是都會(huì)了，現(xiàn)在老師想請(qǐng)個(gè)小朋友上來(lái)把糖果放到糖果瓶里。當(dāng)一幅幅的作品呈現(xiàn)在孩子面前，我看到了是一張張得意的笑臉。（3）提出任務(wù)：為糖果屋提供各種各樣的糖果。最近，小朋友們常會(huì)帶各種各樣的喜糖與同伴分享。在活動(dòng)中，老師身穿貼滿糖紙的圍裙，變成了“糖紙姐姐”，老師問(wèn)：“糖紙姐姐漂亮嗎，哪里最漂亮？”幼兒興奮地回答：“漂亮，裙子漂亮，上面有各種顏色的糖紙。”妙妙也不甘示弱”我的糖紙上面也有紅色，”老師一看，原來(lái)糖紙是從黃到紅的漸變色，兩個(gè)孩子都有他們的道理。于是我設(shè)計(jì)了”糖的溶解”親子活動(dòng)，邀請(qǐng)了一些家長(zhǎng)參與活動(dòng)。隨著對(duì)幼兒的觀察，慢慢地我發(fā)現(xiàn)生活中處處是主題，只要自己細(xì)心觀察，教育的契機(jī)及教育內(nèi)容就在身邊。在教育過(guò)程中嘗試以游戲的形式展開，如：角色游戲、區(qū)域游戲、戶外游戲、小試驗(yàn)等豐富多彩的游戲。這時(shí)我并沒(méi)有馬上給孩子們看這顆糖果是假的，是用橡皮泥制作的。要不就是順著一邊擰，要不就是直接把糖果團(tuán)在彩紙里。當(dāng)孩子們制作糖果的時(shí)候發(fā)現(xiàn)孩子們絕大多數(shù)只會(huì)做圓形糖果，正方形和三角形的糖果基本沒(méi)有人敢嘗試，或許也是正方形和三角形的制作比較難?！痹诘谌齻€(gè)案例中，教師還邀請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒一塊做小試驗(yàn)，這樣的形式給家長(zhǎng)提供了了解孩子在幼兒園學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，同時(shí)，對(duì)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)有難度的試驗(yàn)記錄又有家長(zhǎng)協(xié)助完成，家長(zhǎng)也饒有興趣。三、淡化教育痕跡，注重游戲形式在主題教學(xué)活動(dòng)實(shí)施中的作用。”小朋友排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍開始學(xué)漱口了。幼兒的科學(xué)知識(shí)就是這樣一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)清晰起來(lái)的。第二個(gè)區(qū)域是”包喜糖”，游戲規(guī)則是：給一對(duì)結(jié)婚的娃娃包喜糖，材料是廢舊報(bào)紙和糖紙，包好糖后，還要裝入喜糖袋中。“我的是橘子口味的，你的糖是什么口味的？”“我的是紅色的，草莓味，”“我的是綠色的，是蘋果味的，”“我有巧克力，是咖啡色的??”我插空說(shuō)：“哦，原來(lái)，糖的顏色可以告訴我們糖的味道，是嗎？”“是的，”正當(dāng)孩子們齊聲響應(yīng)我的時(shí)候，我卻不經(jīng)意地發(fā)現(xiàn)了隨地亂扔的糖紙。橡皮泥、泥工板人手一份。引導(dǎo)幼兒圍繞“我吃過(guò)的糖果”討論。在接下來(lái)的環(huán)節(jié)中給每位幼兒一個(gè)屬于自己的糖果瓶，讓他們將染紙條變成糖果裝在瓶中?！靶〖垪l手中握，兩只小手搓一搓，紙條變糖果。今天就要用這兩個(gè)好朋友來(lái)制作七彩糖果了。老師把你們的糖果瓶貼在墻上，等到爸爸媽媽來(lái)的時(shí)候可以向他們說(shuō)說(shuō)你做的七彩糖果瓶。準(zhǔn)備：。學(xué)會(huì)用“轉(zhuǎn)”的方式包裝糖果?！边@下，班上可開了鍋，大家都跟著嚷了起來(lái)：“我也去了超市，我有大白兔奶糖、棒棒糖，我的是巧克力??”看見孩子們十分興奮，他們?cè)诩抑幸越?gòu)了對(duì)糖初步的認(rèn)知。終于，孩子們明白了糖紙的作用真大。這些發(fā)現(xiàn)對(duì)于小班的孩子們來(lái)說(shuō)很神奇。”軒軒說(shuō)：”早上起床要刷牙，睡覺(jué)前也要刷牙。教師要有一分對(duì)教育高度的敏感和責(zé)任，要善于抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，把對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的關(guān)注轉(zhuǎn)化為對(duì)童心的關(guān)注，從而生成幼兒感興趣的科學(xué)探索活動(dòng)內(nèi)容。在這些準(zhǔn)備過(guò)程中，家長(zhǎng)為幼兒積累了關(guān)于糖的一些粗淺經(jīng)驗(yàn)及相關(guān)知識(shí)。在孩子們制作彩色糖果的時(shí)候我先做了示范，告訴孩子先要把糖果用橡皮泥捏好，可以做出各種形狀，正方形、圓形、三角形都可以，然后再用彩色紙把糖果包裹起來(lái)。糖果制作完了后，我還跟孩子們討論：“糖果吃多了好嗎？”孩子們都表示不能多吃糖果，會(huì)蛀牙，還說(shuō)睡覺(jué)前不能吃東西要刷牙。所以我便介紹了幾種幼兒沒(méi)有說(shuō)出的糖果種類：跳跳糖、口香糖等。冰心曾說(shuō)過(guò)”孩子多貪玩，貪玩的孩子多智慧”。與利用現(xiàn)成教材開展活動(dòng)相比，幼兒生活中的隨機(jī)經(jīng)驗(yàn)是最自然的、最不容易忘懷的經(jīng)驗(yàn)，也對(duì)幼兒更具有吸引力?！庇谑切∨笥褌兌己攘艘豢谔撬⒆觽儼l(fā)現(xiàn)糖在水中會(huì)溶解，所以糖慢慢不見了，水慢慢變甜了。她們沉浸在模仿成人游戲的喜悅中，不一會(huì)兒，她們面前的籃子就已經(jīng)裝滿了”糖”，仔細(xì)一看，卻令人發(fā)笑，她們粗制濫造的糖可是漏洞百出?！秉S櫟萌說(shuō)：“昨天，我請(qǐng)全家人吃糖，