【正文】 的話，既節(jié)省了時(shí)間，又讓幼兒在自主探索之后發(fā)現(xiàn)總結(jié)歸納規(guī)律，這樣，孩子們的自主性就更強(qiáng)了。（二）講述故事，尋找規(guī)律。（四）情感延伸，體驗(yàn)助人為樂的快樂。師：小刺猬可喜歡自己脖子上的項(xiàng)鏈了，我們看看這項(xiàng)鏈上都用了什么顏色？它是怎么串的？教師小結(jié)：小刺猬拉亞的項(xiàng)鏈?zhǔn)前凑疹伾粋€(gè)紅一個(gè)綠一個(gè)紅一個(gè)綠有規(guī)律的排列，真美麗?。?）你們想，森林里的小動(dòng)物看到拉亞的美麗項(xiàng)鏈，心里會(huì)怎么想？從哪里看出來(lái)？（5）、出示第十頁(yè)圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈里有規(guī)律的顏色和大小的排列?！崩瓉喌氖址浅５那桑酱剑粭l項(xiàng)鏈穿好了。每天，小刺猬拉亞只能一個(gè)人孤孤單單的到果園里去摘果子，一個(gè)人在家里安安靜靜的用晚餐，因?yàn)闆]有朋友的陪伴，拉亞的日子過的多孤單呀。師：小刺猬怎么了？教師小結(jié)：小刺猬因?yàn)闆]有朋友很孤單，所以很傷心。（三）幼兒操作“小動(dòng)物未做完成的項(xiàng)鏈”，教師提出串項(xiàng)鏈要求，并進(jìn)行巡回指導(dǎo)。3．體驗(yàn)規(guī)律操作的樂趣，懂得并感受到助人為樂是一件快樂的事情。在活動(dòng)延伸中，為了體現(xiàn)“數(shù)學(xué)的最終目的是運(yùn)用于生活”，我利用課件展示生活中的規(guī)律，讓幼兒發(fā)現(xiàn)生活中存在的規(guī)律，將規(guī)律運(yùn)用于生活中，同時(shí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律給生活帶來(lái)的美。讓幼兒體驗(yàn)小刺猬因?yàn)槠恋捻?xiàng)鏈變得很開心的心情，引起幼兒穿項(xiàng)鏈的興趣。(三)教師針對(duì)繪本內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)問題提問,引出排序內(nèi)容。教師：“森林里的小動(dòng)物看到拉亞的項(xiàng)鏈，他們是怎樣的表情?你是從哪里看出來(lái)的?”。對(duì)于穿珠子是許多小朋友喜歡玩的，平時(shí)在家中考慮到安全因素，許多家長(zhǎng)不愿讓孩子們玩耍，如今，他們能夠暢快的玩一玩，也十分的開心。雖然存在著不足，但是，我覺的以下幾方面做的還是比較好的：（一）活動(dòng)環(huán)節(jié)清晰，圍繞目標(biāo)，突出重點(diǎn)本次活動(dòng)主要是圍繞故事情節(jié)，感知不同的排列規(guī)律，學(xué)會(huì)按ABAB、ABBABB的規(guī)律來(lái)排列，并且能探索新的排列規(guī)律。1．小刺猬的項(xiàng)鏈小刺猬拉亞生活在美麗的森林里，拉亞是一個(gè)活潑善良喜歡交朋友的小刺猬，可是有一件事情總是讓它非常的煩惱，因?yàn)樯掷锏男?dòng)物們總是害怕被他的刺扎痛，所以經(jīng)常離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。1．討論：小動(dòng)物們?cè)谀銈兊膸椭露加辛艘粭l屬于自己的項(xiàng)鏈，感到很開心，那你幫助了小動(dòng)物，你有什么感受？小結(jié)：幫助了別人，自己就會(huì)感到快樂，我們?cè)偃粘Ｖ幸鲆粋€(gè)助人為樂的人。師： 我們一起來(lái)看看小猴子的項(xiàng)鏈，你發(fā)現(xiàn)小猴子項(xiàng)鏈和小刺猬的項(xiàng)鏈又有什么不一樣呢？（都用什么顏色？怎么串的？）教師小結(jié)：小猴子的項(xiàng)鏈里除了有顏色的秘密，還有大小的秘密，它們是一個(gè)大，兩個(gè)小，真美麗。拉亞很高興，它帶著這條美麗的項(xiàng)鏈出門了。因?yàn)?，森林里的小?dòng)物們害怕它身上的刺，都不跟他做朋友，所以，經(jīng)常躲的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。（1）依次出示第一、二、三、四、五頁(yè)圖片，讓幼兒觀