幼兒園中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》及教學反思（推薦5篇）-全文預覽
【正文】 從而加深對所學內容的印象，強化了幼兒的記憶，有利于激發(fā)幼兒的學習動機，培養(yǎng)幼兒的學習興趣。但是，就是由于這一環(huán)節(jié)教師的話語太過多而繞，所以，在這一環(huán)節(jié)上浪費了很多的時間，以致于后面的環(huán)節(jié)超時了。在故事的引領下，孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律，了解規(guī)律的方法，再在個別幼兒的操作中加深理解，最后，在集體幼兒的自主探索中發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律，知道規(guī)律的不同方法。孩子們在小班時已經(jīng)對規(guī)律有了一定的了解，簡單的間隔規(guī)律孩子們已經(jīng)非常熟悉了，所以，本次活動的主要目標就是學會按ABAB、ABBABB的規(guī)律來排列，并且能探索新的排列規(guī)律。如果能夠將每個小朋友的項鏈都拍下來，放在教室的益智區(qū)里，供大家參觀，學習就更棒了！第三篇：中班數(shù)學《小刺猬的項鏈》反思中班數(shù)學活動：《小刺猬的項鏈》一、活動目標：能夠理解故事內容，感知不同的排列規(guī)律。本次活動使用了PPT教學加上一些小動畫，更加能夠吸引幼兒的注意力，一些可愛的小動物，例如小兔子、小刺猬等都是孩子們熟知并喜愛的，因此更加能夠調動孩子對于此次活動的積極性和主動性。活動首先通過出示圖片“小刺猬”來我們班做客引起幼兒興趣，然后通過繪本PPT講述小刺猬從一開始很孤單不開心到發(fā)現(xiàn)豆子穿出項鏈后開心的心理過程。中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思這篇文章共2321字。屈,網(wǎng)出,處!(引導他們說出顏色和大小的排列順序)(四)幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的PPT圖片。教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事?；顒訙蕚洌骸缎〈题捻楁湣贰５谝黄河變簣@中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》及教學反思《中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思！活動目標：，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。，初步了解排序的可逆性?；顒舆^程：(一)播放PPT，出示封面圖片。教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。教師：“你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?”(讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色、大小的區(qū)別)。教師：“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?”(引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序)。教學反思：此活動將繪本與數(shù)學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學活動。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效。如此一來，即滿足了幼兒想嘗試穿項鏈的心理，又讓幼兒了解了助人為樂的快樂，同時還體驗了按不同規(guī)律穿項鏈的樂趣
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