幼兒園中班數(shù)學活動教案小刺猬的項鏈及教學反思推薦5篇(已修改)
2025-10-08 22:33 本頁面
【正文】 第一篇：幼兒園中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》及教學反思《中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思》這是優(yōu)秀的中班數(shù)學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思！活動目標：，鞏固間隔排序的經(jīng)驗。，按照自己的意愿進行有規(guī)律地排序。，初步了解排序的可逆性?；顒訙蕚洌骸缎〈题捻楁湣??；顒舆^程：(一)播放PPT，出示封面圖片。教師：今天老師給大家?guī)砹艘粋€故事。在聽故事之前，我們先來認識一下故事里的主人公。他是一個渾身長滿刺的小動物，是誰啊?。教師：他就是我們今天故事里的主人公，他的名字叫拉亞。(二)欣賞繪本故事，根據(jù)故事情節(jié)出示相應的PPT圖片。(三)教師針對繪本內(nèi)容，進行相關問題提問,引出排序內(nèi)容。教師：“你們看看，這些豆子長得怎么樣呢?這些豆子有什么不一樣呢?”(讓幼兒觀察豆子，引導其說出顏色、大小的區(qū)別)。教師：“我們一起看看小刺猬拉亞的項鏈。你們覺得美嗎?美在哪里?”(引導幼兒說出項鏈里藏著的美麗的秘密是按照“綠紅綠紅”順序排列的)。教師：“森林里的小動物看到拉亞的項鏈，他們是怎樣的表情?你是從哪里看出來的?”。教師：“誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?”(引導幼兒觀察畫面，說出顏色和大小的排列順序)。屈,網(wǎng)出,處!(引導他們說出顏色和大小的排列順序)(四)幼兒操作“小動物未做完成的項鏈”，教師提出串項鏈要求，并進行巡回指導。(五)、幼兒講述操作結果，最后放音樂，和小動物們一起跳舞。(六)、結束活動。教學反思：此活動將繪本與數(shù)學巧妙地結合起來，孩子們的學習興趣特別濃厚，而且將分享合作能力自然而然的融入其中，給人已美妙的感覺，這是我工作以來到目前為止組織的最好的一節(jié)數(shù)學活動。中班數(shù)學活動教案《小刺猬的項鏈》含反思這篇文章共2321字。第二篇：中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》教學反思中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》教學反思中班數(shù)學活動《小刺猬的項鏈》教學反思本次活動主要將數(shù)學按規(guī)律排列融入到繪本故事中。由故事的形式導入，讓幼兒在欣賞故事的同時，觀察小刺猬項鏈的排列順序，學習了按不同顏色依次排序的方法。這樣使孩子在閱讀繪本的同時，學數(shù)學更快更有效?；顒邮紫韧ㄟ^出示圖片“小刺猬”來我們班做客引起幼兒興趣，然后通過繪本PPT講述小刺猬從一開始很孤單不開心到發(fā)現(xiàn)豆子穿出項鏈后開心的心理過程。讓幼兒體驗小刺猬因為漂亮的項鏈變得很開心的心情，引起幼兒穿項鏈的興趣。然后，通過故事，請幼兒分別理解小動物們不同的項鏈排序規(guī)律，并幫助小動物們穿項鏈。如此一來，即滿足了幼兒想嘗試穿項鏈的心理，又讓幼兒了解了助人為樂的快樂，同時還體驗了按不同規(guī)律穿項鏈
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