【正文】 紹的群眾觀(guān)最強(qiáng)的一位好老師，就是其中的優(yōu)秀代表。于是他一邊積極配合保守治療，一邊堅(jiān)持工作，一邊與病魔作頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)。面對(duì)高額的醫(yī)療費(fèi)，想到家庭的經(jīng)濟(jì)狀況，他曾動(dòng)搖過(guò)，想過(guò)放棄。是時(shí)勢(shì)，中國(guó)共產(chǎn)黨才贏得了人民群眾的支持和擁護(hù)，凝聚起巨大的前進(jìn)力量。積極參加“四群”教育活動(dòng)作為新時(shí)期的一名組工干部，樹(shù)立馬克思主義群眾觀(guān)，密切聯(lián)系群眾，必須深刻反思新形勢(shì)下如何繼承和發(fā)揚(yáng)黨密切聯(lián)系群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)，把黨肩負(fù)的歷史任務(wù)同關(guān)心和解決群眾的實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，積極參加“四群”教育活動(dòng)，努力錘煉群眾觀(guān)點(diǎn)、堅(jiān)持踐行群眾路線(xiàn)、切實(shí)維護(hù)群眾利益，全面推進(jìn)群眾工作，努力實(shí)現(xiàn)組織工作“三服務(wù)兩滿(mǎn)意”工作目標(biāo)。把教育事業(yè)和遠(yuǎn)大的社會(huì)理想有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，喚起教師的職業(yè)良心，強(qiáng)烈的責(zé)任感、光榮感、使命感，自覺(jué)自愿地投身到“瑣碎”的教書(shū)育人的工作中去，正確的對(duì)待苦與樂(lè)，正確的處理得與失，始終保持飽滿(mǎn)的熱情，旺盛的精力。作為教師應(yīng)正直坦蕩、不卑不亢，不媚上、不欺下，堅(jiān)持做人的良心和尊嚴(yán)。只有愛(ài)才能贏得愛(ài)，你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也才會(huì)愛(ài)你，你愛(ài)教育事業(yè)，教育事業(yè)也會(huì)愛(ài)你，你才能獲得事業(yè)上的樂(lè)趣。尤其是貧困山區(qū)教師趙世術(shù)、離退休教師蔣國(guó)珍的先進(jìn)事跡，實(shí)在是感人肺腑、震撼人心，給我們留下了深刻的印象。教育中愛(ài)是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。也只有教師的社會(huì)責(zé)任感才能塑造學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。記得小時(shí)候，有很多同學(xué)喜歡學(xué)老師的一切，言行、舉止，模仿老師寫(xiě)字，反正什么都愛(ài)，總覺(jué)得老師是個(gè)圣人，什么都懂，什么都對(duì)，把老師的話(huà)當(dāng)圣旨，開(kāi)口總是“老師這樣說(shuō)的”，“老師這樣教的”。胡錦濤總書(shū)記指出，密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢(shì)，脫離群眾是我們黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)。群眾觀(guān)是馬克思主義的基本觀(guān)點(diǎn)任何一個(gè)政黨都有自己的方向目標(biāo)和價(jià)值追求，群眾觀(guān)就是一個(gè)政黨是對(duì)人民群眾的根本態(tài)度和基本觀(guān)點(diǎn)，是一個(gè)政黨性質(zhì)、宗旨和綱領(lǐng)的重要體現(xiàn)。就是這樣一個(gè)好老師、一個(gè)好同事。我想，他沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的群眾觀(guān)，他不可能如此拼命工作。當(dāng)學(xué)生家長(zhǎng)到學(xué)校中辦實(shí)事，我們也應(yīng)該熱情、周到，不給家長(zhǎng)臉色看，讓他們看到自己孩子的進(jìn)步，讓家長(zhǎng)放心。——8千萬(wàn)黨員中到底隱藏了多少吸血鬼？不管是誰(shuí)，總之當(dāng)貪官們用公款大吃大喝時(shí)，卻不知這是一頓“人肉大餐，喝的是百姓的血，吃的是百姓的肉！霓紅燈下有血淚！思想決定行動(dòng)，正是這些黨員的群眾觀(guān)偏離了軌道，才使他們走上了犯罪道路，誤入了歧途，等到入了監(jiān)獄，丟了性命，才如夢(mèng)方醒，此時(shí)，悔之晚矣！給國(guó)家和人民造成了不可估量的損失，這是無(wú)法彌補(bǔ)的。其次，要相信依靠群眾。二是群眾工作貴在落實(shí)，落實(shí)貴在堅(jiān)持。二是審計(jì)計(jì)劃的制定，要貫徹群眾路線(xiàn)，群眾普遍關(guān)心的也是審計(jì)工作應(yīng)該關(guān)注的，群眾關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，也是審計(jì)監(jiān)督的重點(diǎn)、要點(diǎn)。三、貫徹群眾路線(xiàn)是審計(jì)工作的根本永遠(yuǎn)堅(jiān)持群眾路線(xiàn)，從人民需要出發(fā)，做到情為民所系，權(quán)為民所用，利為民所謀。再好的政策，再優(yōu)秀的建議如果不去發(fā)動(dòng)群眾，不依靠群眾，到頭來(lái)是一場(chǎng)空，審計(jì)工作不能就審計(jì)而審計(jì)，要有后期的審計(jì)跟蹤，注重落實(shí)。我們應(yīng)當(dāng)相信群眾，我們應(yīng)當(dāng)相信黨，這是兩條根本的原理，如果懷疑這兩條原理，那就什么事情也做不成了。與此相反的是，在我們的身邊同樣涌現(xiàn)出一批真正能為老百姓辦實(shí)事的人，如焦裕祿、王進(jìn)喜、孔繁森、楊善洲……由此可見(jiàn)，一個(gè)人，內(nèi)心是怎么想的，就會(huì)去怎么做?？傊爰议L(zhǎng)之所想，急家長(zhǎng)之所急，辦人民滿(mǎn)意的教育，這就是我們給老百姓最好的承諾。畢老師的群眾觀(guān)，真是我們學(xué)習(xí)的好榜樣。不公的上天經(jīng)常與他開(kāi)了玩笑，經(jīng)常讓他疾病纏身。馬克思主義群眾觀(guān)是馬克思主義歷史唯物論的精髓。黨員干部是否秉持黨的群眾觀(guān)，是事關(guān)黨的生死存亡的根本性問(wèn)題。此刻老師就是權(quán)威，他的話(huà)就是圣旨，沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生會(huì)懷疑，甚至不許別人去質(zhì)疑。今天，教師能播種一粒摯愛(ài)的種子，明天，將會(huì)出現(xiàn)一片熱愛(ài)人類(lèi)的情感之花。我們有很多教師日復(fù)一日年復(fù)一年地在教，但是他從沒(méi)有在教的過(guò)程中尋找到樂(lè)趣，心中也從沒(méi)有涌起一種愛(ài)的熱潮，這樣的教師永遠(yuǎn)也不可能取得教育上的成功，永遠(yuǎn)也不可能把握教育的真諦。教師應(yīng)該投入全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育。教師只有做到以身作則，學(xué)生才真正愿其為榜樣。作為教師，我們要無(wú)愧于這崇高的稱(chēng)號(hào)，做到率先垂范，為人師表。始終堅(jiān)持人民至上的價(jià)值觀(guān)、人民是真正英雄的唯物史觀(guān)、立黨為公執(zhí)政為民的執(zhí)政觀(guān)，在指導(dǎo)思想上進(jìn)一步樹(shù)立群眾觀(guān)點(diǎn)、強(qiáng)化群眾立場(chǎng)，工作內(nèi)容上進(jìn)一步反群眾愿望、滿(mǎn)足群眾需求，在思想作風(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)群眾感情、拉近同群眾的距離，做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，唯有充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，才能夠擺正同人民群眾的關(guān)系，清醒地認(rèn)識(shí)到自身所處的歷史方位和肩負(fù)的歷史使命，使我們的工作獲得最廣泛最可靠最牢固的群眾基礎(chǔ)和力量源泉。人民群眾是歷史的主體、社會(huì)的主宰、國(guó)家的主人，是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的決定力量。熟知畢老師的人都知道，他家庭負(fù)擔(dān)很重，父親年高體弱，妻子待業(yè)在家、孩子還上大學(xué)，全家