【正文】 只有寬容才能體現(xiàn)我們教師教書(shū)育人的藝術(shù)和人格魅力。三、做一個(gè)善于合作，有愛(ài)心、寬容的人格魅力的教師。不會(huì)因?qū)W生為搞明白一個(gè)公式、一個(gè)定理、一個(gè)概念、一個(gè)題目，一遍一遍地詢問(wèn)而產(chǎn)生抱怨。守住了這個(gè)根本，我們的事業(yè)就無(wú)往而不勝；背棄了這個(gè)根本，我們黨就失去了存在的基礎(chǔ)。置身于中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大進(jìn)程中，共產(chǎn)黨人只有不脫離群眾，才能像安泰不離開(kāi)大地一樣，永遠(yuǎn)獲得力量的源泉。多年來(lái)的實(shí)踐證明，畢老師雖然不是中共黨員，但是，他時(shí)常以一個(gè)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，把群眾和學(xué)生的利益看得比生命還重要。每個(gè)中午他都犧牲午休的時(shí)間到班上來(lái)巡查，解答題目。這也使讓他先后榮獲全國(guó)模范教師、昆明市勞動(dòng)模范、晉寧縣十杰教師等榮譽(yù)稱號(hào)。我們身上的責(zé)任重大?。〔慌ぷ髟趺茨苄心?？也許，自己對(duì)工作的隨意，就改變了孩子的命運(yùn)，讓一個(gè)本該成為棟梁的苗子毀了。他們陷于腐敗的泥潭里不能自拔。全心全意為人民服務(wù)，一刻也不脫離群眾；一切從人民利益出發(fā)，而不是從個(gè)人或小集團(tuán)的利益出發(fā)，向人民負(fù)責(zé)和向黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)的一致性；這些就是我們的出發(fā)點(diǎn)。五、做實(shí)群眾工作是審計(jì)工作的核心關(guān)注基層，了解群眾困難，聽(tīng)取群眾訴求，幫助解決問(wèn)題，做到一切為了群眾，一切依靠群眾，從群眾中來(lái)，到群眾中去是做好審計(jì)工作的核心。一是深刻理解黨委、政府中心工作，黨委、政府中心工作是為人民服務(wù)而展開(kāi)，圍繞中心，說(shuō)到底就是以服務(wù)群眾為中心，二者是辯證統(tǒng)一的。一是從人民需要出發(fā)，把人民的需要，作為工作的指南，群眾所想的，就是我們要做的。這才是一名真正的共產(chǎn)黨員正確的群眾觀。我們黨將會(huì)與人民群眾漸行漸遠(yuǎn)。對(duì)于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，孩子就是一個(gè)家庭的全部。雖然無(wú)情病魔仍在繼續(xù)摧殘他的身體，但他仍在用頑強(qiáng)的意志斗爭(zhēng)著??他，就是晉寧縣夕陽(yáng)民族小學(xué)教師畢加云老師。你是我校最能深入群眾的好老師，是我校群眾基礎(chǔ)最好的老師。同時(shí)，他也沒(méi)有因?yàn)榧膊≌勰ザ⒄`了工作。古希臘神話中的安泰，力大無(wú)比，所向披靡，是因?yàn)榇蟮亟o了他力量。組工干部要牢固樹(shù)立人民群眾是歷史創(chuàng)造者、是創(chuàng)造歷史的動(dòng)力的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立人民群眾是實(shí)踐和認(rèn)識(shí)主體的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立人民群眾是國(guó)家主人的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立向人民群眾學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立對(duì)黨負(fù)責(zé)與對(duì)人民負(fù)責(zé)相一致的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立相信群眾、依靠群眾與教育引導(dǎo)群眾相統(tǒng)一的觀點(diǎn)，牢固樹(shù)立黨同人民群眾魚(yú)水相依血肉相連的觀點(diǎn)，切實(shí)擺正位置，端正態(tài)度，始終與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心。勤于學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，這是成為一名優(yōu)秀教師的基礎(chǔ)。在好生、差生之間，對(duì)學(xué)生的人格、個(gè)性、情感要一視同仁。愛(ài)學(xué)生，就是相信要每個(gè)孩子，發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的潛能，鼓勵(lì)孩子去不斷地自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。真正的優(yōu)質(zhì)教育是永恒的事業(yè)，一代教師的追求，兩代教師的追求，全體教師的追求，民族強(qiáng)盛國(guó)家富強(qiáng)依靠?jī)?yōu)質(zhì)教育。對(duì)于一個(gè)會(huì)做工作的教師，他會(huì)調(diào)動(dòng)千軍萬(wàn)馬來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的教育抱負(fù)。教育不光是給孩子們知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生一種積極的生活狀態(tài)，以積極的生存心境和人生態(tài)度對(duì)待生活。從他們的事跡中，深深感受到了共產(chǎn)黨員的無(wú)私情懷、堅(jiān)忍不拔、淡泊名義、甘為孺子牛的情操。本應(yīng)是“以人為本”的社會(huì)主義，在很多方面演變成“以人為代價(jià)”的社會(huì)主義?！边@是一位哲人對(duì)自然法則、對(duì)人生價(jià)值的深刻思考。每一次找同學(xué)去辦公室解答問(wèn)題時(shí)，我們都看到老師的辦公桌里放著很多藥?？墒巧咸炱还c他開(kāi)了一個(gè)又一個(gè)的玩笑，先是患上胃潰瘍，然后又導(dǎo)致尿道結(jié)石、高血壓等疾病。我覺(jué)得，認(rèn)認(rèn)真真工作，教育好每一個(gè)學(xué)生，我們就對(duì)得起群眾了。近幾天網(wǎng)上傳出原貴陽(yáng)巿長(zhǎng)助理樊中黔被判死緩一事,專案組講：一搜,搜出人民幣600余萬(wàn),歐元13萬(wàn),港幣46萬(wàn),18萬(wàn)購(gòu)物卡。毛澤東同志說(shuō)的很對(duì)，要以人民的利益為出發(fā)點(diǎn)，這是最根本的，誰(shuí)也動(dòng)搖不了。比如，某部門(mén)為某村美化環(huán)境進(jìn)行路邊綠化，資金到位了，樹(shù)也栽上了，然后就不管了，不久死去一半，村民看著心疼，沒(méi)辦法，不了解新樹(shù)種習(xí)性，后期管理跟不上。不是說(shuō)走到基層了，找群眾也談話了，就代表群眾工作到位了，這是形式主義、教條主義，審計(jì)崗位做好群眾工作，首先要從思想根源上關(guān)心群眾，在方方面面自覺(jué)為民著想；其次要以維護(hù)群眾利益最大化為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)；最后要從對(duì)國(guó)家政策、法規(guī)的落實(shí)監(jiān)督，到涉農(nóng)資金的監(jiān)管，切實(shí)履行好審計(jì)職責(zé)，保證資金的安全、效益。二是審計(jì)工作是社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，是人類階級(jí)社會(huì)發(fā)展的必然產(chǎn)物，我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，黨和國(guó)家的宗旨要求我們審計(jì)工作必須從人民需要出發(fā)，服務(wù)人民，為了人民，把人民交給審計(jì)監(jiān)督的職責(zé)履行好、把人民交給的審計(jì)監(jiān)督任務(wù)完成好，在整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中，切實(shí)做好“經(jīng)濟(jì)衛(wèi)士”。人民即為群眾，從某種意義上來(lái)說(shuō)，群眾的利益高于一切。人民，只有人民，才是創(chuàng)造世界歷史的動(dòng)力。我也是一名黨員，在這一點(diǎn)上，更應(yīng)該以群眾的利益為重，我們要有怎樣的群眾觀呢？我認(rèn)為，作為教師，要以教育好學(xué)生為己任。下面我要介