【正文】 安全工作不能馬虎“安全責(zé)任，重于泰山”每個(gè)人都會(huì)說(shuō)，但是安全工作是一項(xiàng)復(fù)雜的、需要細(xì)心才能完成的。周濤交通安全銘記于心生命，兩個(gè)再熟悉不過(guò)的字眼。當(dāng)班班長(zhǎng)趙某怕車(chē)間主任周某著涼，叫他回宿舍睡覺(jué)，發(fā)現(xiàn)周某頭已被軋扁，周某已經(jīng)身亡。它時(shí)刻警醒著我，安全事故猛于虎，在你稍有松懈的當(dāng)口兇猛撲向你。第一圈我跑的很快，跑過(guò)我們班觀看臺(tái)時(shí)，只聽(tīng)見(jiàn)一陣嘈雜的吶喊聲，完全聽(tīng)不清楚他們?cè)诤爸裁矗幌胫禳c(diǎn)跑。所以，我只能坐在看臺(tái)上為健兒們加油、吶喊，其實(shí)，內(nèi)心也想象著，如果我參加了會(huì)是什么樣的，畢竟沒(méi)有參加過(guò)。而且，完全的高峰體驗(yàn)不僅對(duì)精神上，同時(shí)對(duì)身體上都會(huì)產(chǎn)生重要影響?，F(xiàn)在我在易燃易爆的化工廠上班，時(shí)時(shí)接觸易燃易爆的物質(zhì)，所以我們要加強(qiáng)安全學(xué)習(xí)，加強(qiáng)責(zé)任心。石振虎我身邊的一次安全事故大修對(duì)于化工企業(yè)來(lái)說(shuō)尤其重要，檢修質(zhì)量的好壞不僅關(guān)系到企業(yè)下一年的生產(chǎn)和經(jīng)濟(jì)效益，也關(guān)系到設(shè)備長(zhǎng)周期安全運(yùn)行。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分……2003年6月18日，不幸又發(fā)生了，8歲的小學(xué)生曹某與小伙伴們結(jié)伴上學(xué)，下了汽車(chē)從車(chē)前繞過(guò)，高喊著“沖刺流星”向校門(mén)沖去時(shí)，一輛載著12噸石子的大貨車(chē)將曹某撞倒并碾于輪下。劉東閣發(fā)生在我身邊的一次安全事故記得那是我進(jìn)公司的第二年，當(dāng)時(shí)公司還沒(méi)見(jiàn)澡堂，每個(gè)宿舍里都有公司專(zhuān)用的二甲醚熱水器，事故就是由此而發(fā)生的。李老師僅僅是一名堅(jiān)守自身崗位的代表，其實(shí)，我們學(xué)校的每一位老師都認(rèn)真地?fù)?dān)好身上的那份責(zé)任。這個(gè)過(guò)程就是教學(xué)能力提高的過(guò)程。感悟二：課需要不斷的“磨” 從看別人磨課到自己去上好一堂課之間的距離是很大的，只有親身體會(huì)這一被磨的過(guò)程，才能真正領(lǐng)會(huì)追求完美的艱辛和快樂(lè)。也明白了好課是打磨出來(lái)的，精品是精雕細(xì)磨的。到了一九六五年，剛過(guò)春節(jié)，我們就被指定到呼蘭縣康金井。因?yàn)閭髡f(shuō)什么省委秘書(shū)長(zhǎng)鄒問(wèn)軒自殺了，什么“二十三條”站不住腳了。反正旁邊有搭起帳篷的救護(hù)站，怕誰(shuí)一時(shí)激動(dòng)出病來(lái)。斷橋和鎖瀾橋印象最深。但我沒(méi)能成為八八團(tuán)成員，只是一個(gè)外圍。炮轟是從黑大開(kāi)始的。實(shí)際上炮派失敗，捍聯(lián)總勝利了。再由校系填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)。例如農(nóng)學(xué)院土地規(guī)劃系學(xué)生趙漢明在兩派斗爭(zhēng)的沖突中被俘虜，被痛打之后被用棉被包著從四樓扔下摔死。激烈的時(shí)候甚至動(dòng)用了坦克和槍支。但是不久，因?yàn)榕谵Z省革委會(huì)副主任趙去非，黑龍江又陷入了“山上派”和“山下派”的斗爭(zhēng)之中。我覺(jué)得兩派都有理。另外就是清查船上的“黑五類(lèi)”，查出來(lái)集中在一起學(xué)習(xí)毛主席語(yǔ)錄。說(shuō)毛主席最近要接見(jiàn)紅衛(wèi)兵，外地學(xué)生也在接見(jiàn)之列。另外還有從社教中培養(yǎng)的積極分子，一個(gè)男的叫王金才，還有三個(gè)女孩子。具體說(shuō)是用毛澤東《在延安文藝座談會(huì)上的講話》為尺度去衡量。課堂駕馭能力、應(yīng)變能力不強(qiáng)。共同參與相互講座、共同分析，提供“不同意見(jiàn)”、“多種聲音”，不斷矯正個(gè)人理解的偏頗，進(jìn)行更深刻、更全面的反思。在這次磨課過(guò)程中，有困惑、有新喜、有興奮、有彷徨，雖然有點(diǎn)累，但自己收獲頗豐：“磨課”可以提高教師的教學(xué)水平。這不，下課鈴響了，李老師從教室走回衛(wèi)生室，也是她的辦公室??“怎么啦？這么不小心，快點(diǎn)進(jìn)來(lái)！”李老師看著身邊捂著腳，臉上還帶著淚痕的小男孩，迅速地把門(mén)打開(kāi)，緊接著熟練地打開(kāi)柜子拿出雙氧水、棉簽，一邊幫小男孩清理傷口，一邊詢(xún)問(wèn)原因，經(jīng)不起詢(xún)問(wèn)的小男孩又哭了起來(lái)，這時(shí)的李老師又要開(kāi)始安慰起他來(lái)。人的生命即堅(jiān)強(qiáng)無(wú)比又脆弱的不堪一擊，有時(shí)它堅(jiān)若磐石，歷經(jīng)滄桑磨難，而依然傲立，有時(shí)又脆弱的如一朵小花經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。行人勸他不要騎得那么快，可他不聽(tīng)勸告，繼續(xù)騎他的“飛車(chē)”，臉上不時(shí)露出得意而急促的神情。那是一期停車(chē)檢修期間，由于設(shè)備防腐打沙，為了防止沙子由頂部觀察孔進(jìn)入再生槽，工段安排我和同事將觀察孔蓋住。半分的僥幸，一時(shí)的大意，都會(huì)釀成終身的遺憾。我戰(zhàn)勝了我自己，進(jìn)入了一種自我實(shí)現(xiàn)和自我超越的狀態(tài)，也感受到了極致的快樂(lè)。馬斯洛把這種感受稱(chēng)之為高峰體驗(yàn)（peak experience）。跑過(guò)終點(diǎn)的那一刻腳底像是踩空一樣要跪在地上，同學(xué)立馬跑過(guò)來(lái)扶我，找到了支撐點(diǎn)，我全身的力量都?jí)涸谒麄兩砩?，而且完全說(shuō)不出話來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)他們一直在夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我很棒。朋友們,說(shuō)到這，或許您已經(jīng)打開(kāi)了記憶的閘門(mén)，那些發(fā)生在你身邊的由于忽視安全所造成的一幕幕悲慘場(chǎng)面，一定也會(huì)引起你心靈的震撼??！那些血淋淋的事故，那些我們非常熟悉的名字，那些美麗的青春都在無(wú)謂的違章中匆匆夭折，無(wú)論是誰(shuí)都會(huì)痛心疾首，感慨萬(wàn)分！多少個(gè)幸福美滿的家庭為此失去了歡笑而支離破碎；多少個(gè)年邁的雙親白發(fā)人送黑發(fā)人而肝腸寸斷；多少個(gè)年輕賢惠的妻子因?yàn)槭バ膼?ài)的丈夫而悲痛欲絕；多少個(gè)可愛(ài)的孩子為此而變成孤兒。經(jīng)歷過(guò)許多次檢修工作從未出現(xiàn)過(guò)一次問(wèn)題。安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們整個(gè)人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。雖然這是很小的事故，沒(méi)有造成減量或損失，可也讓我們虛驚一場(chǎng)，想想如果當(dāng)時(shí)做好通風(fēng)措施，純堿袋上間斷灑些水，那么完全可以避免它的發(fā)生。走進(jìn)衛(wèi)生室，一股淡淡的藥香迎面飄來(lái)，墻上顯眼地掛著《衛(wèi)生總則》、《校醫(yī)職責(zé)》、《突發(fā)公共衛(wèi)生時(shí)間報(bào)告制度》等這樣一塊塊的牌匾，桌子、藥柜擺放得很整齊。孩子們都感到理論與實(shí)際操作相結(jié)合收益不淺。感悟一：眾人拾柴火焰高俗話說(shuō)：三人行，必有我?guī)煛ｋm然有收獲和啟示，但對(duì)“磨課”仍存在的問(wèn)題與困惑：理論知識(shí)的匱乏。在課堂上老師先給講一下，然后看電影或電影劇本，接著就是課外討論。我是當(dāng)了個(gè)工作組付組長(zhǎng)。最響亮的口號(hào)就是“外地來(lái)京游山玩水的混蛋們滾回去”。同船的還有武漢外交學(xué)院的二十多位學(xué)生，還有零零散散的其它院校學(xué)生?！眱膳呻m然都擁護(hù)“造反有理”的口號(hào)，但造反派強(qiáng)調(diào)的是“革命不是請(qǐng)客吃飯，不是做文章，不能那樣雅致……”，強(qiáng)調(diào)的是“爆烈行動(dòng)”，“八八派”強(qiáng)調(diào)的是“政策和策略是黨的生命……”，堅(jiān)持主張強(qiáng)調(diào)什么都得注意政策。那時(shí)的三軍是“紅旗軍、光復(fù)軍、戰(zhàn)備軍”，一團(tuán)是“八八團(tuán)”，一隊(duì)是赤衛(wèi)隊(duì)。兩派斗爭(zhēng)含有一定的軍事成份，各派都有專(zhuān)門(mén)的武斗隊(duì)和情報(bào)部門(mén)。黑大最先自殺的是一個(gè)外語(yǔ)系女生曹鳳芹跳樓，后來(lái)又有副校長(zhǎng)王樹(shù)本自殺。第二頁(yè)寫(xiě)“學(xué)期滿，準(zhǔn)予畢業(yè)……，但還必須接受再教育……”。記得那時(shí)主要是研究毛主席詩(shī)詞。而相對(duì)應(yīng)的是以陳造反、劉俊業(yè)為頭頭的捍聯(lián)總。“八八派”垮臺(tái)后，被打入了“三軍一團(tuán)一隊(duì)”，特別是“紅旗軍”被打入反動(dòng)組織。(文章閱讀網(wǎng)：)這回學(xué)?？勺?