【正文】 趙邦宏 河北農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟貿易學院院長培育新型職業(yè)農(nóng)民和我們以往的新型農(nóng)民培訓還是有著本質上的區(qū)別的。當務之急就是要認真貫徹落實教育部等九部門共同召開的加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育工作會議和聯(lián)合印發(fā)《關于加快發(fā)展面向農(nóng)村的職業(yè)教育的意見》精神。一是按照國家有關規(guī)定，表彰獎勵一批面向農(nóng)村的職業(yè)教育的先進單位和個人，發(fā)揮典型示范作用。第二，充分的社會尊重。在職業(yè)規(guī)劃上，職業(yè)農(nóng)民以務農(nóng)為自己的終身職業(yè)選擇，從而使得過去亦工亦農(nóng)、亦城亦鄉(xiāng)的“兩邊跑”成為歷史。【關鍵詞】 遠程教育；培育；新型職業(yè)農(nóng)民堅持“工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化”（以下簡稱“三化”）同步發(fā)展，是事關我國改革開放和現(xiàn)代化建設全局的重要任務。農(nóng)業(yè)農(nóng)村的發(fā)展正呈現(xiàn)出以下特點：農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)快速轉型升級，農(nóng)業(yè)功能不斷拓展、環(huán)節(jié)不斷增多、崗位不斷細化，傳統(tǒng)的分散經(jīng)營正逐步向集約化、規(guī)?；a(chǎn)經(jīng)營轉變，集約化、規(guī)模化生產(chǎn)經(jīng)營賺錢效應明顯，示范作用不斷擴大。二、以遠程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民的國際經(jīng)驗很多國家長期以來始終重視利用遠程教育手段培育職業(yè)農(nóng)民，如美國、英國和韓國等對此都進行了有益的嘗試，并取得了良好的社會和經(jīng)濟效益，可以為我國新型職業(yè)農(nóng)民培育提供借鑒和思路。注重學生學習能力培養(yǎng)，指導學生通過網(wǎng)絡平臺隨時隨地獲取知識，并通過基于網(wǎng)絡的學習支持服務、面對面的學習支持服務等形式為學生提供支持服務。幫助農(nóng)民樹立終身學習的理念，成為推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新型職業(yè)農(nóng)民。從現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展方向看，家庭農(nóng)場、種養(yǎng)大戶、農(nóng)民專業(yè)合作組織等將日益成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的主力軍。在培育新型職業(yè)農(nóng)民過程中，始終要堅持農(nóng)民主體地位，以農(nóng)民需求為導向，貼近各地農(nóng)業(yè)“新產(chǎn)業(yè)”需要和基層實際，農(nóng)民需要什么就培訓什么，農(nóng)民怎么方便就怎么開展，不斷增強培訓的針對性和實效性。新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營主體培育的重點是什么？農(nóng)民、農(nóng)戶。三、培育新型職業(yè)農(nóng)民應從那些方面入手培育新型職業(yè)農(nóng)民是一項長期而艱巨的基礎性戰(zhàn)略性工作，需要采取更有針對性、實用性的辦法，首先應建立完善的社會保障體系，使農(nóng)民可以獲得與城市居民一樣的社會保障，他們可以免費看病，還可以拿到養(yǎng)老金。（4）制定每月的強制交流學習制度：時代在發(fā)展，技術在進步，我們只有不斷的完善自身才能不被社會淘汰。（2）培育新型職業(yè)農(nóng)民是推進現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉型的迫切需要。在培育新型職業(yè)農(nóng)民的實踐探索中，必須要結合本地實際，創(chuàng)新培育方式，尊重農(nóng)民意愿，堅持多層次、多渠道、多形式，提高教育培訓的覆蓋面，滿足農(nóng)民的多樣化需求。農(nóng)民除了收入的原因，農(nóng)民社會地位低是農(nóng)村勞動力離開農(nóng)業(yè)的重要原因。公主嶺市農(nóng)廣校趙曉麗2018年4月20日第四篇：培育新型職業(yè)農(nóng)民貴在求新培育新型職業(yè)農(nóng)民貴在求新“誰來種地”、“如何種地”等問題已經(jīng)成為制約現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的重要瓶頸。（二）構建體現(xiàn)終身學習理念的新型職業(yè)農(nóng)民培育體系終身學習是學習型社會建設的重要目標，也是遠程教育發(fā)展的最高目標。江蘇燎原廣播電視學校，深入農(nóng)村開展遠程教育試點，面向農(nóng)民開展職業(yè)技能培訓，構建了覆蓋省、市、縣、鄉(xiāng)的四級涉農(nóng)教育辦學網(wǎng)絡。現(xiàn)階段，我國社會呼喚教育服務經(jīng)濟社會的發(fā)展，為社會的發(fā)展和進步發(fā)揮積極作用。以科學發(fā)展觀為引導構建的和諧社會是以人與人的和諧為核心的社會，其本質就是要實現(xiàn)社會關系的和諧。對于中國這樣的以傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)大國為符號的發(fā)展中國家來說，抓緊培育職業(yè)農(nóng)民，是轉變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式、打牢農(nóng)業(yè)基礎、提升農(nóng)民社會地位、建設和諧社會的戰(zhàn)略選擇。依據(jù)這一理論，結合當今中國農(nóng)民職業(yè)化演進的實際，職業(yè)農(nóng)民的內涵應有四個特質：一是全職務農(nóng)；二是高素質；三是高收入；四是獲得社會尊重。培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民，應以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對農(nóng)業(yè)農(nóng)村人才的需求為出發(fā)點，應立足我國現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局和各地農(nóng)業(yè)發(fā)展實際，將培養(yǎng)內容與地方主導產(chǎn)業(yè)緊密結合，圍繞各地現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展急需的關鍵技術、經(jīng)營管理知識及市場信息等開展教育培訓，同時開展思想道德和文化素質培養(yǎng)，全面提高農(nóng)民綜合素質。充分發(fā)揮企業(yè)在職業(yè)學校專業(yè)建設和教學實踐中的重要作用。給這些愿意從事農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀人才更高的社會保障、醫(yī)療保障、農(nóng)業(yè)保險保障、養(yǎng)老保障，能夠讓大家感受到農(nóng)業(yè)不再是弱勢產(chǎn)業(yè)。改變過去的農(nóng)民培訓僅僅重視學歷的獲得，單純生產(chǎn)技術培訓等方式。長期以來基層農(nóng)民教育培訓機構基礎建設投入嚴重不足，尤其是縣鄉(xiāng)村三級農(nóng)民教育培訓條件嚴重不足，嚴重制約了農(nóng)民教育培訓事業(yè)。構建職業(yè)農(nóng)民培育的政策法規(guī)體系、運行管理體系、技術支持體系和質量督導體系，從一開始就把職業(yè)農(nóng)民培育工作納入法制化、規(guī)范化管理軌道。對經(jīng)過認證的職業(yè)農(nóng)民，定期開展農(nóng)技、經(jīng)營、管理等培訓，著力提高科技素質、經(jīng)營能力、管理水平。第三，對于工商企業(yè)進入農(nóng)業(yè)，長時間、大面積地直接租種農(nóng)戶的土地，這些公司經(jīng)營者不能定義為“注冊職業(yè)農(nóng)民”。本刊特將部分發(fā)言整理成文刊出，以饗讀者。同時，加快構建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，積極拓展農(nóng)業(yè)多種功能，大力推進農(nóng)業(yè)機械化，使傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)變?yōu)楦咝мr(nóng)業(yè)、生態(tài)農(nóng)業(yè)、幸福農(nóng)業(yè)，吸引有志青年投身農(nóng)業(yè)，成為新一代職業(yè)農(nóng)民。傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)是經(jīng)驗型農(nóng)業(yè)，而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)則是廣泛應用現(xiàn)代科學技術、現(xiàn)代工業(yè)提供的生產(chǎn)資料和科學管理方法的社會化農(nóng)業(yè)。培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民必須要根據(jù)不同層次需求，有針對性分類開展教育培訓?！叭r(nóng)”主流媒體要積極主動與有關部門配合，派記者深入一線，認真落實“走轉改”，研究問題，反映情況，宣傳經(jīng)驗，真正把農(nóng)民教育培訓作為一個重大的報道任務來做好。根據(jù)中央一號文件要繼續(xù)開展好新型農(nóng)民培訓、科技入戶、綠色證書培訓和返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)農(nóng)民培訓，讓更多的初高中畢業(yè)生受到職業(yè)教育和農(nóng)村適用技術培訓。三是支持逐步建立以涉農(nóng)行業(yè)規(guī)范和職業(yè)標準作為涉農(nóng)專業(yè)教學質量評價標準的第三方評價機制。教育部將組織相關涉農(nóng)職業(yè)院校，按照涉農(nóng)產(chǎn)業(yè)部門提出的新型職業(yè)農(nóng)民的要求，發(fā)揮職業(yè)教育在培養(yǎng)培訓實用型、技能型人才方面的優(yōu)勢，做好新型職業(yè)農(nóng)民的培養(yǎng)培訓相關工作，滿足國家農(nóng)業(yè)生產(chǎn)對人才的需要。第四，城鄉(xiāng)一體化要素流動的環(huán)境。同時，從事大規(guī)模的商品生產(chǎn)，要求職業(yè)農(nóng)民具備很強的市場意識，具有營銷、品牌、借用現(xiàn)代信息手段經(jīng)營等新的理念。一、利用遠程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的必要性所謂新型職業(yè)農(nóng)民，是指經(jīng)濟活動以從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營和管理為主體，并以此為生活來源，有文化、懂技術、會經(jīng)營、善管理、能創(chuàng)業(yè)的新型農(nóng)民。如果不懂得這一點，就不懂得農(nóng)民的教育學，也就不可能樹立農(nóng)民的教育觀。用了不到100年的時間逐步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，實現(xiàn)了由農(nóng)業(yè)人口占80%的農(nóng)村社會向80%以上人口居住在城鎮(zhèn)的城市社會的轉變，農(nóng)業(yè)勞動力僅占全國勞動力總量的2%。四、遠程教育培育新型職業(yè)農(nóng)民的有效舉措新型職業(yè)農(nóng)民是高度穩(wěn)定的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的市場主體。要充分發(fā)揮遠程教育的優(yōu)勢，以農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)需求為導向，深化教育教學和人才培養(yǎng)模式改革，提高新型職業(yè)農(nóng)民的人才培養(yǎng)質量。比如欲回鄉(xiāng)從事農(nóng)業(yè)的年輕勞動力，農(nóng)業(yè)大專院校和中等職業(yè)學校畢業(yè)學生中存在潛在的農(nóng)業(yè)從業(yè)人員，可能會是未來農(nóng)業(yè)的經(jīng)營者，要對其進行培育、引導，鼓勵其從事農(nóng)業(yè)。遼寧省通過學習和調研各地職業(yè)農(nóng)民培育經(jīng)驗，并結合該省實際，創(chuàng)建了“3353”培訓模式，值得借鑒。發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、繁榮農(nóng)村經(jīng)濟，教育農(nóng)民是實現(xiàn)國家長久發(fā)展的基本戰(zhàn)略，培育新型職業(yè)農(nóng)民是推動現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的根本措施，也是破解“誰來種地”、推動“三農(nóng)”發(fā)展的根本制度變革。最終通過合作社的平臺實現(xiàn)：農(nóng)廠對接、農(nóng)超對接、農(nóng)政對接，即農(nóng)場和生產(chǎn)、收購廠家的直接接觸，農(nóng)產(chǎn)品和超市的直接接觸，農(nóng)民和政府的直接接觸。國家法律的支持，只有完善國家面向農(nóng)業(yè)的法律條例、保護農(nóng)民的合法權益使農(nóng)民得到社會的公平、公正的對待，農(nóng)民也可以得到和城市人一樣社會的保障，還有農(nóng)業(yè)補貼、保險補貼、購買土地補助、減免稅收，才能慢慢從根本上消除農(nóng)民內心對農(nóng)業(yè)的抵觸心理。二、培育新型職業(yè)農(nóng)民的重要意義（1）培育新型職業(yè)農(nóng)民就是培育新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營核心主體，改變以往一家一戶耕作經(jīng)營方式，實現(xiàn)集約化、專業(yè)化、組織化、社會化、相結合的新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系，共同承擔社會主義市場經(jīng)濟的風險與責任。對受訓農(nóng)民開展三證培育：全面的農(nóng)業(yè)系統(tǒng)培訓、職業(yè)技能鑒定培訓，對沒有中專學歷的參訓農(nóng)民實施中等職業(yè)教育。培育要有“新環(huán)境”。遠程教育應充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新探索，積極培育社會主義新農(nóng)村建設的新型職業(yè)農(nóng)民。筆者認為，遠程教育要承擔培育新型職業(yè)農(nóng)民的歷史使命，在借鑒國外經(jīng)驗，發(fā)揮既有優(yōu)勢的基礎上，還需采取以下有效舉措。這些舉措優(yōu)化了韓國農(nóng)業(yè)勞動者的結構，培育了具有較高經(jīng)營管理水平的農(nóng)民。據(jù)統(tǒng)計，而且每年還在以900萬～1000萬的速度增加，但務農(nóng)農(nóng)民尤其是高素質的青壯年農(nóng)民數(shù)量卻急劇減少。國家經(jīng)濟的發(fā)展、和諧社會的構建急需提升農(nóng)業(yè)勞動力質量，因而新型職業(yè)農(nóng)民培育工作顯得十分必要和迫切。從西方發(fā)達國家的經(jīng)驗來看，職業(yè)農(nóng)民的收入基本都能與城市居民齊平。新型職業(yè)農(nóng)民須具有四大特質李文學 中國農(nóng)村雜志社社長所謂職業(yè)農(nóng)民，是國家工業(yè)化、城市化達到相當水平之后，伴生的一種新型職業(yè)群體，也是農(nóng)業(yè)內部分工、農(nóng)民自身分化的必然結果。在我國已進入在工業(yè)化、城鎮(zhèn)化深入發(fā)展中同步推進農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的關鍵階段，按照黨和國家的要求，把培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民納入國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃，特別是納入現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展和社會主義新農(nóng)村建設規(guī)劃中，制定有力政策培養(yǎng)新型職業(yè)農(nóng)民。一是盡快研究制定擴大免學費范圍的政策，將免學費范圍擴大到所有農(nóng)村學生，引導和鼓勵更多的初中畢業(yè)生接受中等及以上職業(yè)教育。職業(yè)農(nóng)民必須有政策保障，效益好。新型農(nóng)民培訓的目標：培養(yǎng)有文化、懂技術、會經(jīng)營的農(nóng)民