【正文】 的邏輯關(guān)聯(lián)：《我們的生活需要誰(shuí)》旨在讓學(xué)生了解社會(huì)上誰(shuí)在為我們服務(wù)，為我們提供著方便；在此基礎(chǔ)上，《阿姨叔叔辛苦了》讓學(xué)生進(jìn)一步了解到他們是怎么為我們服務(wù)的，他們付出的艱辛；《說聲“謝謝”》則是讓學(xué)生學(xué)會(huì)我們?cè)撊绾螌?duì)他們表示尊重和感謝。、表演等形式，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝、學(xué)會(huì)做人。等等。關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)，感謝父母、感謝老師，感謝所有幫助我們的人。師：是呀！生活中要感謝的人太多了。生：有一次，一位叔叔的文件掉了，我?guī)退麚炱饋?，他沒有對(duì)我說謝謝。師：這位同學(xué)在嗎？那就到他跟前去說吧！師：一聲謝謝讓我們懂得老師的辛苦、父母的關(guān)愛、同學(xué)的友情，一聲謝謝傳遞著我們的情感，同學(xué)們，這兒有幾個(gè)小同學(xué)也在說“謝謝”，可他們真得懂得感謝嗎？四、活動(dòng)三：表里如一，行動(dòng)謝謝 課件錄像師：看了他們的行為，聽了他們說的謝謝，你們有什么想說的嗎？四人小組討論一下。六、作業(yè)布置感謝他人不僅僅是口頭上說聲謝謝，更重要的是落實(shí)到自己的行動(dòng)上，用自己的行動(dòng)來尊重他人的勞動(dòng)，這才是真正的感謝。生：老師很愛我們，一天工作十幾個(gè)小時(shí)。生：一天下雨，李琳沒帶傘，我把她送回了家，她對(duì)我說了聲謝謝。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。同學(xué)們，剛才我們通過采訪對(duì)“謝謝”有了更深刻的理解，那是不是說聲“謝謝”，就可以表達(dá)自己對(duì)別人的尊重和謝意呢？我們來看下面的這個(gè)小朋友做的對(duì)嗎？（課件顯示）總結(jié)：同學(xué)們，“謝謝”不僅僅是一句口頭的話語(yǔ)，他更應(yīng)該付之于行動(dòng)，更應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的感受，是做人的基本禮節(jié)。）（二）談話交流，初步感知“謝謝” 那么生活中有那些時(shí)候要說謝謝呢？出示課件我們先來探討一下，在什么時(shí)候要說“謝謝”？同桌兩個(gè)人或者前后桌四個(gè)同學(xué)在一起討論討論，互相說一說，你在生活中哪些地方用了謝謝？（讓學(xué)生充分討論，然后抽人在班級(jí)中交流，教師適時(shí)點(diǎn)撥，讓學(xué)生理解更深。課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)“教學(xué)中要善于調(diào)動(dòng)、充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選擇生活中鮮活的實(shí)例，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)，不斷拓展與提升學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。課后同學(xué)們可以在卡片上加上漂亮的花，送給你想感謝的人。有時(shí)，沒有來得及說出的感謝會(huì)讓人終生遺憾。板書：幫助除此之外，還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說謝謝呢？今天我們學(xué)習(xí)第3課《說聲謝謝》（齊讀課題）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：（1）、仔細(xì)觀察課本48頁(yè)的圖，先自學(xué)，然后在小組里說說在哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說聲謝謝？（2）、想一想在生活中還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說謝謝呢？你遇到的、觀察到的、聽到的和想到的都可以說一說。感謝不僅是口頭上的，更重要的是行動(dòng)上表示感謝，尊重他人的勞動(dòng)成果。（假如學(xué)生不舉手老師可提示，預(yù)設(shè)幫同學(xué)撿書，聽到一句謝謝；在大街上幫助路人指路，聽到謝謝）生答教師評(píng)價(jià)（可適當(dāng)問一下學(xué)生得到感謝時(shí)的心情）師：通過同學(xué)們的回答，我發(fā)現(xiàn)啊咱們小朋友都有一顆樂于助人的心，都得到過別人的感謝?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件歌曲《感謝你》感謝卡 【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí) 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝，并用行動(dòng)珍惜他人的勞動(dòng)成果。(老師適時(shí)引導(dǎo)，總結(jié)板書：服務(wù) 幫助一一需要謝謝)每個(gè)人都需要得到他人的幫助，當(dāng)你受人恩惠時(shí)，哪怕是非常的微不足道，你也應(yīng)該說聲“謝謝”。設(shè)計(jì)理念(思路)“幫助學(xué)生參與社會(huì)、學(xué)習(xí)做人是課程的核心。3初步學(xué)習(xí)運(yùn)用觀察、訪問等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查，并把所調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。)總結(jié)：今天，我們一起度過了難忘的一節(jié)課。你說過“謝謝”嗎？誰(shuí)來給大家講一講你說“謝謝”的故事呢？（假如學(xué)生不舉手老師可提示，預(yù)設(shè)對(duì)幫助的人說謝謝；對(duì)為我們服務(wù)的人說謝謝）生答 教師給予適當(dāng)評(píng)價(jià)出示幻燈片圖片，教師適當(dāng)講解。等一下咱們勇敢的展示自己。行為目標(biāo)：使學(xué)生通過活動(dòng)和體驗(yàn)，知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。其實(shí)，我們每天的生活都離不開那些幫助我們和為我們服務(wù)的人，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想在生活中還有哪些時(shí)候，我們也應(yīng)該說謝謝呢？你遇到的、觀察到的、聽到的和想到的都可以說一說。操場(chǎng)上，小剛踢球，手臟了就在衣服上擦，小力說：“小剛你的衣服臟了。但是現(xiàn)在孩子比較自我，尤其是這個(gè)學(xué)段，他們往往對(duì)他人的幫助，對(duì)社會(huì)給予，認(rèn)為是理所應(yīng)當(dāng)，與己無(wú)關(guān)。教學(xué)準(zhǔn)備訪問卡、課件等二、教學(xué)過程：（一）激情導(dǎo)入《感恩的心》請(qǐng)班級(jí)一位同學(xué)用手語(yǔ)表演。針對(duì)這一幕，老師激動(dòng)地說：孩子，老師只是隨手幫你撿起了筆，你卻心存感激，向老師說了聲“謝謝”，你真是一個(gè)有禮貌的孩子！聽到你的這聲謝謝，老師心里真高興！引導(dǎo)：同學(xué)們，你們有過和老師一樣的情況嗎？你平時(shí)得到過別人的感謝嗎？說一說別人對(duì)你說聲謝謝時(shí)，你的心情是怎樣的？為什么？（給學(xué)生充分表達(dá)的機(jī)會(huì)，可以表演，講故事，或者結(jié)合生活實(shí)例來說等）（教師板書：肯定、尊重學(xué)會(huì)說“謝謝”）小結(jié)：通過剛才的表演，我相信同學(xué)們對(duì)為什么要說謝謝有了更深刻的理解。學(xué)情分析：本課的教學(xué)對(duì)象是三年級(jí)小學(xué)生，他們可能并沒有意識(shí)到正是由于有無(wú)數(shù)人的辛勤勞動(dòng)，才給大家的生活帶來了許多方便，或者只能夠做到口頭上的“謝謝”，而并不理解和真正尊重別人的勞動(dòng)成果。（板書：老師）生：師：其實(shí)，在家里、在學(xué)校、在生活中，關(guān)心幫助我們，真誠(chéng)為我們服務(wù)的人實(shí)在太多了，你對(duì)他們說過謝謝嗎？給大家說說吧！生：有一次，媽媽幫我買了本書，我對(duì)媽媽說聲“謝謝”。兩年后，他專程按照匯款地址找到恩人家，沒想到恩人已在幾個(gè)月前去世了??他后悔萬(wàn)分，悔不該一拖再拖，使這句沒有說出口的“謝謝”成了自己精神上永遠(yuǎn)的負(fù)擔(dān)。師：對(duì)父母、老師、服務(wù)員、醫(yī)生等等這些幫助關(guān)心我們的人，你想用怎樣的實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)他們的感謝呢？ 生：上課認(rèn)真聽講，不用老師操心來對(duì)老師感謝。??師：同學(xué)們說得很好，我們要以實(shí)際行動(dòng)來表示心中的感謝。師：為誰(shuí)感到難過？生：為尿毒癥患者感到難過，因?yàn)樗麤]有及時(shí)對(duì)恩人說聲謝謝恩人就去世了。生: 有一次，我上課沒有帶書，是余柳借給我，我對(duì)她說聲“謝謝”（板書：同學(xué)）??師：在生活中，我們每天都在接受各行各業(yè)勞動(dòng)者的服務(wù)，經(jīng)常得到別人的幫助，家人的關(guān)愛，請(qǐng)一定不要忘記對(duì)他們說聲——謝謝。2．懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛惜他們的勞動(dòng)成果。那我們今天就做一回小記者，來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，采訪你的老師和聽課的老師，采訪中要做好記錄，等一會(huì)兒在班上交流。表演者說了一聲：“謝謝”。每天上學(xué)、放學(xué)路上的所見所聞，在校的學(xué)習(xí)生活，在商場(chǎng)購(gòu)物的經(jīng)歷，