【正文】 不安，隨即被我所遺忘，又回到了我初中時(shí)的狀態(tài)。有效人數(shù)最多為王雯老師。吉花萍老師363班達(dá)線24人，有效13人，364班達(dá)線26人，有效10人。任課教師在上課時(shí)多提問，作業(yè)多面批，下課多談話，平時(shí)多鼓勵。把工作做細(xì)、做實(shí)，狠抓日常行為管理。為了解決這個(gè)問題，我們提倡老師尤其是青年教師一定先聽課，再上課。越是臨近高考，中邊生的心理壓力也就越大。褚秀娟老師363班達(dá)線12人，有效9人。第五篇：高三期中考試總結(jié)向弱科要提高向?qū)庖|(zhì)量齊心協(xié)力拼高考一、成績分析：本次考試我校文科往屆入圍全縣前100名共49人，入圍前150名共77人，文科應(yīng)屆入圍前100名共61人。但是，我要感謝這次考試，是它把我從“幻想”打回到現(xiàn)實(shí)。表現(xiàn)在不能用精練的、準(zhǔn)確的語言來描述，回答問題不能抓住重點(diǎn)問題去闡述，不能答出關(guān)鍵點(diǎn)。及時(shí)檢查學(xué)生筆記，督促學(xué)生記好零碎知識；加強(qiáng)課堂提問，強(qiáng)化學(xué)生方程式的書寫；安排學(xué)生讀背基礎(chǔ)知識，做好“廣積糧”?，F(xiàn)在她就在準(zhǔn)備考的題了，非把我們都考糊了不可。雖說已經(jīng)快15歲了，可畢竟還是孩子，喜歡學(xué)這門課是因?yàn)橄矚g這個(gè)老師，還是如此。沒能安排好重點(diǎn)知識、重點(diǎn)習(xí)題與課本、一輪資料全面知識銜接，沒有“深挖坑”，也沒有“廣積糧”。表現(xiàn)在不能根據(jù)所設(shè)計(jì)的問題情境，結(jié)合自身體驗(yàn)來思考問題，尋求解決問題的方法?？荚嚂r(shí)以為都會，很有自信的出了考場，接下來的講評讓我大跌眼鏡，就連平時(shí)最好的化學(xué)也因?yàn)轳R虎而成了拉分學(xué)科。而當(dāng)你執(zhí)著做一件事的時(shí)候，就連你的對手都會為你提供幫助。陳躍霞老師364班達(dá)線14人，有效8人。對光差是本次考試反映出來的一個(gè)突出問題，一輪復(fù)習(xí)又是高三學(xué)生補(bǔ)差科的黃金時(shí)間，向?qū)庖|(zhì)量，齊心協(xié)力抓中邊將是我們下階段工作重點(diǎn)。力爭讓我們可愛的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我控制，自我激勵，從而主動、刻苦學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自我超越。其次，我們年級組經(jīng)常召開學(xué)生座談會，了解學(xué)生在近段學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，了解學(xué)生的需求，幫助學(xué)生排憂解難，架起學(xué)生和班主任、科任教師之間的橋梁。以班主任為中心，做好學(xué)生思想工作。數(shù)學(xué)王民贊老師達(dá)線74人，有效61人。張優(yōu)老師達(dá)線14人，有效10人。在期中考試之后，現(xiàn)實(shí)給我的一悶棍完全打醒了我。3．課堂教學(xué)要體現(xiàn)新理念課堂上教師要少講、精講，要倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生積極參與課堂教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生主體性。表現(xiàn)對記憶性知識丟分、化學(xué)用語的表達(dá)含義不能準(zhǔn)確理解；如1222題。其實(shí)我的方法就是挺好的，非得按標(biāo)答。第一篇：高三化學(xué)期中考試總結(jié)分析高三化學(xué)期中考試總結(jié)分析期中化學(xué)成績 95+16=111分，上次月考是93分，100分滿分，沒有附加題。“我每次都按她說的做一次，再按我自己想的做一遍，答題的時(shí)候按我的方法答了，太簡單了唄，就丟分了。在