【正文】 學(xué)方法加以利用。班級堅持每天各重要階段跟蹤巡查。舉辦班級書畫展示，本班鋼筆字書寫展示效果好，一批寫正規(guī)字的同學(xué)展現(xiàn)出，這就是傳統(tǒng)文化需要發(fā)揚(yáng)的；毛巧玲同學(xué)榮獲縣鋼筆字書法二等獎。為此，學(xué)校組建“文明禮儀隊”，以日常禮儀、學(xué)生行為規(guī)范教育作為學(xué)校德育工作的基點。建立學(xué)校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據(jù)安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。積極參加學(xué)校組織的各項政治活動。教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。德育工作任重道遠(yuǎn)。學(xué)校對校舍進(jìn)行全面的安全檢查。規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)校德育工作是學(xué)校自身發(fā)展的需要，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗深入進(jìn)行、素質(zhì)教育全面實施的需要，是建設(shè)精神文明、發(fā)展先進(jìn)文化、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)繁榮和社會進(jìn)步的需要，必須優(yōu)先予以考慮和保證。班級堅持每天學(xué)生一考勤，納入學(xué)期個人品行鑒定中，嚴(yán)格學(xué)生星級文明評價，防止走過場。一人xx因心理自閉，中途回家治療。但是，作為一個剛剛踏入社會初為人師的我，不論在自我能力上還是在教學(xué)經(jīng)驗上都有很大的差距，需要更好的提高。我有的只是一群特殊的聾啞孩子，他們聽不到任何的聲音。咨詢師就像我們教師一樣，沒有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，沒有獨特的人格魅力，沒有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)取的能力，自己和所教育的學(xué)生也只能是應(yīng)試教育下分?jǐn)?shù)的收割機(jī)，而不能成為有思想有活力的人。而對于程度教弱的學(xué)生，要求他們掌握基本字詞，流暢有感情的朗讀課文，在朗讀中體會文學(xué)的美感。為了認(rèn)真有效的完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作，我做了一下工作：（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)當(dāng)代語文教育專家的教育理念。（2）把握學(xué)生現(xiàn)狀，分層教學(xué)。每周一頁鉛筆字，硬筆字書法書寫展示活動，讓不同年齡的學(xué)生互相學(xué)習(xí)，真正練得一手好字。身邊優(yōu)秀教師的成長經(jīng)歷告訴我，在這世上沒有那么多的理所當(dāng)然，不抱怨別人不重視自己。聾孩子由于器質(zhì)性的病變，長期聽不到自己的聲音無法進(jìn)行自我反饋和糾正等各種各樣的原因，在發(fā)音問題上存在很多問題。第三，在工作中要創(chuàng)新，不能因循守舊，要將大學(xué)中所學(xué)到的書本知識變成實地的教學(xué)過程，讓語言訓(xùn)練不單調(diào)不枯燥，真正寓教于樂，讓孩子愿意學(xué)，樂意學(xué)，肯學(xué)。喜歡乒乓球、羽毛球同學(xué)層出不窮，形成全班愛羽毛球，多數(shù)同學(xué)羽毛球打得好。敢于吃苦，樂于吃苦、煉就人生的本領(lǐng)。同時加強(qiáng)對每個學(xué)生責(zé)任心的教育，必須讓學(xué)生知道：學(xué)校秩序不好有“我”的責(zé)任，班級紀(jì)律、衛(wèi)生不好有“我”的責(zé)任，明白個人的言行就是忠實地代表了個人形象、班級形象、學(xué)校形象。學(xué)校安全教育周以“平安校園”為主題，在安全教育周期間，學(xué)校組織學(xué)習(xí)安全教育工作文件，對校內(nèi)易發(fā)事故類型、重點部位保護(hù)、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。在高考班畢業(yè)以后，由于李楠楠老師的個人原因不能來校上課，我為其代5年1班的語文課，兩個月共代課100余節(jié)。在管理班上吸取上一個班的經(jīng)驗教訓(xùn)，主動與優(yōu)秀班主任溝通，現(xiàn)已步入正軌，在教學(xué)方面我堅持教書并育人的原則，逐步培養(yǎng)學(xué)生的人生觀和世界觀。組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》和《未成年人保護(hù)法》，增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識和自我保護(hù)意識。三、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)，使班主任管理經(jīng)常化、規(guī)范化、制度化建立健全班主任例會制度班主任工作考核量化四、大力抓好學(xué)校的安全教育學(xué)校安全工作的難度不斷增大，學(xué)生中獨生子女越來越多，獨生子女在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗。發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)了一批文化高手（縣第三期考試班前25名人員：xx），列年級優(yōu)秀的且榮獲學(xué)校表彰優(yōu)秀學(xué)生名單是：這些同學(xué)的引領(lǐng)，使脆弱的班級，看到了希望。田徑好手云集，學(xué)生個人分獲單項前三名選手太多，能參與運動會的同學(xué)達(dá)到50%的人，這是非?？上驳膱雒妗Ｍ瑫r要完善自己各方面的能力，不僅教孩子學(xué)，更教孩子玩，教孩子動手動腦。通過這一學(xué)期和孩子的共同學(xué)習(xí)和成長，我學(xué)會了教給孩子每天進(jìn)行口腔和呼吸的訓(xùn)練，知道只要每天堅持孩子就會進(jìn)步，聲音就會更加清晰。當(dāng)越來越多的人認(rèn)可我，需要我的時候，一切就會變得順理成章。通過這種間接的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣和技能。因此，在準(zhǔn)確把握學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)的情況下，我為每個層次的學(xué)生制定不同的學(xué)習(xí)計劃和任務(wù)。本學(xué)期有計劃有步驟的完成教