【正文】 收獲。第三、提優(yōu)輔差工作（1+2）（1）本一波動(dòng)層提優(yōu)工作，根據(jù)高二綜合成績確定出理科實(shí)驗(yàn)班每班第31—40名的學(xué)生、平行班綜合成績年段名次在121－170名的學(xué)生為對象，編成一個(gè)教學(xué)班，利用周六、周日晚上（下同）時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)?；仡欉^去一年的工作，心里有太多的感受，焦慮、喜悅、希望、失望、還有絲絲的遺憾，這一年，我們收獲了成功的經(jīng)驗(yàn)，也有失敗的教訓(xùn)，總結(jié)如下。五、想方設(shè)法，努力提高藝體特長生文化課通過率高三第二學(xué)期藝體特長生術(shù)科考試結(jié)束后返回學(xué)校，為了幫助他們盡快補(bǔ)上落下的文化課，從3月1日起每天下午將高三、三班和高三、五班的藝體特長生抽調(diào)到一起上政、史、地三科的課，要求該班任課教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計(jì)、單獨(dú)編寫教案，每周五檢查下一周的教案，提高教學(xué)計(jì)劃的嚴(yán)密性，教學(xué)方法的科學(xué)性，確保教學(xué)效果的實(shí)效性。有了明確的目標(biāo)和學(xué)習(xí)的榜樣，有了好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，我們就可以取得事半功倍的效果。第五篇：中學(xué)XX屆高考備考方案中學(xué)XX屆高考備考方案一、基本情況：XX屆學(xué)生共102人，3個(gè)教學(xué)班，其中理科班1個(gè)文科班2個(gè)。與教師簽定《學(xué)科目標(biāo)責(zé)任書》，明確任務(wù)，承擔(dān)責(zé)任。開展學(xué)生座談和全員評教活動(dòng)，及時(shí)反饋調(diào)查結(jié)果，及時(shí)督促教師改進(jìn)教學(xué)工作。狠抓藝體訓(xùn)練，努力提高過關(guān)率。堅(jiān)持“不放棄每一名踩線學(xué)生，從薄弱學(xué)科補(bǔ)起”的備考原則，教師人人肩上要有培優(yōu)補(bǔ)弱任務(wù)。面對XX年高考，我們要正視現(xiàn)實(shí)，既要看到我們的不足，又要充滿必勝的信心。⑵加強(qiáng)學(xué)生考勤和安全管理。提高學(xué)生考得分率、控制失分率、尤其是降低非智力因素失分率。（4）加大教學(xué)檢查力度。班主任是各班目標(biāo)的第一責(zé)任人，與班主任簽定《學(xué)生安全責(zé)任書》和《班級高考目標(biāo)責(zé)任書》。也請各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師一起起立，讓我們共同見證這一神圣的時(shí)刻！結(jié)束語同學(xué)們，在未來的266天里備考日子里，希望你們牢記你們的備考誓言，履行你們的莊嚴(yán)承諾，在各科老師的帶領(lǐng)下，以最飽滿的熱情，最昂揚(yáng)的斗志，最刻苦的精神，最堅(jiān)韌的毅力，嚴(yán)守紀(jì)律、奮力拼搏、腳踏實(shí)地、爭分奪秒；戒驕戒躁、永不懈??；竭盡全力、超越自我。下面讓我們以熱烈的掌聲請教師代表張德忠老師講話。三是楊校長和名師工作室的老師經(jīng)常深入高三課堂，直接指導(dǎo)老師的課堂教學(xué)，對老師們的工作起到了很大的促動(dòng)作用。2011屆高考，我們要正視現(xiàn)實(shí)，既要看到我們的不足，又要看到我們的希望所在，既要有憂患意識，又要充滿信心。學(xué)校要求實(shí)驗(yàn)班與平行班的教學(xué)做到“一同三異”，即實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)進(jìn)度與平行班保持一致，但教學(xué)定位以本一為主要目標(biāo)，教學(xué)要求也應(yīng)高于平行班，難度要把握好，考試試題的設(shè)置要與平行班不同。（1）強(qiáng)化群體意識，抓實(shí)集體備課工作。優(yōu)化實(shí)驗(yàn)班的管理，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)班的教學(xué)。第四階段：綜合復(fù)習(xí)，模擬沖刺，提高應(yīng)試水平。在全體師生的共同努力下，高一、高二階段性成果明顯：7科會(huì)考均取得較理想成績，各科優(yōu)良率和及格率是成績最好的一屆，學(xué)科競賽也取得了較好的成績。發(fā)揮每次考試的導(dǎo)向作用。政治 選擇題難度提高，非選擇題難度下降。如對材料解析題的分析，最基本的分層訓(xùn)練、縮句訓(xùn)練、角度訓(xùn)練，以及歸納法、演繹法等基本方法的訓(xùn)練應(yīng)該是我們XX屆高三備考的重點(diǎn)，也是我們基礎(chǔ)年級教學(xué)參考的一個(gè)方向。另外就是建立動(dòng)態(tài)的管理檔案，要不斷的針對每個(gè)待優(yōu)生的實(shí)際及發(fā)展變化及時(shí)調(diào)整措施以保證它們的歷史成績有所提高、絕不能成為制約總分的學(xué)科。無論是平時(shí)的練習(xí)，大型的考試或是強(qiáng)化性考試，針對性講評都是至關(guān)重要的一環(huán)。三、資料的編選我們在參考江西金天陽的兩輪復(fù)習(xí)資料之余，在二輪復(fù)習(xí)中我們歷史組全體老師參與編制了通史復(fù)習(xí)相關(guān)資料，包括主干知識的回顧，重點(diǎn)分析的解析突破及針對訓(xùn)練，鞏固訓(xùn)練幾部分，感覺效果還是很明顯的。這一學(xué)期全組所有歷史教師精誠合作，齊心協(xié)力，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，提高全組教師的教研水平和教學(xué)能力，在課堂效率上下功夫，深挖鞏固提高及應(yīng)試環(huán)節(jié)，共同奮斗，確保了XX屆高考我校再一次創(chuàng)造輝煌。培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)建主干知識的能力，教會(huì)學(xué)生認(rèn)識、理解和評析材料，注意會(huì)用歷史的語言敘述歷史規(guī)律和歷史過程，同時(shí)注意解題的規(guī)范性。：包括課標(biāo)、考綱解讀；近三年高考試題分析，總結(jié)高頻考點(diǎn)考過的角度及未涉及的角度引導(dǎo)學(xué)生明確高考備考方向，嘗試對XX高考的預(yù)測。對于重要的題型及主干知識進(jìn)行題型變換及多角度思考問題的能力訓(xùn)練。無論是練習(xí)還是考試，“成也審題，敗也審題”，如果審題出現(xiàn)失誤或偏差，導(dǎo)致答題方向、角度錯(cuò)誤，答得再多也是枉然。數(shù)學(xué) 在平穩(wěn)過渡的同時(shí)，凸顯“新”和“變”，“穩(wěn)”主要表現(xiàn)在試卷的題型結(jié)構(gòu)、賦分比例、難度要求以及試題難易梯度等方面，均嚴(yán)格遵照《考試說明》的相關(guān)規(guī)定。針對本屆尖子生偏少而且成績波動(dòng)大，缺少領(lǐng)頭羊的現(xiàn)狀，我們適當(dāng)放大培養(yǎng)范圍（如歷次考試進(jìn)入某一分?jǐn)?shù)檔次的學(xué)生），采用“導(dǎo)師制”的辦法，分學(xué)科進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們確立打總體戰(zhàn)的思想，幫助他們制定補(bǔ)弱計(jì)劃，克服盲目樂觀、僅憑興趣學(xué)習(xí)的不良行為，幫助他們克服急功近利、急于求成的浮躁心理。2011屆高三畢業(yè)班工作思路本屆學(xué)生數(shù)1275人，其中應(yīng)屆生人數(shù)1000人(含寄讀16人)，往屆生275人。進(jìn)入高三，即意味著面臨高考，為了科學(xué)高效的進(jìn)行備考復(fù)習(xí)，我們將高三一年分為限選課教學(xué)、基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、專題講練、模擬沖刺四個(gè)各有側(cè)重的階段——即三輪四階段：第一階段：限選課教學(xué)（——）一般要求9月底前結(jié)束，但不做剛性要求，可根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)合理安排。一是任課教師之間的關(guān)系。年段、班主任還應(yīng)利用重要考試，及時(shí)召開學(xué)生大會(huì)、百日沖刺誓師大會(huì)、科學(xué)備考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、樹立典型表彰會(huì)，表揚(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)。以考促學(xué)、以考代練，堅(jiān)持“循環(huán)考”與階段性小測相結(jié)合。目標(biāo)是提升本科上線總數(shù)。對于后進(jìn)生，工作重點(diǎn)主要是抓好紀(jì)律教育和思想穩(wěn)定工作，以保證班級正常的上課秩序?？傊衲旮呷龔?fù)習(xí)備考工作我們始終以林校長提出的四十八字方針為指導(dǎo)，嚴(yán)格執(zhí)行二十四字工作要求，全體高三教師振奮精神，真抓實(shí)干，勤奮努力，講求質(zhì)量，追求實(shí)效。同學(xué)們，、兩位同學(xué)的錚錚誓言，一言一語都呈現(xiàn)著心的呼喚！張德忠老師的肺腑之言，字里行間洋溢著愛的奉獻(xiàn)；張校長的指導(dǎo)循循善誘，切中肯綮；周校長的講話健談中見睿智，親切中寄厚望。二、指導(dǎo)思想：以人為本，為學(xué)生的前途命運(yùn)負(fù)責(zé)，為學(xué)校的生存發(fā)展竭力，為自己的專業(yè)成長鋪路，努力踐行低進(jìn)中出，中進(jìn)高出的育人理念，確立文理并舉、全面發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)，圍繞“提一本、增二本，促藝體”的備考方針，充分尊重學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教，努力營造“緊張、有序、科學(xué)、高效”的備考氛圍，讓不同層次、不同興趣的學(xué)生找到自己的發(fā)展目標(biāo)，經(jīng)過老師的精心培養(yǎng)和自身的努力拼搏，考入各自理想的大學(xué)。為了杜絕復(fù)習(xí)備考過程中的隨意性和盲目性，要求各位老師制定各科詳細(xì)的備考計(jì)劃。本屆備考復(fù)習(xí)分兩個(gè)階段：第一階段：XX年8月——XX年3月底，一輪復(fù)習(xí)階段。校長垂直領(lǐng)導(dǎo)高考，后勤全力保障高考，形成人人重視高考，人人參與高考，一切為高考讓路的氛圍。市一調(diào)、二調(diào)、三調(diào)、四調(diào)后分別召開不同層次學(xué)生座談會(huì)，百日沖刺動(dòng)員大會(huì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，形成強(qiáng)烈的競爭意識。統(tǒng)考后適時(shí)召開學(xué)生家長座談會(huì)，及時(shí)通報(bào)學(xué)校及學(xué)生情況，多方位關(guān)注學(xué)生，齊抓共管，以達(dá)到良好效果。要求學(xué)生人人有高考目標(biāo)，打印張貼在課桌或教室內(nèi)。二是培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，強(qiáng)調(diào)備課“兩重”，即重知識體系構(gòu)建、重答題方法技巧總結(jié)，做到“四備”，即備考綱、備教材、備學(xué)生、備練習(xí)，“五點(diǎn)”，即鉆透每節(jié)課重點(diǎn)、難點(diǎn)、知識點(diǎn)、能力點(diǎn)、方法點(diǎn)。合計(jì)：5人。這次大會(huì)是動(dòng)員的大會(huì)，是誓師大會(huì)，是進(jìn)軍的號角，是請戰(zhàn)的吶喊。在今后工作中我們要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，努力使我校的高考成績再上一個(gè)新的臺(tái)階。備課組全體教師一起研究學(xué)生，研究復(fù)習(xí)方法，研究考綱和高考信息，確定教學(xué)進(jìn)度，合理把握教學(xué)重難點(diǎn)和各部分內(nèi)容的深淺度。教學(xué)大綱和考試大綱是高三復(fù)習(xí)的指導(dǎo)性文件，年級備課組要組織教師學(xué)習(xí)《考試說明》，研究高考考點(diǎn)。第一輪總復(fù)習(xí)過程中，原則上要求各學(xué)科每周要一考一練。四、狠抓細(xì)節(jié)，多下功夫，實(shí)現(xiàn)復(fù)習(xí)備考的高效性。二是師生之間的關(guān)系。期中考過后進(jìn)行文綜、理綜綜合訓(xùn)練考試。體現(xiàn)在：（1）優(yōu)生層面人數(shù)極少。重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，尤其是臨界生，采用個(gè)別輔導(dǎo)、個(gè)別答疑的形式，幫助他們找準(zhǔn)自己的坐標(biāo)，正確看待自己的位置，用學(xué)校歷年高考中涌現(xiàn)的成功范例，鼓舞他們的士氣，激勵(lì)他們的斗志。