【正文】 周德興之被謗視蕭何韓信其危疑相去幾何哉 伏望陛下于 股肱． ． 心膂，悉取德行文章之彥，則太平可立致矣。也作“踐祚”，意同“登極”。 【注】①范成大（ 1126～ 1193），蘇州人，晚年退居家鄉(xiāng)石湖。 弟子 聶鑫森 五十歲的梁林，再一次站在古建筑學(xué)家尚成先生的病榻前，已是楓紅霜白的深秋。他使勁地?fù)u了搖頭，說(shuō)：?知吾徒者，莫若其師。記住了嗎？? 梁林說(shuō)：?記住了，先生。（ 8分） 四、 實(shí)用類文本閱讀（ 25 分） 13． 閱讀下面的文字，完成（ 1）～（ 4）題。 牟宗三講的是邏輯學(xué)，尤其是西方古典邏輯，偶爾講一些因明學(xué)和墨家邏輯。?我希望學(xué)生可以根據(jù)自己的知識(shí)背景和個(gè)人興趣確定選題，重在啟發(fā)他們的靈感。 B．劉家和輕易不讓他人去家中拜訪，因?yàn)椤凹抑幸选疅o(wú)地白容”’，這與很多知名人士成名后欲靜享人生的心態(tài)是一致的。 B． 1月 6日，中國(guó)政府征用兩架民航客機(jī)先后從海口美蘭機(jī)場(chǎng)起飛，經(jīng)過(guò)近 2小時(shí)的飛行，平穩(wěn)降落在南沙永暑礁新建機(jī)場(chǎng)。?周星馳對(duì)電影的質(zhì)量要求堪稱?變態(tài)?，一個(gè)鏡頭重拍 20次甚至上百次都是常事，為此，得罪了不少人。句意通順酌情給分） （ 2）自古有帝王以來(lái)，沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)官員和僧人混雜在一起做官共事，是可以相互幫助的?，F(xiàn)在故舊老臣都考慮辭去俸祿和爵位，而僧人和一些耳目競(jìng)?cè)桓佑米嬔哉_陷。（ 4分） 不同點(diǎn)：本詩(shī)尾聯(lián)，詩(shī)人由州宅堂前的荷花，想到自己家鄉(xiāng)石湖的荷花以及往來(lái)穿梭的游 船畫舫，表達(dá)了詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情和歸隱之心。③善解人意。 【解析】 A錯(cuò)在“錢穆不贊同劉家和‘老先莊后’的觀點(diǎn)”； B曲解句意。深諳歐陽(yáng)修“三上”的勤奮之道，一生勤勉為學(xué)。 C項(xiàng)“虛懷若谷”形容十分謙虛，是褒義詞，而不是寬宏大量、心胸寬廣的意思。（得分點(diǎn)：之屬，這些人?！币荒旰?，治理的政績(jī)顯著?！庇谑前洋税宸旁诘厣?。后文中“梁 林的臉猛地紅了，火辣辣的”是因?yàn)槔蠋熤雷约合惹暗恼撝嬖诓蛔阒?，梁林這次考察補(bǔ)正花了大量的時(shí)間，告訴梁林不必為尊者諱，梁林感覺(jué)不好意思。 做學(xué)問(wèn)：③他面對(duì)舊著，當(dāng)著學(xué)生的面，坦陳不足，正告不必為尊者諱。 ?按時(shí)間順序安排材料，詳略得當(dāng)。使用恰當(dāng)。 （二）從周星馳幾年才推出一部電影且從不重復(fù)自己的角度立意：靜心創(chuàng)作，力求創(chuàng) 新，才能永葆生命力。（每點(diǎn) 2分） 五、語(yǔ)言文字運(yùn)用：（ 17 分 ) 14． 【答案】 A【解析】 順理成章：比喻某種情況自然產(chǎn)生某種結(jié)果。 ?對(duì)劉家和的學(xué)術(shù)思維、思考方法產(chǎn)生良好影響。③效果上：結(jié)尾耐人尋味，留下想象空間，引人深思，增強(qiáng)感染力。 C項(xiàng)“倒敘”錯(cuò)，本文是按時(shí)間順序來(lái)寫的。仕魯上疏說(shuō)：“陛下正在創(chuàng)建千秋功業(yè)，凡是意圖所指的地方，就應(yīng)是指示給子孫萬(wàn)世的 法規(guī)章程，為什么舍棄儒家圣學(xué)而崇尚佛教異端呢？”奏章上了數(shù)十次，均不被皇帝采納。聽(tīng)說(shuō)鄱陽(yáng)朱公遷得到宋代朱熹的真?zhèn)?，前往跟隨他學(xué)習(xí)，全部學(xué)到了他的學(xué)問(wèn)。 二、古代詩(shī)文閱讀（共 39 分） （一）文言文閱讀（ 22 分） 4.【答案】 B. 【解析】 治行：治理的政績(jī) 5.【答案】 D. 【解析】 今 勛舊耆德咸思辭祿去位，而緇流襝夫乃益以讒間，如劉基徐達(dá)之見(jiàn)猜，李善長(zhǎng)周德興之被謗，視蕭何韓信，其危疑相去幾何哉？ 6.【答案】 C. 【解析】 股肱，股本意為大腿，即從大腿根部到腳腕的部分 ； 肱本意為胳膊， 即肩膀到手腕的部分 。 A項(xiàng)“置之度外”不去考慮。 ?注重細(xì)節(jié)刻畫：在表現(xiàn)傳主讀書勤奮及業(yè)余愛(ài)好時(shí)，用了生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫。 意義：①作者贊美了這種溫馨醇厚、重情重義、認(rèn)真負(fù)責(zé)的師道情懷；②也贊美了像小說(shuō)中的尚成先生一樣的一批批純粹而堅(jiān)貞的學(xué)人：他們?yōu)槿苏嬲\(chéng)，對(duì)弟子慈愛(ài)；他們做學(xué)問(wèn)時(shí)認(rèn)真鉆研，實(shí)事求是。 （ 2）【答案】①重視師生情誼（尊師重道）。皇帝大怒，命令武士擊打他，當(dāng)即斃命于臺(tái)階下。十四年，任命他為大理寺卿。拔擢，被提拔，被動(dòng)句。 六、寫作（ 60 分） 19． 閱讀 下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于 800字的文章。 B．清華人始終牢記黨和人民的期望與囑托， 篳路藍(lán)縷 ． ． ． ． 、艱苦奮斗，推動(dòng)清華大學(xué)朝著世界一流大學(xué)的目標(biāo)邁進(jìn)，奏響了百年清華發(fā)展史上最華美的樂(lè)章。疲憊的夜晚，老人會(huì)把燈調(diào)暗，躺坐在沙發(fā)上，雙眼微閉。 尊重學(xué)生，因材施教，是劉家和為師的標(biāo)簽。 ?要學(xué)哲學(xué)，不能用常識(shí)來(lái)思考，要用邏輯來(lái)思考。 E．梁林說(shuō)“先生 20年前所下的結(jié)論，現(xiàn)在看來(lái)是經(jīng)得起推敲的”，表明梁林很虛偽，后文中“梁林的臉猛地紅了，火辣辣的”也證明了這一點(diǎn)。但他不想說(shuō)，因?yàn)橄壬诓≈小? 梁林的眼里忽然盈滿了淚水。注意：作答時(shí)必須用 2B鉛筆在答題卡上把所選大題的題號(hào)涂黑。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11 分） 閱讀下面這首宋詩(shī)，完成 9～ 10題 州宅 堂前荷花 范成大① 凌波②仙子靜中芳，也帶酣紅學(xué)醉妝。 （節(jié)選自《明史 ? 李仕魯傳》） ，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．往從之 游 ． ，盡受其學(xué) 游：求學(xué) B． 期年， 治行 ． ． 聞 治行：品質(zhì)才能 C．應(yīng)對(duì)稱 旨 ． 者輒賜金袈裟衣 旨：皇帝的心意 D．皆高其 品秩 ． ． 品秩： 品級(jí)俸祿 5．下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A．今勛舊耆德咸思 /辭祿去位 /而緇流襝夫乃益 /以讒間 /如劉基徐達(dá)之見(jiàn)猜 /李善長(zhǎng)周德興之被謗 /視蕭何韓信其危疑 /相去幾何哉 B．今勛舊耆德咸思 /辭祿去位 /而緇流襝夫乃益 /以讒間 /如劉基徐達(dá)之見(jiàn)猜 /李善長(zhǎng)周德興之被謗 /視蕭何韓信其危 /疑相去幾何哉 C．今勛舊耆德咸思辭祿去位 /而緇 流襝夫乃益以讒間 /如劉基徐達(dá)之見(jiàn) /猜李善長(zhǎng)周德興之被謗視 /蕭何韓信其危疑 /相去幾何哉 /而緇流襝夫乃益以讒間 /如劉基徐達(dá)之見(jiàn)猜 /李善長(zhǎng)周德興之被謗 /視蕭何韓信 /其危疑相去幾何哉 6．下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（ ）（ 3分） A． 洪武 ． ． ，明太祖朱元璋的年號(hào)。 帝自 踐阼 ． ． 后，頗好釋氏教，詔征東南戒德僧，數(shù)建法會(huì)于蔣山，應(yīng)對(duì)稱 旨 ． 者輒賜金袈裟衣，召入禁 中，賜坐與講論。文藝在“供給側(cè)”發(fā)力，首先就要銳意創(chuàng)新，推動(dòng)文藝的繁榮發(fā)展。 文藝的?供給側(cè)?，主要是指文藝鏈中的作品創(chuàng)作生產(chǎn)。沒(méi)有優(yōu)秀作品，其他事情搞得再熱鬧、再花哨，那也只是表面文章，是不能真正深入人民精神世界的，是不能觸及人的靈魂、引起人們思想共鳴的。 C．當(dāng)下的文藝 “供給側(cè)”出現(xiàn)的一些新事物，或許還比較粗糙，但其中卻產(chǎn)生了藝術(shù)的精品以及孕育精品的機(jī)制。 吳印、華克勤之屬，皆拔擢至大官，時(shí)時(shí)寄以耳目，由是其徒橫甚，讒毀大臣 。年號(hào)是古代帝王用來(lái)紀(jì)年的名稱，從漢武帝開(kāi)始真正使用，更改年號(hào)稱為“改元”。 有意十分開(kāi)曉露，無(wú)情一餉斂斜陽(yáng)。只能做所選定大題內(nèi)的小題，不得選做另一大題內(nèi)的小題。 ?梁林，坐下吧，說(shuō)一說(shuō)你此行的經(jīng)過(guò)。 ?梁林啊，你是不會(huì)疏忽這些的，我想，你也一定有了新的發(fā)現(xiàn)和求證。 （ 2）小說(shuō)在刻畫梁林這個(gè)形象時(shí)，突出了他的哪些品質(zhì) ？請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析。?這是唐君毅的告誡。曾師從劉家和攻讀博士學(xué)位的蔣重躍，如今已是先秦思想史領(lǐng)域的著名學(xué)者。一段旋律飄然入耳。 C．在他病重期間，受過(guò)他資助的人沒(méi)有一個(gè)來(lái)探望他，但他 虛懷若谷 ． ． ． ． ，毫不介意，還勸大家不要責(zé)怪這些人，這種胸懷令人欽佩。 周星馳幾年才推出一部電影，每部都是精心打磨，從不重復(fù)自己。耳目，刺探消息的人。 皇帝自登基后，對(duì)佛教很愛(ài)好，下詔征尋東南戒德僧，多次在蔣山建法會(huì)，如果應(yīng)答皇帝當(dāng)庭提出問(wèn)題符合皇帝心意的就賜給金袈裟衣，詔到 宮中，賜坐和他談?wù)摲鸾讨拢簠怯?、華克勤這些人，都被提拔為大官，他們經(jīng)常安排刺探消息的人（監(jiān)聽(tīng)時(shí)事），因此這批人十分蠻橫，用讒言詆毀大臣 。 （二）古代詩(shī)歌閱讀（ 11 分） 9.【答案】頷聯(lián)運(yùn)用擬人、對(duì)比的手法，寫出了荷花晨昏各異的神態(tài)與風(fēng)韻。古建筑系的領(lǐng)導(dǎo)安排他為舊著補(bǔ)充平面圖和剖面圖，他放下手中論文，高興答應(yīng)。他們自覺(jué)而忠實(shí)地肩負(fù)起文化傳承的歷史使命。 ?文中大量引用名人的話和傳主自己的話，進(jìn)一步表現(xiàn)傳主的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和精神品質(zhì)。指不把個(gè)人的生死利害等放在心上。 股肱之臣，輔佐帝王的重臣，也喻為十分親近且辦事得力的人。太祖原來(lái)就知道仕魯聲名，洪武年間，皇帝下詔尋求通曉朱氏學(xué)說(shuō)的人，有司 推薦仕魯。仕魯性格剛直耿介，是從學(xué)習(xí)儒術(shù)起家的，正要推崇朱氏學(xué)說(shuō)，把排除佛學(xué)作為自己的任務(wù)。 E項(xiàng)“梁林很虛偽”錯(cuò)。（每點(diǎn) 2分。唐君毅講哲學(xué)，為劉家和的學(xué)術(shù)思維開(kāi)辟了一片新天地。水到渠成：比喻條件成熟，事情自然會(huì)成功。 （三）從周星馳從不回應(yīng)辱罵的角度立意：淡然看待人情世故，為了合群放棄原則，是對(duì)生命 的浪費(fèi)；潛心創(chuàng)作出精品，才是對(duì)辱罵的最好回應(yīng)。 15.【答案】 B 【解析】 B項(xiàng)“篳路藍(lán)縷” 形容創(chuàng)業(yè)的艱苦。（每點(diǎn) 2分，答出 3點(diǎn)得 6分） （ 6） 【答案】 ?選材典型：本文作為一篇學(xué)術(shù)性質(zhì)的人物傳記，主要選取了傳主治學(xué)術(shù)方面的 經(jīng)歷和成就，還選取了他的為人和生活方面的小事，人物豐滿生動(dòng)。這兩點(diǎn)都說(shuō)明尚成為人心胸寬廣，沒(méi)有私心。表現(xiàn)了梁林對(duì)老師的尊重。歸還陛下笏板，請(qǐng)求允許我告老還鄉(xiāng)，回歸故里?！比蚊鼮辄S州同知，說(shuō)：“我暫且拿民事來(lái)考考你，等你