【正文】 do at the weekend?/ What do you do at school? A 答：I……然后C問B ：What does he/she do at the weekend? / What does he/she have at school?B答：He/She……然后D問C ,C答，以此直到小組最后一個，再由這位同學把聽到的別的同學轉述的話表達出來，看是否和第一個同學說的相符。（2）用what’s the weather like in句型選擇三個城市，編寫該城市的天氣狀況。然后教學單詞sleepWhat do you do at school?生抽圖回答后，出示PE、Art、music圖片，并說We also have PE、Art、music。實驗探究實際功率與額定功率的關系。h）②還記得上一節(jié)我們學了電能表有什么作用？接入電路的目的是什么嗎？（答：電能表是用來測量用電器消耗電能的多少的。②應避免開方運算，使求解簡便。【訓練檢測 目標探究】 1．把下面的數(shù)字譯成英語。三、情感 培養(yǎng)學生獨立生活的能力。5．讀2a，總結“幾十幾”和“幾百幾十幾”的數(shù)字表達法，完成2a。教學難點：三角函數(shù)在解直角三角形中的靈活運用。三、情感態(tài)度與價值觀目標：通過學生動手探究，激發(fā)學生探究意識和學習興趣【教學重、難點】教學重點：知道電功率表示消耗電能的快慢，知道電功率的單位是w或kw。h？ 3（2）一個標有“10w”的小電器，當它正常工作 15h所消耗的電能為多少kw學生對這些不易分清，通過學生動手實驗來講解，比較直觀，學生易于接受。四、教學過程：rainy snowy windy cloudy sunny hot clod。小小天氣預報員活動：教會學生如何進行weather report，教者示范后引導學生進行天氣播報。布置學生預習下節(jié)課的實驗，一是為了復習鞏固電功率的概念，二是為下節(jié)課順利實驗做好準備。∵ 1kw學習用實驗研究電功率問題。教師提問，學生回答：問題；在三角形中共有幾個元素？（6個，三個角，三條邊）中（）,除了直角外,還有幾個元素?(5個，a、b、c、A、B)a、b、c、A、B這5個元素之間有哪些等量關系呢?(1)三邊之間的關系：（勾股定理）（2）銳角之間的關系？（互余）（3）邊、角之間的關系：思考；對于銳角B，也有上面的邊角關系嗎？有了上面的關系，可以發(fā)現(xiàn)，如果知道了五個元素中的兩個元素（其中至少有一邊）就可以求出其余的三個元素，為什么至少有一個是邊呢？學生回答后教師總結：因為已知兩個銳角的直角三角形不是唯一確定的，而是一系列的相似三角形。二、閱讀提示1: 1．聽1a中的第一小段對話，回答下列問題:(1)What does the woman want to buy for her daughter?(2)Where are the clothes? 2．再聽第二小段對話，回答下列問題:(3)What color is the coat?(4)What does Maria want to do?(5)How much is the coat?二、閱讀提示2: ，找出服務員所說的關鍵句。2． 學習一些購物時用到的句型。3．四人一組操練1a對話，并表演。提問：已知兩個元素有幾種情況？學生活動：交流、討論、回答教師點評：有兩種情況：①已知兩邊②已知一邊、一角 例1：在 中，C=，解這個直角三角形?！窘虒W用具】多媒體課件、學生電源、開關、導線、小燈泡、滑動變阻器、電流表、電壓表、普通照明燈泡。h，計算時只要單位配套使用即可，計算日常生活中用電時消耗的電能用此方法更簡便。學習重點：熟練認讀單詞：PE、Art、music、has、plays、sleeps、watchs熟練運用She plays does Lingling do at the weekend?類問句。 and write部分課文翻譯（集體翻譯+學生個體翻譯）。 rainy snowy windy cloudy sunny hot clod。由于內容較多，計算較復雜，要安排三節(jié)課才能完成：這一節(jié)講電功率的意義、公式及額定功率的意義及其適用條件，后繼兩節(jié)課為實驗和計算。電功率定義：電流在單位時間內所做的功叫做電功率。三、課堂小結，鞏固所學通過本節(jié)課學習，我們學習了哪些內容？學生歸納，教師點評：（1）如何利用直角三角形（除直角外）兩個已知元素（至少有一個是邊）去求其余的元素，以及解直角三角形的簡單應用。教材分析及重、難點