【正文】 績評定標準心理健康評估報告成績評定基本標準優(yōu)秀（90分以上）：能真實地反映自己的心理情況，敘述或描寫全面、深刻，對自身優(yōu)勢有自我肯定，對自身不足能自我反思，對今后個人的目標能夠有清晰的認識，掌握了一定的心理調節(jié)技巧。學生補做社會實踐報告期間的指導由原所在學院安排，且一般應在校內隨下一個年級進行。實習日志要求每天記錄，并總結當天實習的情況和所學到的新知識，字數(shù)不限。達到實習計劃規(guī)定的全部要求。實習報告未交；或實習日記與報告馬虎，報告內容不完整，思路不清楚，說理不充分，分析問題觀點不明，或實習報告有明顯常識性錯誤。五、不及格(1）未達到實習大綱規(guī)定的基本要求，無實習記錄； 2）實習報告馬虎潦草，或內容有明顯錯誤；3）未參加實習的時間超過全部實習時間的三分之一以上； 4）實習中有嚴重的違紀行為。實習期間表現(xiàn)差，實習不認真。實習日記質量高，能夠運用所學的理論對某些問題加以深入透徹的分析，或對某些問題有獨到的見解或合理化建議，解決了一些實際問題，具有一定的理論深度，且有所創(chuàng)新。實習報告撰寫應規(guī)范。不及格未能按期完成任務書規(guī)定的任務；或剽竊或抄襲他人的設計成果，或有他人代做的內容，或有代替他人做社會實踐報告行為；在整個方案論證、分析、等工作中獨立工作能力差，設計未達到最基本的要求；設計說明書文理不通，書寫潦草，質量差；提交的社會實踐報告成果、資料不齊全，文檔資料裝訂不規(guī)范。第二篇：社會實踐報告成績評定標準（最終版）社會實踐報告成績評定標準評定學生社會實踐報告成績的主要依據(jù)是：學生是否按時認真完成社會實踐報告；在完成社會實踐報告過程中的主動性、創(chuàng)造性和完成的質量和水平。學生在實習期間的綜合表現(xiàn)包括實習態(tài)度、實習成果、工作效果、以及能否幫助企業(yè)開展日常工作或甚至能否取得效益等方面?！皟?yōu)秀”的比例一般控制在15%；“良好”的比例一般在35%；“中等”和“及格” 的比例一般在45% “不及格”比例在5%以下。達到實習計劃規(guī)定的主要要求。實習中無違紀行為。報告達到規(guī)定的字數(shù)，文句較通順，能對實習的內容進行較全面、系統(tǒng)的總結，并運用所學理論知識對一些實際問題進行分析，提出自己的見解。及格實習工作態(tài)度一般，紀律較懶散，偶有缺席曠工現(xiàn)象，勉強能