心理健康評估報告成績評定標準5篇模版-在線瀏覽
2024-10-12 12:20本頁面
【正文】 的心理情況，敘述或描寫全面、深刻，對自身優(yōu)勢有自我肯定，對自身不足能自我反思，對今后個人的目標能夠有清晰的認識，掌握了一定的心理調節(jié)技巧。良好（75—89分）：能較為真實地反映自己的心理情況，敘述或描寫比較全面、深刻，對自身優(yōu)勢有自我肯定，對自身不足能自我反思，對今后個人的目標能夠有較為清晰，掌握了一定的心理調節(jié)技巧。不合格（60分以下）：不能真實地反映自己的心理情況，有抄襲現(xiàn)象，沒有對自身優(yōu)勢做出肯定，對自身不足也沒有反思。我院學生社會實踐報告的成績評定采用優(yōu)秀（90分以上）、良好（80－89分）、中等（70－79分）、及格（60－69分）、不及格（60分以下）五級記分制（總分100分）。二、成績評定標準指導教師對學生社會實踐報告進行成績評定時掌握的具體標準如下：優(yōu)秀按期圓滿完成社會實踐報告；能熟練地綜合運用所學理論，獨立完成工作能力較強，設計有獨到見解，水平或應用價值較高；設計條理清楚，文字通順，書寫工整，格式規(guī)范；提交的社會實踐報告資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。中等按期圓滿完成社會實踐報告；有一定的獨立工作能力，設計水平一般；設計文理通順，但論述有個別錯誤(或表達不清楚)，書寫不夠工整；提交的社會實踐 1報告資料齊全，文檔資料裝訂規(guī)范。不及格未能按期完成任務書規(guī)定的任務；或剽竊或抄襲他人的設計成果，或有他人代做的內容，或有代替他人做社會實踐報告行為；在整個方案論證、分析、等工作中獨立工作能力差，設計未達到最基本的要求；設計說明書文理不通，書寫潦草，質量差；提交的社會實踐報告成果、資料不齊全，文檔資料裝訂不規(guī)范。設計社會實踐報告和相關文檔資料中有違背四項基本原則、或宣揚封建迷信思想、或宣揚腐朽道德觀念等重大政治性問題的。學生補做社會實踐報告期間的指導由原所在學院安排，且一般應在校內隨下一個年級進行。為加強生產(chǎn)/畢業(yè)實習工作管理，規(guī)范畢業(yè)生實習的行為表現(xiàn)，科學合理地測評實習生的工作業(yè)績和實習表現(xiàn)，特制定 惠州學院服裝系服裝專業(yè)畢業(yè)生實習成績評定標準。實習鑒定書必須蓋有實習單位公章方生效。實習表現(xiàn)（20分）實習表現(xiàn)是指實習生能夠按時上下班，遵守實習單位規(guī)章制度。指導老師根據(jù)實習單位負責人對實習生日常工作的檢查、觀測
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