【正文】 流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。臺(tái)風(fēng)和衛(wèi)星較量的第一回合誰(shuí)贏了？語(yǔ)文備課大師 今日用大師 明日做大師！語(yǔ)文備課大師 目錄式免費(fèi)主題備課平臺(tái)！（三）、第二回合臺(tái)風(fēng)又想了個(gè)什么招呢？誰(shuí)來(lái)繼續(xù)交流你找到的句子？生讀第5自然段。請(qǐng)男同學(xué)當(dāng)臺(tái)風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)衛(wèi)星，分角色朗讀課文。他感到有點(diǎn)累，正想歇歇腳，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。第一組誰(shuí)來(lái)讀？這一組詞語(yǔ)寫的是誰(shuí)？第二組誰(shuí)來(lái)讀？這組詞語(yǔ)又是寫的誰(shuí)？誰(shuí)能選擇其中的一個(gè)詞語(yǔ)或幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)一句話或幾句話嗎？讓我們繼續(xù)走進(jìn)課文，進(jìn)一步地了解臺(tái)風(fēng)和氣象衛(wèi)星。C、第三回合：甩掉（1）臺(tái)風(fēng)嚇不倒，打不到氣象衛(wèi)星，有沒有善罷甘休？他是怎么說(shuō)的？又是怎樣做的？課件出示：“哼，我要把你甩掉！”臺(tái)風(fēng)呼呼呼地朝大海的深處奔去。男同學(xué)當(dāng)臺(tái)風(fēng)，女同學(xué)當(dāng)氣象衛(wèi)星。復(fù)習(xí)字詞：課文中的生詞你們記住了嗎?誰(shuí)愿意來(lái)讀給大家聽?出示：盯住 監(jiān)視 設(shè)在避進(jìn) 厲害 撐牢嘲笑 驚慌 泄氣 懶洋洋狂怒 狂暴 瘋狂 怒吼聲有這么多人想讀啊?那就請(qǐng)一列小火車領(lǐng)著大家讀。(貼圖：衛(wèi)星)(板書：離地三百公里)我們常見的飛機(jī)的飛行高度最高也只能達(dá)到12公里，而氣象衛(wèi)星站要設(shè)在離地面三百公里的高空。(齊讀)這一部分我們也來(lái)分角色讀一讀。4．全班分角色朗讀這2個(gè)自然段。讀議體會(huì)，學(xué)習(xí)7，8自然段1．學(xué)生自讀2．從那些詞語(yǔ)可以看出衛(wèi)星的自豪？衛(wèi)星為什么會(huì)如此自豪？3．有感情朗讀7，8自然段三．正確、流利、有感情地朗讀課文四．學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？五．布置作業(yè)1．朗讀課文2．你還想知道哪些人造衛(wèi)星？請(qǐng)課后收集一些這方面的資料，再把結(jié)果跟同學(xué)們交流交流。自讀表演，學(xué)習(xí)3，4自然段。臺(tái)風(fēng)逃得那么快，他仍然能緊緊地跟蹤著他(點(diǎn)紅：緊緊地)，真了不起!如果你是衛(wèi)星，看到臺(tái)風(fēng)逃跑，你會(huì)怎樣對(duì)臺(tái)風(fēng)說(shuō)?(學(xué)生根據(jù)自己的理解、領(lǐng)悟，暢所欲言。(齊讀)現(xiàn)在，誰(shuí)能來(lái)學(xué)著它發(fā)怒的樣子來(lái)讀一讀?(指名讀第三自然段)你讀得真好，像極了做盡壞事的臺(tái)風(fēng)，誰(shuí)再來(lái)?(再指名讀)你嘿嘿這個(gè)詞語(yǔ)讀得特別好，把臺(tái)風(fēng)的狂妄自大也給讀出來(lái)了，我們一起來(lái)讀讀，把臺(tái)風(fēng)對(duì)衛(wèi)星的蔑視也讀出來(lái)。了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。每個(gè)二十五分鐘，我就向他們報(bào)告一次你的行蹤。生：堅(jiān)定，你來(lái)堅(jiān)定的讀。了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣?！翱晌移珢鄹阕??”(1)課件出示本句話。想像練說(shuō)： 人們?yōu)槭裁茨苷勑︼L(fēng)生，除了課文中所寫的你還能再想想嗎？一起自豪地讀一讀第七自然段。從這個(gè)詞你能看出什么？面對(duì)如此厲害的臺(tái)風(fēng)，他們之間的對(duì)話該怎么讀呢？指導(dǎo)朗讀。三、教具準(zhǔn)備：多媒體課件四、教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課上節(jié)課初步了解了第三代氣象衛(wèi)星，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》。”能去掉嗎？為什么？生質(zhì)疑。這個(gè)會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一畫有關(guān)句子，再讀一讀。“哈！這里的人們?cè)缇椭滥憧煲獊?lái)了。嘿嘿??”（2）從這里你讀出臺(tái)風(fēng)怎樣？（狂妄自大、看不起人、狂怒、厲害）你來(lái)做做臺(tái)風(fēng)狂妄地喊一喊氣象衛(wèi)星。你來(lái)讀(4)讀得真好，老師要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們肯定能把他們的這組對(duì)話讀好。五、總結(jié)全文氣象衛(wèi)星很厲害。再找找描寫衛(wèi)星的句子，用~~~~劃出來(lái)。(齊讀)同學(xué)們學(xué)得這么認(rèn)真，讀得這么好，想不想來(lái)分角色讀一讀。2．了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長(zhǎng)大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。衛(wèi)星早就看出臺(tái)風(fēng)“無(wú)能為力”了，找句子讀，體會(huì)。人們的表現(xiàn)（4）。教學(xué)過(guò)程：一．錄像導(dǎo)入播放有關(guān)臺(tái)風(fēng)的錄像，讓學(xué)生初步了解臺(tái)風(fēng)的危害。這是衛(wèi)星與臺(tái)風(fēng)第一回合的較量。(三)全班交流誰(shuí)來(lái)讀讀你找到的描寫臺(tái)風(fēng)的句子?A、精讀課文三