跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星(第二課時教學(xué)設(shè)計)-閱讀頁
2024-10-11 21:28本頁面
【正文】 家）對！是科學(xué)家用科學(xué)技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造的！所以，小朋友從現(xiàn)在起就要好好學(xué)習(xí)更多的知識，將來發(fā)明創(chuàng)造出更多有益于人類的東西。課后同學(xué)之間進(jìn)行交流。了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)學(xué)生從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會造福的志趣。通過朗讀體會臺風(fēng)的危害性和氣象衛(wèi)星的神奇作用。復(fù)習(xí)字詞：課文中的生詞你們記住了嗎?誰愿意來讀給大家聽?出示：盯住 監(jiān)視 設(shè)在避進(jìn) 厲害 撐牢嘲笑 驚慌 泄氣 懶洋洋狂怒 狂暴 瘋狂 怒吼聲有這么多人想讀啊?那就請一列小火車領(lǐng)著大家讀。誰來說說，通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對臺風(fēng)有什么印象?那你覺得衛(wèi)星怎么樣?二、創(chuàng)設(shè)情境，講讀課文(三到八自然段)(一)自讀感悟過渡：在波浪滔滔的海面上，有一股臺風(fēng)剛剛形成，氣象衛(wèi)星就已經(jīng)緊緊地盯住了它。出示要求：請同學(xué)們用自己喜歡的方式讀課文的三到八自然段，讀完找找課文中描寫臺風(fēng)的句子，用劃出來。邊劃邊想：你從找到的句子中體會到了什么?(二)同伴促讀和你的同桌交流交流你劃的句子以及你的體會。(指名讀句子)臺風(fēng)真的有這么厲害嗎?我們來親眼看一看。(再指名讀)老師感受到了，你怒發(fā)沖冠，近乎瘋狂了。(齊讀)現(xiàn)在，誰能來學(xué)著它發(fā)怒的樣子來讀一讀?(指名讀第三自然段)你讀得真好，像極了做盡壞事的臺風(fēng)，誰再來?(再指名讀)你嘿嘿這個詞語讀得特別好，把臺風(fēng)的狂妄自大也給讀出來了，我們一起來讀讀，把臺風(fēng)對衛(wèi)星的蔑視也讀出來。我們一起來。(貼圖：衛(wèi)星)(板書：離地三百公里)我們常見的飛機(jī)的飛行高度最高也只能達(dá)到12公里，而氣象衛(wèi)星站要設(shè)在離地面三百公里的高空。所以他一點兒也不怕臺風(fēng)，還偏偏愛跟著臺風(fēng)走。誰能讀好氣象衛(wèi)星的話?(指名讀)你的語氣真堅定!誰再來讀(再指名讀)你真是一個態(tài)度堅決的小衛(wèi)星啊!我們一起來做做這勇敢的小衛(wèi)星。(指名分角色朗讀第三到四自然段)小結(jié)：狂妄的臺風(fēng)想嚇跑衛(wèi)星，沒想到這神奇的氣象衛(wèi)星偏偏要跟著它走。B、精讀課文第五自然段過渡：臺風(fēng)眼看對付不了衛(wèi)星，就想了個什么招?臺風(fēng)可真狡猾!誰來繼續(xù)交流剛才你找到的描寫臺風(fēng)的句子?(根據(jù)回答出示課文第五自然段)自己再來讀讀這句話，你從中體會到了什么?你從哪里看出來的?(點紅：呼呼呼)我們一起來讀好這句話。他感到有點累，正想歇歇腳，無意中發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星仍然緊緊地跟蹤著自己。臺風(fēng)逃得那么快，他仍然能緊緊地跟蹤著他(點紅：緊緊地)，真了不起!如果你是衛(wèi)星，看到臺風(fēng)逃跑，你會怎樣對臺風(fēng)說?(學(xué)生根據(jù)自己的理解、領(lǐng)悟，暢所欲言。(相機(jī)點紅：嘲笑)衛(wèi)星早就看透了臺風(fēng)的那些鬼把戲了。(齊讀)這一部分我們也來分角色讀一讀。C、精讀課文六、七自然段過渡：臺風(fēng)想逃又逃不掉，還被嘲笑一番，他有沒有老老實實，甘拜下風(fēng)?你怎么知道的，誰來繼續(xù)交流你劃的描寫臺風(fēng)的句子?(根據(jù)回答出示課文六、七自然段)誰再來讀讀這句話。(齊讀句子)可是(引讀下面的話)第五篇：《跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星》第二課時教學(xué)設(shè)計之一教學(xué)教案佚名教學(xué)目的：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。3．學(xué)會用“談笑風(fēng)生”造句。引入課題，板書：跟蹤臺風(fēng)的衛(wèi)星，齊讀課題。(一)．議讀體會，學(xué)習(xí)1，2自然段。自讀表演，學(xué)習(xí)3，4自然段。配樂表演。4．全班分角色朗讀這2個自然段。議讀體會，學(xué)習(xí)5，6自然段1．學(xué)生自學(xué)，小組交流討論2．檢查點撥（1）。（2）。（3）。重點理解“談笑風(fēng)生”。3．朗讀，體會臺風(fēng)的外強中干，兇猛可怕；衛(wèi)星的盡心盡職，高興自豪。讀議體會，學(xué)習(xí)7，8自然段1．學(xué)生自讀2．從那些詞語可以看出衛(wèi)星的自豪？衛(wèi)星為什么會如此自豪？3．有感情朗讀7，8自然段三．正確、流利、有感情地朗讀課文四．學(xué)習(xí)了這篇課文，你有什么感想？五．布置作業(yè)1．朗讀課文2．你還想知道哪些人造衛(wèi)星？請課后收集一些這方面的資料，再把結(jié)果跟同學(xué)們
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