跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星(第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì))-文庫吧資料
2024-10-11 21:28本頁面
【正文】 妄自大的臺(tái)風(fēng)和勇敢負(fù)責(zé)的氣象衛(wèi)星一定給你留下了深刻的印象，一起讀好他們的對話?！睅煟捍蠹叶伎錃庀笮l(wèi)星，氣象衛(wèi)星感到很自豪。課件出示：“哈！這里的人們早就知道你要來了。（2）此時(shí)，臺(tái)風(fēng)心里肯定在想什么？臺(tái)風(fēng)的陰謀得逞了嗎？你怎么知道的？課件出示：可是，他很快發(fā)現(xiàn)：堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌。評：聽出來了，氣象衛(wèi)星在嘲笑臺(tái)風(fēng)，誰來和他們PK一下？ C、第四回合：撲向城市（1）臺(tái)風(fēng)斗不過氣象衛(wèi)星，又是怎么做的？課件出示：臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去。你來讀(4)讀得真好，老師要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們肯定能把他們的這組對話讀好。老師想讀讀這句話，同意嗎？故意去掉仍然、緊緊地。（2）臺(tái)風(fēng)怎樣說這句話的？課件出示：臺(tái)風(fēng)（）地說：“哼，我要把你甩掉！”學(xué)生怎么填就怎么讀。（8）表演的真好，一起讀好這句話。氣象衛(wèi)星還會(huì)說些什么呢？B、第二回合：猛撲可他的話還沒來得及把話說完，就被臺(tái)風(fēng)的怒吼聲打斷了？他又是怎么做的呢？課件出示句子：臺(tái)風(fēng)狂暴的跳起來，對準(zhǔn)氣象衛(wèi)星猛撲過去。（4）看完后，你想說什么？臺(tái)風(fēng)如此兇猛，甚至我們?nèi)祟惗紝λ?，難怪它會(huì)這么狂妄自大，可如今這顆不起眼的氣象衛(wèi)星竟然要時(shí)刻跟蹤它、監(jiān)視它，直到她消失為止，所以臺(tái)風(fēng)此時(shí)的心情怎樣？（狂怒）誰來讀出臺(tái)風(fēng)的狂怒？“嘿嘿”，這言下之意臺(tái)風(fēng)是想告訴衛(wèi)星什么呢？實(shí)在是太狂妄了，誰再來讀？（5）面對臺(tái)風(fēng)的嚇唬，氣象衛(wèi)星有沒有害怕？（沒有）他是怎么說的？“可我偏偏愛跟著你走??”從這句話你體會(huì)出氣象衛(wèi)星怎樣？生：勇敢，你來勇敢地讀。（3）臺(tái)風(fēng)真的有這么厲害嗎？我們一起來看看?；▋?。嘿嘿??”（2）從這里你讀出臺(tái)風(fēng)怎樣？（狂妄自大、看不起人、狂怒、厲害）你來做做臺(tái)風(fēng)狂妄地喊一喊氣象衛(wèi)星。全班討論交流，師板書 嚇唬 猛撲 甩掉 撲向城市 A、第一回合：嚇唬（1）我們來看看他們之間激烈的較量。二、學(xué)習(xí)第3—7小節(jié)，感悟臺(tái)風(fēng)的狂妄和衛(wèi)星的自信是呀，巨大的臺(tái)風(fēng)發(fā)現(xiàn)氣象衛(wèi)星緊緊地跟蹤和監(jiān)視著自己，板書：跟蹤 監(jiān)視 表現(xiàn)得非常生氣，他們之間的初次見面就擦出了較量的火花。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第16課，一起讀：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星老師先來檢查一下同學(xué)們上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，這幾個(gè)詞語你會(huì)讀嗎？課件出示：(1)跟蹤 監(jiān)視(2)狂暴 狂怒 暴跳 暴跳如雷 泄氣。積累相關(guān)成語。板書設(shè)計(jì)：16跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星 臺(tái)風(fēng) 挑戰(zhàn) 衛(wèi)星（不可一世）征服（毫無生氣）學(xué)科學(xué)、用科學(xué)第三篇：跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能分角色朗讀。來，能干的小衛(wèi)星們，自豪地夸夸自己的本領(lǐng)吧！齊讀這句話?！?1)定格畫面，接著會(huì)發(fā)生什么情況？在瘋狂的臺(tái)風(fēng)巨獸，我們也不用怕了，心情怎樣？(2)指導(dǎo)朗讀“臺(tái)風(fēng)暴跳如雷，像頭瘋狂的巨獸，呼呼地向著城市撲去，可是他很快發(fā)現(xiàn)，堤壩筑高了，樹木撐牢了，人們談笑風(fēng)生，一點(diǎn)也不驚慌?！肮?！這里的人們早就知道你快要來了。板書：仍然緊緊(3)你們可真能干，老師也要向你們學(xué)習(xí)，我相信你們也能把他們的這組對話讀好。(1)老師也是找到的這一部分，我也想讀給大家聽聽，行嗎？ 師讀掉“無意”“仍然”。(4)采訪形式指導(dǎo)朗讀。這個(gè)“你”是誰？他到底是個(gè)怎樣的人物？（聯(lián)系上下文看看）(2)這么厲害的臺(tái)風(fēng)，衛(wèi)星卻偏偏愛跟著他，這句話還可以怎么說呢？(3)生交流。衛(wèi)星說到做到了嗎？（生答）剛才的發(fā)言就能說明了?！?1)指名讀這段。反饋：能給大家介紹介紹衛(wèi)星是怎樣跟蹤臺(tái)風(fēng)的嗎？找出有關(guān)句子讀給我們聽聽。這個(gè)會(huì)跟蹤臺(tái)風(fēng)的衛(wèi)星到底是怎樣跟蹤衛(wèi)星的？默讀課文，畫一畫有關(guān)句子，再讀一讀。通過了解第三代氣象衛(wèi)星的主要作用，激發(fā)從小學(xué)科學(xué)，長大用科學(xué)為人類、為社會(huì)造福的志趣。（六）、總結(jié)延伸播放衛(wèi)
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