【正文】 于那個(gè)年代，同學(xué)們對(duì)爺爺、奶奶那樣的老輩人進(jìn)行采訪，他們是怎樣描述童年的生活經(jīng)歷的？向同學(xué)進(jìn)行介紹和交流。對(duì)于全國(guó)解放就好象是無盡黑暗的天空豁然敞亮了一樣。 第二課時(shí) １、 導(dǎo)入。 ３、 講授與思考。 教學(xué)活動(dòng)及過程： １、 導(dǎo)入。 教學(xué)活動(dòng)及過程： １、 導(dǎo)入。 ３、 進(jìn)一步提高理解問題、分析問題的能力和識(shí)圖能力。我國(guó)在廣東、浙江兩省分別建設(shè)了大亞彎核電站、秦山核電站等?！? ３、 自由討論?？墒悄銈冎涝谛轮袊?guó)走過的半個(gè)世紀(jì)中，你們自己家里都發(fā)聲了怎樣的變化嗎？我們的小伙伴小文帶著這個(gè)問題采訪了自己的家人，小文的 家人講述了生活中‘四大件’變遷的故事，讓我們一起來看看小文的采訪結(jié)果吧，請(qǐng)同學(xué)們打開教科書第５６頁。對(duì)于六年級(jí)的學(xué)生而言，常能聽到大人們說起改革開放，而究竟改革開放始于哪一年，始于什么地方，很多學(xué)生未必說得上來。先讓學(xué)生讀一讀豆博士的話，然后讓學(xué)生提問題，教師做講解。 ５、 教師總結(jié)。 （１） 組織學(xué)生“在地圖上標(biāo)出國(guó)產(chǎn)汽車的產(chǎn)地”。將學(xué)生分成小組，談?wù)劇肮I(yè)進(jìn)步該我們的生活帶來了哪些影響？” ４、 教師在小組討論是巡視，給予學(xué)生必要的提示和幫助。 ２ . 識(shí)圖探究。 ２ . 知道全國(guó)人民代表大會(huì)和地方各級(jí)人民代 表大會(huì)的權(quán)力和職責(zé)，全國(guó)人民代表大會(huì)是我國(guó)最高權(quán)力機(jī)關(guān)。 “而在我們國(guó)家，代表全國(guó)人民當(dāng)家作主，行使國(guó)家權(quán)力、管理國(guó)家事務(wù)的機(jī)構(gòu)是全國(guó)人民代表 大會(huì)，它是我國(guó)最高權(quán)力的機(jī)關(guān)。 觀察、閱讀交流。 ３ . 教師總結(jié)。我們的社會(huì)上還有很多這樣的人，還有很多類似的感人故事。 教學(xué)準(zhǔn)備 我國(guó)對(duì)外交往的情況與政策距離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，很多年輕教師對(duì)這部分內(nèi)容也未見得十分熟悉，因此教師必須在課前查閱相關(guān)的歷史資料，了解我國(guó)對(duì)外交往政策提出的歷史背景及我國(guó)的外交成就、與我國(guó)建交的國(guó)家數(shù)目等。 ３、 增強(qiáng)愛國(guó)主義情感，樹立民族自豪感。從學(xué)生比較熟悉的外國(guó)人“大山”引入本課題的學(xué)習(xí)。 家庭作業(yè) 完成走進(jìn)學(xué)習(xí)廣場(chǎng)。 ３、 形成民族自豪感和愛國(guó)主義情感?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 主題三 在世界舞臺(tái)上 課題 我們的朋友遍天下 教學(xué)目標(biāo) 知道萬隆會(huì)議是我國(guó)政府第一次派代表參加的國(guó)際會(huì)議。 ２ . 全班交流。我們一起來做個(gè)模擬活動(dòng)吧，活動(dòng)的主題就是‘假如我是人民代表’。 （ 2） 不管職業(yè)貴賤、收入高低，凡是有被選舉權(quán)的公民，都有資格當(dāng)選為人大代表。新中國(guó)成立后，人民群眾成了國(guó)家的主人，在發(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也積極的參與國(guó)家事務(wù)的管理。 ７、 教師總結(jié)。 教學(xué)準(zhǔn)備 １ . 教師在課前應(yīng)對(duì)中國(guó)工業(yè)產(chǎn)品出口情況有大致的了解。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第６６～６７頁的課文，回答以下幾個(gè)問題 ： （１）組裝洗衣機(jī)要經(jīng)過哪些重要的步驟，試著寫出來。 設(shè)想自己是當(dāng)時(shí)廠里的一名職工，當(dāng)看見第一輛汽車開下裝配線時(shí)，心理有什么感受，最想對(duì)全班同學(xué) 說什么話?；⒆雍退耐瑢W(xué)商量來商量去，要向我們介紹農(nóng)民進(jìn)城打工這件事，為此他們還采訪了村長(zhǎng)呢，讓我們一起看看他們整理的采訪內(nèi)容吧！” ２、 閱讀交流。“深圳從一個(gè)小漁村變成了一座現(xiàn)代化的城市，它的變化讓人們非常讓人們震驚，驚人的‘深圳速度’是誰創(chuàng)造的呢？”可以請(qǐng)學(xué)生在閱讀教科書第 61 頁上的文字后回答，也可以不參照教科書，直接提問學(xué)生。 課題２ 按滿手印的契約 教學(xué)目標(biāo)： １、 知道我國(guó)的改 革開放始于安徽省鳳陽縣小崗村的改革。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、 在課前，教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生訪問自己的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽或者社區(qū)里的老人，問問他們：在他們年輕的時(shí)候，被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了“四大件”‘花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收 入情況；問問爸爸、媽媽：２０年前被大多數(shù)家庭認(rèn)可的“四大件”是什么，當(dāng)時(shí)家里用了多長(zhǎng)的時(shí)間買齊了“四大件”花了多少錢以及當(dāng)時(shí)普遍家庭的收入情況，現(xiàn)在的“四大件”又是什么。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第５２頁課文和資料。也可以穿插其他“兩彈元?jiǎng)住暗氖论E?！闭?qǐng)學(xué)生在中國(guó)政區(qū)圖上查找這些油田工業(yè)基地‘感受中國(guó)石油工業(yè)的進(jìn)步，體會(huì)新中國(guó)的巨大進(jìn)步。 ２、 學(xué)習(xí)中國(guó)工人階梯的骨氣、志氣和無私無畏的英雄氣概。 課題３：新國(guó)家 新氣象 教學(xué)目標(biāo)： １、 知道全國(guó)人民從艱難中起步，豪邁地肩負(fù)起建設(shè)新中國(guó)的歷史重任，自力更生，艱苦奮斗，勤儉建國(guó)，使朝氣蓬勃的新中國(guó)處處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象?！? ２、 閱讀與思考?！惫膭?lì)學(xué)生將采訪中了解到的內(nèi)容與全班同學(xué)分享。 ２、 鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)采訪前輩。 “上課時(shí)我們通過那么多帶‘洋’ 字的東西需要從國(guó)外進(jìn)口，知道了新中國(guó)剛剛成立的時(shí)候，整個(gè)國(guó)家面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)留下的創(chuàng)傷，面對(duì)一窮二白的狀況，生產(chǎn)力低下，人們生活窮困。 教學(xué)準(zhǔn)備 檢查學(xué)生的采訪活動(dòng)完成的情況。 （ 3）學(xué)生代表陳述自己的看法。 教學(xué)結(jié)構(gòu) 1．導(dǎo)入：故事《手捧空花盆的孩子》或《曾子殺豬》等。 以誠(chéng)信為標(biāo)準(zhǔn)分析和評(píng)議身邊的各種行為現(xiàn)象。呂元膺的對(duì)手雖然只是挪動(dòng)了一顆小小的棋子，但是卻失去了“誠(chéng)信”這個(gè)最重要的做人之本。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師可以和學(xué)生一起搜集身邊的表現(xiàn)誠(chéng)信的事例，如果能夠例舉學(xué)生的行為更好。 五、教師總結(jié) 誠(chéng)信是人立身之本，中華民族歷來注重這一品質(zhì)。 三、全班交流 每個(gè)小組選派代表向全班介紹分析結(jié)果。 圍繞以下問題展開討論：你遇到過這樣 的或類似的事情嗎？有什么感受和想法？ 三、閱讀與思考 請(qǐng)學(xué)生自己閱讀并且思考教科書第 8— 9頁中的內(nèi)容，然后自由討論，要求每個(gè)學(xué)生的發(fā)言要結(jié)合第 8— 9頁中的一項(xiàng)內(nèi)容。 [1]組長(zhǎng)匯報(bào)課前布置的采訪、調(diào)查等情況。如果都能做到了，就給自己帖上“誠(chéng)信星”。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課前采訪的收獲以及自己的感想 ，進(jìn)行交流與討論。 ４、教師總結(jié)：對(duì)學(xué)生的討論進(jìn)行簡(jiǎn)單概括，播放歌曲《歌唱祖國(guó)》。根據(jù)當(dāng)時(shí)的條件，人民政府逐步推行了對(duì)少年兒童預(yù) 防天花、肺結(jié)核、白喉、百日咳、傷寒、霍亂、大腦炎等重大傳染病的免疫接種計(jì)劃，有效地提高了人民的健康水平?！靶轮袊?guó)開展土地改革運(yùn) 動(dòng)，沒收了地主的土地，分給全國(guó)３億多無地或少地的農(nóng)民有什么重大一義？” “你爺爺、奶奶那樣的老輩人在剛解放的時(shí)候有沒有經(jīng)歷過土改運(yùn)動(dòng)呢？那時(shí)侯他們都看到了什么？聽說了什么？他們有什么感受呢？把你們對(duì)周圍老人訪問所聽到的新中國(guó)農(nóng)村的故事講出來，與同學(xué)交流?！? “志愿軍和全國(guó)人民在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中的英勇行為，說明了什么？”引導(dǎo)學(xué)生想到：人民熱愛新中國(guó)，熱愛來之不易的和平，為保衛(wèi)自己的祖國(guó)，愿意付出一切。） ３、 交流與分享。請(qǐng)學(xué)生閱讀教科書第４９ 頁資料《“鐵人”的由來》，再自由 發(fā)言展開討論：為什么王進(jìn)喜被稱作“鐵人”？ “中國(guó)人死都不怕，難道還怕困難嗎？”“石油工人一聲吼，地球也要都三斗。 同時(shí)在國(guó)際上，帝國(guó)主義又在運(yùn)用核武器對(duì)中國(guó)在年內(nèi)的無核國(guó)家進(jìn)行著核訛詐。 教學(xué)準(zhǔn)備： １、 毛澤東主席、周恩來總理的題詞等學(xué)習(xí)雷鋒的宣傳資料。 ５、 小組討論。教師板書： 我家“四大件”的變遷 生活年代 我家的“四大件” 買齊“四大件” 花費(fèi)的金額 花費(fèi)的時(shí)間 爺爺、奶奶 爸爸、媽媽 我 ４、 全班交流。 課題 3. 從小漁村到大都市 教學(xué)目標(biāo)： 知道深圳是我國(guó)的第一個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)，并能用簡(jiǎn)的單的語言說出經(jīng)濟(jì)特區(qū)的含義。 課題４ 變化著的人，變化中的家園 教學(xué)目標(biāo) １、 知道農(nóng)民進(jìn)城打工這一潮流，能列舉出農(nóng)民進(jìn)城后所從事的勞動(dòng)。 ３、 形成對(duì)民族工業(yè)的自豪感。 課題６： 現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品的誕生 教學(xué)目標(biāo) １、 能夠用自己的語言表述現(xiàn)代工業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。但要指出這些負(fù)面的影響是可以通過其他的技術(shù)手段減少或者消除的。這說明我們中國(guó)的工業(yè)制造水平已經(jīng)越來越高，得到了世界其他國(guó)家人民的認(rèn)可。 教學(xué)活動(dòng)及過程 １ . 導(dǎo)入。教師組織學(xué)生開展搶答游戲競(jìng)賽，又教師出示寫著某個(gè)職務(wù)或事務(wù)的卡片，請(qǐng)學(xué)生說說屬于哪一級(jí)人民代表大會(huì)的權(quán)力范圍。 教學(xué)準(zhǔn)備 準(zhǔn)備空白的紙，以備課堂上給學(xué)生寫提案用。 讀一讀教科書第７８頁上的故事《一位出租車司機(jī)的公民意識(shí)》。 （３） 教師出示“青年志愿者標(biāo)志”或是請(qǐng)學(xué)生看教科書第８０頁， 用簡(jiǎn)單的語言說說標(biāo)志的含義 。教師要明確地告訴學(xué)生。 ３、 觀察、閱讀與交流。 ３、 匯報(bào)展示。 （２） 以小組為單位進(jìn)行匯報(bào)?？偨Y(jié)要點(diǎn)，布置家庭作業(yè)。 ３ . 朗讀完后，請(qǐng)學(xué)生結(jié)合和平共處五項(xiàng)原則的內(nèi)容想想國(guó)與國(guó)交往時(shí)為什么要遵循這個(gè)準(zhǔn)則。在講解過程中，要強(qiáng)調(diào)志愿者活動(dòng)是無償?shù)?，是愛心、熱心、真情的奉獻(xiàn)；作為一名公民，不能心里只有自己，還要時(shí)刻準(zhǔn)備著幫助他人，回報(bào)社會(huì)。 ２ . 了解公益活動(dòng)，并能列舉出幾個(gè)公益活動(dòng)?！吧瞎?jié)課，我們一起學(xué)習(xí)了有關(guān)人大代表的知識(shí)，誰來說 一說人大代表是如何產(chǎn)生的？他和廣大人民群眾是什么關(guān)系？他有哪些權(quán)利和義務(wù)？”請(qǐng)學(xué)生來回答，并對(duì)學(xué)生的回答做出評(píng)價(jià)。 ６ . 教師總結(jié)