【正文】 現(xiàn)更好的就贊美他，學(xué)生如果得到了一般的評(píng)價(jià)就會(huì)更努力表現(xiàn)得更好，當(dāng)學(xué)生聽到最好的語言評(píng)價(jià)時(shí)，內(nèi)心肯定比吃了蜜還甜。教師的聲音甜美收到孩子們的喜愛。游戲，猜謎語，我是誰，沒有睡的地方是沙漠，只吃幾粒米，當(dāng)然感到饑餓。通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到，教師，必須是個(gè)思考的實(shí)踐者，做到學(xué)有所思，思有所為，為有最優(yōu)，只有這樣，才能提高自己，我們的教學(xué)活動(dòng)，才有可能做到“省時(shí)高效，整合簡(jiǎn)約”三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要服務(wù)于學(xué)生的學(xué)，當(dāng)好課堂活動(dòng)的組織者，引導(dǎo)者、參與者。教育名家于永正老師說過要想學(xué)好語文無非是閱讀和寫作。以上是我最主要的感受，記下來警示自己在以后的教學(xué)中需要努力的方向，同時(shí)也期待下一個(gè)月的培訓(xùn)會(huì)有更好更新的心得。我深知自己現(xiàn)在的學(xué)識(shí)、能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在的問題也有很多，以前一直沒能系統(tǒng)深刻的反思自身所存在的問題，也沒考慮未來應(yīng)該努力的方向、樹立的目標(biāo)。我們學(xué)校半年前為每個(gè)班級(jí)安裝了一體機(jī)。第四篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得參加語文組送教下鄉(xiāng)活動(dòng)培訓(xùn)心得——，本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)令我受益匪淺，感受頗深。在本次學(xué)習(xí)中，我深刻地認(rèn)識(shí)到做為一名教師，只有精心設(shè)計(jì)課堂，利用新課改理念指導(dǎo)自己的教學(xué)，真正把課堂還給學(xué)生，使它成為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)展示自我的平臺(tái)。首先游戲熱身，做動(dòng)作反游戲。盧丹丹老師的二年級(jí)的語文《假如》，首先播放動(dòng)畫《馬良》，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)出課題《假如》，假如你有支神筆，你想畫什么？怎么做？孩子們說的五花八門的，教師夸獎(jiǎng)的很及時(shí)，很有愛心，愛美，有顆博大的心，老師都被你感動(dòng)了等等夸獎(jiǎng)?wù)Z。從錄音機(jī)里能聽到純正地道的英語口語、繪聲繪色的故事描述和對(duì)話，這就在不知不覺的模仿中提高了學(xué)生的英語語感。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)之一。第一篇：小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得我作為一名村小新教師，很榮幸參加了本次小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本期學(xué)習(xí)分為了八次，時(shí)間不短，培訓(xùn)內(nèi)容豐富，主要安排了聽課評(píng)課、知識(shí)點(diǎn)教法討論、專家講座等。激發(fā)學(xué)生興趣就要通過研究不同的教學(xué)模式，利用新穎，有趣的課堂吸引學(xué)生，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中聽說讀練，并獲得快樂。4課堂評(píng)價(jià)每個(gè)人都希望自己能夠得到認(rèn)可，更不用說小學(xué)生了。通過送信的小游戲，讓孩子們識(shí)字。拍拍我的左腿，學(xué)生說拍拍我的右腿。才能不斷的提高自己，從而更好地完善自己。第一，是閱讀方面的感受。因此我們學(xué)校老師在利用課件上課還處于摸索和嘗試階段，我也不例外。但是通過這次研修，與同行老師們之間的對(duì)比，城市教育與農(nóng)村之間的教育差距，我的內(nèi)心深受觸動(dòng)，我決心應(yīng)該要改變自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力讓自己進(jìn)步，致力為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。因此在以后的多媒體教學(xué)中我會(huì)嚴(yán)格甄選課件，多關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。從她和我們的交談中可以知道做劉老師的學(xué)生也是幸福的，也是愛閱讀的！劉老師說她在平時(shí)的課堂上除了精講課文重點(diǎn)內(nèi)容之外，其他的大量時(shí)間都是留給學(xué)生閱讀。對(duì)于自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的語文教學(xué)中存在的問題如語文工具性的偏失、教學(xué)目標(biāo)階段性不明、字詞教學(xué)的忽視等并沒有做深入的思考和變革。找出前鼻音和后鼻音。陳靜靜老師的一年級(jí)語文《四季》，聊天放松，播放小視頻《四季》類似動(dòng)畫片，適合孩子年齡特點(diǎn)，這四位魔法師是誰？用孩子喜歡的方式問孩子。在課堂上，每個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)都不一樣，我們平時(shí)就根據(jù)學(xué)生不同的表現(xiàn)做出不同的評(píng)價(jià)。我在課堂上見到有的老