小學英語送教下鄉(xiāng)培訓心得(已改無錯字)
2024-10-09 00 本頁面
【正文】 好課堂活動的組織者，引導者、參與者。教師要充分信任兒童，相信兒童完全有學習的能力。把機會交給兒童，俯下身子看兒童的生活，平等參與兒童的研究。教師把探究的機會交給兒童，調(diào)動兒童的思維參與，兒童就能充分展示自己學習的過程，教師也就可以自如開展教學活動?，F(xiàn)代教育提倡自主學習，但不等于讓學生放任自流，而是讓教師以學生為主體，使學生是口語交際的主人，教師只是口語交際的組織者、引導者和合作者”的教學理念。今天的教學中，李紅、楊春萍兩位教師就很好的做到了這一點，課堂上教師所創(chuàng)設的師生互動環(huán)節(jié)引人入勝，氛圍融洽，她們根據(jù)學生的心理發(fā)展特點，把枯燥、呆板的課堂教學變成靈活有的趣師生互動，不僅培養(yǎng)了學生口語交際的興趣，同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課，我深刻的體會到這些語文教師教學方法的與眾不同，也感受到了老師和學生之間原來可以如此的默契……看到三位老師精心設計的這四堂課，孩子們都深深地被老師的課所吸引著。我感觸頗深，也發(fā)現(xiàn)了許多值得我們學習的地方，在以后的工作中，我要學習他們的優(yōu)秀經(jīng)驗，讓自己的課堂也活躍起來，真正讓學生在快樂的氛圍中學習。充分讓學生參與到口語交際中來從而切實感受到了口語交際的魅力！讓我們在工作中充分給予學生關心、理解、尊重與信任，真正地做好學生成長的精神關懷者吧!讓這次培訓能夠真正的體現(xiàn)并運用在我們實際的教學過程中吧，學習告一段落，但留給我的卻是深深的思考。在以后的教學中我要以新觀念、新思路、新方法投入教學，適應現(xiàn)代教學改革需要，使學生和自己都得到更大的提高和發(fā)展。總之，今天的學習讓我受益頗豐，以后我會多學習新課改理念，認真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的課，向身邊的優(yōu)秀教師學習。努力上好自己的每一節(jié)課，取人之長，補己之短，爭取在以后的教學中不斷提高自己。第四篇：送教下鄉(xiāng)培訓心得參加語文組送教下鄉(xiāng)活動培訓心得——，本次送教下鄉(xiāng)活動令我受益匪淺，感受頗深。第一，是閱讀方面的感受。劉玉老師是一位教學經(jīng)驗豐富，腹有詩書的女教師，從她的言談舉止可以看出她在平時一定是讀過許多書的人。從她和我們的交談中可以知道做劉老師的學生也是幸福的，也是愛閱讀的！劉老師說她在平時的課堂上除了精講課文重點內(nèi)容之外，其他的大量時間都是留給學生閱讀。教育名家于永正老師說過要想學好語文無非是閱讀和寫作。我們也知道一個沒有閱讀功底的人寫出的文章就如一潭死水沒有生機和活力。飯食為我們的身體補充必要的能量，而閱讀卻能為我們的精神補充食糧。因為我小時候出身農(nóng)村，那個時候農(nóng)村的孩子幾乎沒有什么課外書可以讀，幾乎每天都是在打打鬧鬧中度過的。后來上了大學，和同宿舍讀書多的同學一起交流時竟發(fā)現(xiàn)她講話竟是那么的豐富有內(nèi)涵。后來我想這大概就是她從小多讀書的緣故吧。現(xiàn)在我作為一名小學鄉(xiāng)村老師，我的學生在閱讀方面能接觸到的材料比我小時候要廣泛的多，學校有圖書館，父母也有一定的經(jīng)濟條件來給孩子提供課外讀物了。他們欠缺的只是老師及家長有效的指導。在參加這次培訓之前我一直在思索怎樣讓我的學生能夠樂于讀書，有效讀書，恰恰這次培訓劉玉老師又提到了她閱讀方面的教學，對我的觸動更大更深，讓我感覺自己在推廣學生閱讀方面還需要付出更大的努力才給給班里的每一個孩子一個愛閱讀的童年。第二方面的感受就是教學需嚴謹。這一點啟發(fā)同樣是來自劉玉老師。劉玉老師在怎樣聽評課時提到上課教師要考慮到每一位學生的感
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