小學(xué)英語送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得-資料下載頁
2025-09-30 00:02本頁面
【正文】 受，看一節(jié)課的好壞并不是要看授課老師的課件有多華麗，而是要看學(xué)生們的在這一節(jié)課中的表現(xiàn)。我們學(xué)校半年前為每個(gè)班級安裝了一體機(jī)。因此我們學(xué)校老師在利用課件上課還處于摸索和嘗試階段，我也不例外。有時(shí)候在選擇課件時(shí)就會出現(xiàn)劉玉老師所說的只關(guān)注了課件而忽略了學(xué)生。因此在以后的多媒體教學(xué)中我會嚴(yán)格甄選課件，多關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn)。以上是我最主要的感受，記下來警示自己在以后的教學(xué)中需要努力的方向，同時(shí)也期待下一個(gè)月的培訓(xùn)會有更好更新的心得。東古城 楊國麗2018年5月第五篇：送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得培訓(xùn)心得2017年9月23日、24日，我以楊林鎮(zhèn)一名鄉(xiāng)村教師的身份參加了由洞口縣國培辦統(tǒng)籌、湖南省洞口思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校組織的“手拉手”培訓(xùn)活動的第二次集中研修。在培訓(xùn)過程中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)聽了思源學(xué)校的老師們上的幾節(jié)精彩絕倫的示范課——張媛老師二年級《口語交際—小曲線變魔術(shù)》、李艷平老師二年級《觀察物體》、吳思晉心理活動課《讓我的心情好起來》、吳曉敏老師《主題班會之灑掃篇》、袁帥老師《中學(xué)的我們》，還有幾位專家老師們給我們帶來的內(nèi)容豐富，非常實(shí)用的講座——吳思晉老師《班級文化建設(shè)》、尹德群老師《班主任培訓(xùn)—用心換得百花蜜，勤勞換來桃李香》、雷立斌校長《用有效校本研修引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展》，兩天時(shí)間，課程被安排的密密麻麻，內(nèi)容涵蓋了小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、班級活動、心理建設(shè)、以及班級文化、班主任培訓(xùn)等各個(gè)方面，各位老師都是早上8點(diǎn)趕到學(xué)校，下午4點(diǎn)才結(jié)束，雖然時(shí)間課程都安排的非常緊密，許多來學(xué)習(xí)的老師們也感覺到非常的辛苦，但是這次培訓(xùn)更像是一次大充電，對自己教育思想觀念、教學(xué)方法創(chuàng)新、班級管理改進(jìn)、教育科研的一次大充電。城鄉(xiāng)差距歷來存在，這不只表現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)上，同樣也表現(xiàn)在了教育中。我所在單位是洞口縣楊林鎮(zhèn)地處偏遠(yuǎn)的一所完全小學(xué)，在思源學(xué)校聽課的過程中，老師們使用了許多的教具（多媒體課件、熊娃娃、樂器），那節(jié)課上的確實(shí)生動有趣、學(xué)生學(xué)習(xí)效率也高。但是，我卻思考自己的學(xué)校，那些教具都是沒有的，條件不夠。但是我更關(guān)注學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，城里的孩子個(gè)個(gè)大膽，不管是發(fā)言還是活動，表現(xiàn)出來的素質(zhì)都非常高，我不禁汗顏了，為自己所教育的學(xué)生，感到非常的愧疚與無奈。但是，仔細(xì)想想，難道孩子們之間的教育差距難道全是因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)條件嗎？并不是的，這里面存在著方方面面的原因，學(xué)校、老師、家長以及學(xué)生個(gè)人都是有原因的。我從教師的角度出發(fā)，反思自身的教育，發(fā)現(xiàn)自己的職業(yè)素養(yǎng)與那些老師們也相差甚遠(yuǎn)。從那些醒目扎眼的教育標(biāo)語出發(fā)，總書記曾說過，做好老師，要有理想信念，由道德情操，有扎實(shí)學(xué)識，有仁愛之心，我可能都需要付出許多的努力才能盡力做到。希望我們都能從培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)問題，在研修中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師、教育專家的有效教育方法，提高自身的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)無止境，對于我自身來說，我參加工作不過短短3年，經(jīng)歷了向一名合格人民教師的過渡時(shí)期，現(xiàn)在正是需要學(xué)習(xí)、積累、充電、創(chuàng)新、反思如何不讓自己固步自封，停滯不前，而讓自己接受鍛煉、快速發(fā)展、向一名優(yōu)秀教師靠近。我深知自己現(xiàn)在的學(xué)識、能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，存在的問題也有很多，以前一直沒能系統(tǒng)深刻的反思自身所存在的問題，也沒考慮未來應(yīng)該努力的方向、樹立的目標(biāo)。但是通過這次研修，與同行老師們之間的對比，城市教育與農(nóng)村之間的教育差距，我的內(nèi)心深受觸動，我決心應(yīng)該要改變自己，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，努力讓自己進(jìn)步，致力為教育事業(yè)獻(xiàn)出自己的一份力量。
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