【正文】 （插圖）教學(xué)過程()教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、預(yù)習(xí)探究導(dǎo)入：同學(xué)們，多姿多彩的大自然有聲有色，有情有義，今天我們跟著作者走進(jìn)山林，去拜訪他那些特殊的朋友，請同學(xué)們齊讀課題《山中訪友》讓我們跟隨作者去探訪他的好朋友。教學(xué)目標(biāo)本冊要求會寫120個字。過程與方法：，結(jié)合課后的思考與練習(xí)題，鏈接起導(dǎo)讀與本文的線索，領(lǐng)會文章的主旨。三、學(xué)習(xí)最后一段齊讀最后一段，交流發(fā)現(xiàn)。教學(xué)重點(diǎn) : 感受優(yōu)美的語言，體會作者對山雨的喜愛心情 教學(xué)難點(diǎn) : 學(xué)習(xí)作者表達(dá)獨(dú)特感受的方法 課前準(zhǔn)備: 課文插圖的彩色掛圖以及優(yōu)美的輕音樂 教學(xué)過程: 一預(yù)習(xí)探究激情導(dǎo)入：大自然的美無處不在，只要細(xì)心觀察、用心傾聽，就一定能被我們發(fā)現(xiàn)，大家觀察過下雨的情景嗎？今天，我們將一起去體味山雨的無窮韻味。2．有感情地朗讀課文。體會作者是如何通過聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的。2．課文作者想象豐富，感受獨(dú)特，向我們展示了一個豐富多彩、富有情趣的蟲子們的世界。、交流寫作方面的所得、選喜歡的部分口述內(nèi)容，感受美麗。四、班內(nèi)交流１、每組抽簽確定一名講述者輪流到前面講述。五、習(xí)作修改１、出示一段習(xí)作內(nèi)容，集體修改。四、拓展練習(xí)。（1）明確說話要求①交流時要說清楚“第一次”的經(jīng)過。教學(xué)準(zhǔn)備，了解桃花心木這種植物。你們都說出了自己的感悟，那現(xiàn)在我們來看看作者，他的感悟是什么。如：對“種樹人的話”這段教學(xué)設(shè)計，我讓學(xué)生們讀完后，先談?wù)勛约旱娜缓笤倮e生活中的事例加以說明。我的報告學(xué)生查閱有關(guān)書籍，網(wǎng)上查找等方式了解自己家鄉(xiāng)近年來夏天的高溫情況，探究產(chǎn)生的原因，將其寫成簡要的調(diào)查報告。通過活動，激發(fā)學(xué)生對地球媽媽深深的愛。教學(xué)過程對于在和平環(huán)境中長大的學(xué)生來說，戰(zhàn)爭離他們很遠(yuǎn)，他們是在電視、報刊雜志中偶爾接觸到這方面的內(nèi)容，因此對戰(zhàn)爭的認(rèn)識還很膚淺，為了讓學(xué)生從不同側(cè)面感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，通過主題文讓學(xué)生了解當(dāng)今世界的狀況，大部分地方是和平、安定，但局部地區(qū)的武裝沖突、恐怖襲擊和戰(zhàn)爭仍然存在。可是，你們知道嗎？我們的地球媽媽病了，滿身傷痛，原本綠色的土地被黃沙吞沒，原本清澈的河流被污水染黑，原本蔚藍(lán)的天空不再蔚藍(lán)，原本清新的空氣不再清新??是什么原因使我們的母親得這么重的病呢？是環(huán)境污染。每個人都應(yīng)從我做起，從現(xiàn)在做起，讓我們攜起手來，積極參加學(xué)校發(fā)起的 “ 我為學(xué)校添綠色 ” 活動，恢復(fù)地球母親的健康，把地球母親裝扮得更加美麗。學(xué)生補(bǔ)充自己收集到的名人成功的故事和資料。教學(xué)過程：一、你準(zhǔn)備好了嗎？教師：再過幾個月，你們將成為中學(xué)生。合影。仔細(xì)觀察大膽實(shí)踐是解決問題的必由之路。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能學(xué)會在幻燈片中插入聲音，并能調(diào)整能聲音圖標(biāo)的位置和大小。教學(xué)準(zhǔn)備。教學(xué)重點(diǎn)：自定義動畫的理解和運(yùn)用。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能理解內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計，能夠規(guī)劃項(xiàng)目的內(nèi)容結(jié)構(gòu)。當(dāng)然教師也要起到專家權(quán)威的引領(lǐng)作用。為初中階段word軟件的綜合應(yīng)用打下堅實(shí)基礎(chǔ)。過程與方法以個人或小組的形式探索和解決遇到的問題。情感和價值觀培養(yǎng)他人和團(tuán)結(jié)互助觀念。僅為了鞏固知識練習(xí)應(yīng)用而準(zhǔn)備的。）（2）齊讀這節(jié)。教師所占用的時間盡可能的壓縮，把課堂時間盡可能多的交給學(xué)生使用。第3課 精打細(xì)算一、本課說明本課主要學(xué)習(xí)word表格的簡單計算和排序，會使用表格的簡單計算和排序功能二、教學(xué)準(zhǔn)備將教學(xué)用素材復(fù)制到指定文件夾內(nèi)。每課安排1課時教學(xué)1課時自主活動，在課時不足的地區(qū)自主活動課學(xué)生課外完成。二、教材分析與教學(xué)建議主要內(nèi)容及其地位與作用本單元是本冊教材的第一章，由《每日花銷》、《合理消費(fèi)》、《精打細(xì)算》和《巧算結(jié)余》四課組成，是小學(xué)階段關(guān)于word內(nèi)容學(xué)習(xí)中最后一個單元。教學(xué)重點(diǎn)：項(xiàng)目開發(fā)的基本過程，規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，圖示的插入和編輯。第5課 結(jié)構(gòu)巧設(shè)計一、本課說明本課主要學(xué)習(xí)如何對內(nèi)容結(jié)構(gòu)進(jìn)行設(shè)計。學(xué)生可以先觀看自定義動畫的效果，然后學(xué)習(xí)自定義動畫的實(shí)現(xiàn)方法。3．練一練讓學(xué)生操作后，相互說一說播入聲音和影片的技巧，達(dá)到鞏固的目的。教學(xué)準(zhǔn)備。前半部分是直接插入影片，在幻燈片放映時可以使用單擊的方法控制影片的暫停和繼續(xù)播放。學(xué)生自編自演，讓他們深深懂得六年的小學(xué)生活，凝聚了老師的心血，從而對母校懷有深切的眷蠻、感激之情。了解在成長中，有眾人的幫助，會使自己更加堅定、更加自信。培養(yǎng)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)而堅忍不拔的優(yōu)良品質(zhì)。作為地球上的少年兒童，我們有義務(wù)讓地球媽媽更健康、更美麗。“你想不想對小嘉姆說點(diǎn)什么”主要是引導(dǎo)學(xué)生把自己的所想所感抒發(fā)出來，表達(dá)自已對戰(zhàn)爭的認(rèn)識，對和平的憧憬。課件展示：存在的環(huán)境問題。（9）、對氣候變化敏感的傳染疾病傳播范圍可能增加、危害人類健康。讓學(xué)生了解當(dāng)前環(huán)境狀況，并探究問題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。帶領(lǐng)學(xué)生多種形式朗讀。注意人物的身份、語氣等。3．體會種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，聯(lián)系生活實(shí)際談自己的看法。第二課時 口語交際一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．教師談話。二、體會范例。（習(xí)作指導(dǎo)自然化）三、自主成文學(xué)生書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)。２、練習(xí)把自己的感受、感悟說得簡單、精煉。我們都不禁驚嘆于大自然的鬼斧神工。從這些文字中，你感受到了哪些情趣？ 作者是怎樣讓我們感受到這種情趣的？把這些情趣通過你的朗讀傳遞給大家，共同分享。第二課時課時目標(biāo)體會作者的獨(dú)特感受。讀、畫討論，交流有感情地品讀課文。摘抄好詞好句。你從那些詞句可以體會作者當(dāng)時的心情？“帶著滿懷的好心情”朗讀這一部分，理解“與微風(fēng)撞了個滿懷”的寫法及韻味。引導(dǎo)自主閱讀、欣賞詩歌，并交給學(xué)生了解詩歌大意、體會詩歌的情感方法。教學(xué)重點(diǎn)目標(biāo)大約可用104課時山中好友教學(xué)目標(biāo)，正確讀寫文中的詞語。二、學(xué)習(xí)37自然段默讀課文，思考：從哪些句子中可以看出作者跟這些朋友有深厚的感情，把你的理解寫在句子的旁邊。觀察山景發(fā)揮想象寫山景片段。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究。體會作者是如何通過聯(lián)想和想象來表達(dá)感受的。3．體會表達(dá)方法、表達(dá)效果： 出示課文開頭：“今天，我又躺在田野里，在無限的靜謐中，忘了世界，也忘了自己。、交流水野（1）交流，相機(jī)出示句子：索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子??一會兒橫鏟一腳，將山路攔腰截斷。３、練習(xí)有感情地敘述“難忘的第一次”。四、習(xí)作欣賞１、自主到前面朗讀自己的作文，并試著說出自己習(xí)作的優(yōu)點(diǎn)，大家參與評議。結(jié)合《桃花心木》，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨(dú)特見解。2．學(xué)生朗讀要求。，體會借物喻人的寫作方法。如“我”的疑惑樹人的語重心長。指名讀、開火車讀、默自由讀、男女生賽讀、齊讀等。課前準(zhǔn)備：查找有關(guān)地球變暖的資料，以便課中交流。教師：溫室效應(yīng)有如此多的危害，那產(chǎn)生溫室效應(yīng)的原因究竟是什么呢？主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會過多燃燒煤炭、石油和天然氣后，放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的。三、談?wù)摻涣髂阏J(rèn)為我們應(yīng)該如何從我做起、從小事做起，時時注意保護(hù)環(huán)境？四、拓展延伸寫一份環(huán)保倡議書或與環(huán)保有關(guān)的詩歌、公約，喚起人們對環(huán)保的重視。教科版六下品德與社會地球累了教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)境現(xiàn)狀，能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；樹立環(huán)境保護(hù)意識，形成環(huán)保觀念。（二）討論明理，指導(dǎo)行為1．討論：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們看到的哪些行為是不愛護(hù)環(huán)境的行為？（同學(xué)們思考后，舉手發(fā)言）2．看到破壞環(huán)境的行為，該怎么做？（三）創(chuàng)設(shè)情境，演示訓(xùn)練 出示一幅壁畫，學(xué)生思考：圖上哪些行為是錯的，為什么？（同桌討論。讓學(xué)生立志做一個有夢想的、有目標(biāo)、堅持不懈的人。教學(xué)準(zhǔn)備：中學(xué)生生活片段的圖片若干張。開展以“感激你??”為主題的文藝演出活動。因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容的特點(diǎn)，學(xué)生的情緒狀態(tài)容易達(dá)到一個很高的興奮點(diǎn)。將教學(xué)用素材復(fù)制到指定文件夾內(nèi)。第6課 靈動的畫面一、本課說明本課主要學(xué)習(xí)自定義動畫。第二部分是幻燈片的切換方式。二、教學(xué)準(zhǔn)備內(nèi)容結(jié)構(gòu)設(shè)計是本課的新知識點(diǎn)，教師根據(jù)自己的教學(xué)設(shè)計，在課前做相應(yīng)的準(zhǔn)備。教學(xué)難點(diǎn)：規(guī)劃項(xiàng)目結(jié)構(gòu)五、教學(xué)方法與教學(xué)手段通過教師有效的組織、調(diào)控和引導(dǎo)，讓學(xué)生在小組為單位的學(xué)習(xí)活動中熟悉項(xiàng)目結(jié)構(gòu)規(guī)劃，以及圖示的插入和編輯方法。本單元主要是學(xué)習(xí)word表格的合并拆分，樣式套用和計算排序，學(xué)習(xí)為word文檔加密、在文檔中插入特殊符號和運(yùn)用公式編輯器制作編輯數(shù)學(xué)題等。第4課 巧算結(jié)余一、本課說明本課主要公式編輯器的使用，會使用公式編輯器編輯數(shù)學(xué)題。制作和調(diào)試好多媒體課件。在教學(xué)中教師要注意的是，通過暗示、任務(wù)設(shè)計技巧或者教學(xué)過程設(shè)計，要讓學(xué)生自覺不自覺地把本課內(nèi)容與超鏈接的應(yīng)用進(jìn)行對照，找出異同，分析各自的優(yōu)勢與不足，以及應(yīng)用上的區(qū)別。三、扣題結(jié)題，體味文章的主旨：“這是一株神奇的柳樹??高原上”請問這株柳樹神奇在哪里？作者為什么會對它產(chǎn)生望而生畏的感覺？。專題一《愛心總動員》是一個綜合性應(yīng)用的活動專題。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能word表格的簡單計算和排序，會使用表格的簡單計算和排序功能過程與方法 在教師組織下，學(xué)生以小組的規(guī)模，采用研究式的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行表格的簡單計算和排序功能。三、教學(xué)目標(biāo)知識與技能公式編輯器的使用，會使用公式編輯器編輯數(shù)學(xué)題。經(jīng)過這一單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生將最終完成對word軟件比較全面的認(rèn)識。在研究性學(xué)習(xí)中，教師的作用更多體現(xiàn)在對學(xué)習(xí)活動的組織和協(xié)調(diào)和控制中。教師還可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要，多準(zhǔn)備一些相關(guān)資源放到指定的目錄內(nèi)。在選擇好切換方式后，可以根據(jù)需要設(shè)置“速度”、“聲音”、“換片方式”等。確保安裝好幻燈片軟件，并且自定義動畫可以正常使用。在學(xué)生機(jī)環(huán)境下試操作上課內(nèi)容。后半部分教學(xué)內(nèi)容是本節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，原因在于作為控件播放影片是學(xué)生從未接觸到的內(nèi)容，操作界面的全新內(nèi)容及新的概念可能使一部分學(xué)生手足無措。學(xué)生以此為主題，創(chuàng)作豐富多彩的文藝節(jié)目，如：舞蹈、合唱、小品等。留言卡若干。教學(xué)過程：一、找榜樣教師用課件呈現(xiàn)名人成功的故事、資料，包括陳景潤、曹雪芹、李時珍、司馬遷等著名人士堅持不懈取得成功的背景故事。（分組在壁畫面前貼畫，集體對壁畫進(jìn)行評價）五、活動總結(jié)同學(xué)們畫得真好！但要保護(hù)環(huán)境最重要的是大家拿出實(shí)際行動來。教學(xué)過程：一．小品表演，引入課題同學(xué)們，我們居住在地球上。居安思危，增強(qiáng)憂患意識。培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。想想這是為什么呢？你們有這樣的體會沒有？