【正文】 ，另一只手慢慢地抽出物品。）還知道了1米=10分米、1分米=10厘米、1厘米=10毫米。教學(xué)難點：使學(xué)生在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位。（區(qū)分米、分米、厘米和毫米）（8）你知道量哪些東西的長度和厚度可以用毫米做單位嗎？三、鞏固練習(xí)1．你能說說他們的長度各是多少毫米嗎？小組合作練習(xí)：每人拿出一塊橡皮和一枝鉛筆，先討論量這兩種東西的長度和厚度應(yīng)該用什么長度單位，再獨立進行測量。教學(xué)難點：在具體的情境中，學(xué)會選用適當?shù)拈L度單位進行測量，能估計物體的長度。）誰愿意把自己小組的驗證結(jié)果告訴大家？（學(xué)生回答后板書：1米=10分米）認識毫米（1）初步感知1毫米。說說各接近幾分米。② 1人比畫1分米，另外一人用尺量，看看估量得對不對。問：還有其它物體嗎？師：如今請你用手指比劃出1毫米約有多長。（學(xué)生齊讀：1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米）師：那么回過頭來看看前面紅紅提出的題目，如果金箍棒縮得比1厘米短該用什么單位量？（毫米）比1米短但比1厘米長呢？（分米）超越1米的長度也可以用分米做單位。③在我們四周有哪些物體的長度或厚度約是1毫米，請你量一量。1分米可以從那邊到那邊呢？也就是說1分米相當于多少厘米？（板書：1分米=10厘米）學(xué)生齊讀。2．“想想做做”第1題、第2題。（5）找一找引入情境：媽媽幫小莉買了一個漂亮的藍色文具盒，小莉剛拿到手，就忙不迭的測量起它的長和寬，讓我們一塊兒來瞧瞧小紅測量的結(jié)果吧！（課件呈現(xiàn)直尺測量的結(jié)果，以及小紅對結(jié)果的描述：“我的文具盒，長大約20厘米，寬大約10厘米。知道1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。它就是——毫米。目標預(yù)設(shè)：1．使學(xué)生在實踐活動中認識分米和毫米，建立分米和毫米的表象。三、總結(jié)拓展。指出：從刻度0到這根刻度線就正好是5毫米，一般把這種較長的線叫做5毫米線。在直尺上1分米有多長？（教師課件演示1分米的長度）1分米是幾厘米？（一個學(xué)生帶著數(shù)一數(shù)）板書：1分米=10厘米(1)找一找：你能在直尺上找到1分米嗎？說一說，從刻度幾到刻度幾之間的長度是1分米？小結(jié)：不管從哪兒找起，只要找滿10厘米就是1分米。2．使學(xué)生在實際測量的過程中，學(xué)會選擇合適的長度單位，了解長度單位間的進率，學(xué)會估測，提高學(xué)生的估測能力。）三、鞏固練習(xí)，加深認識“想想做做”第1題指名答，并說說自己是怎么看的。（板書：厘米（cm）教給學(xué)生讀法）師：厘米是用來量比較怎樣的物體的？誰能上來畫一條長1厘米的線段。在數(shù)學(xué)活動中提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的意識和能力，形成解決問題的一些基本策略。讓學(xué)生明確尺上每一厘米中間的每一個小格的長度就 是1毫米。明明的日記：2005年3月10日星期四天氣：晴今天早晨，我從2米長的床上爬起來，來到了衛(wèi)生間，拿起了1厘米長的牙刷刷完牙后，急急忙忙地洗臉，吃早飯。你能用手比劃出1米的長度嗎？1厘米呢？在哆啦A夢的神奇口袋里，裝著許多有關(guān)長度單位的問題，讓我們一起來看看吧。板書：1米=10分米（二）認識毫米1．設(shè)疑：我們已經(jīng)學(xué)過了厘米、分米、米。交流：你知道生活中量哪些物體的也是用毫米作單位的？ 欣賞：毫米在生活中的部分應(yīng)用。有的小朋友在踢毽子，毽子大約高1（）。③小組同學(xué)進行討論，用等式的形式進行表示出來。教材分析：《分米、毫米的認識》是第五單元中第一節(jié)的內(nèi)容。今天這節(jié)課，我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，認識另兩個長度單位——分米、毫米。（板書：毫米mm）所以我們剛才測量的1角硬幣的厚度是大約1毫米，大家來捏一捏，感受一下1毫米。教學(xué)準備：教師準備1分米和1毫米后的物品； 學(xué)生準備：塑料尺，五角硬幣、米尺。（4）、找一找四人小組互相說說身邊哪些物體的長約是1分米。問:你是怎么知道橡皮和回形針的長各是幾厘米的? 說說是怎么樣想的,指名回答。出示平行四邊形形圖，學(xué)生獨立完成，并說說自己的發(fā)現(xiàn)。（插座邊長、軟盤邊長、粉筆長??）（5）、數(shù)一數(shù)師：（示米尺）誰來數(shù)一數(shù)，1米有幾分米？你是怎么樣數(shù)的？效果怎么樣？（板書：1米=10分米）學(xué)生齊讀。紅紅說：“我覺得寶劍最利害。你們知道1厘米里面有多少個1毫米嗎？你是怎么知道的？讓我們一塊來數(shù)一數(shù)吧?。ㄕn件呈現(xiàn)1毫米1毫米數(shù)的過程，數(shù)到10毫米暫停。（板書：分米dm）（2）找一找提問：你能在直尺上指出1分米的長度嗎？是怎樣指出1分米的？（課件顯示，并板書：1分米=10厘米）（3）畫一畫我們認識了1分米，也知道了1分米有多長，你能在作業(yè)紙上畫一條1分米長的線段嗎？（學(xué)生獨立畫線段，教師巡視。本節(jié)課是以厘米這個長度單位為紐帶，將米、分米和毫米聯(lián)系起來。（9）請一名同學(xué)用米尺量一量課桌凳子的高分別是多少厘米。聰明的哆啦A夢送給我們一個成語：差之毫厘，失之千里。世界上最小的手槍：子彈出口的地方，寬度只有2毫米。你想知道有關(guān)毫米的那些知識？（請學(xué)生說一說）哆啦A夢想和小朋友一起來研究：（1）、1毫米有多長？（2）、毫米和厘米有什么關(guān)系？（3）、量那些物體的長度用毫米？逐個解決：(1)l毫米究竟有多長呢？請小朋友們拿出直尺。一棵樹高約5（）。我跑步到學(xué)校，看到老師已經(jīng)在教室里講課了，我趕緊從書包里翻出1毫米長的鉛筆和4米厚的筆記本，認真