【正文】 可以了？（生答）板書：同分母分?jǐn)?shù)相加、減，分母不變，分子相加減。而且在開放題的練習(xí)中讓學(xué)生受到相應(yīng)的思想品德教育。）師：剛才大家已經(jīng)明白該怎樣計(jì)算同分母的加法，現(xiàn)在我把規(guī)范的格式寫一遍，希望大家在做作業(yè)的時候能夠用規(guī)范的格式做作業(yè)。問： 你能說說這里的兩個分?jǐn)?shù)的意義嗎？根據(jù)這些信息，你能提出用加法或者是減法解決的數(shù)學(xué)問題嗎？生可能：爸爸媽媽一共吃了蛋糕的幾分之幾？爸爸比媽媽多吃了蛋糕的幾分之幾？還剩幾分之幾？師： 不錯，看來同學(xué)們對分?jǐn)?shù)有了一定的掌握。教具準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過程：一、動畫導(dǎo)入師：大家有沒有看過《百變豬豬俠》？我們一起來看一下吧！（P2）師：這一集是講什么呀？ 生：小豬豬的生日師：豬豬俠生日，它的好朋友送給它一個生日蛋糕（P3），大傻怪把這個蛋糕平均分成了8份，其中大傻怪吃了3份，豬豬俠吃了2份，菲菲公主吃了1份（P4）師：那你能用分?jǐn)?shù)表示出來嗎？生：大傻怪吃了這塊蛋糕的3/8，豬豬俠吃了這塊蛋糕的2/8，菲菲公主吃了這塊蛋糕的1/8 師：根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 生：…………師：你們真棒，提出了這么多的數(shù)學(xué)問題，那我們今天就一起來研究這些數(shù)學(xué)問題？二、探索新知1．出示問題一： 大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕？ 師：要求大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕，怎么列式？為什么？ 生：口答3/8+1/8，求大傻怪和菲菲公主一共吃了多少塊蛋糕？也就是把大傻怪吃的和菲菲公主吃的合并起來，所以用加法來計(jì)算。請同學(xué)們比較例例2的計(jì)算過程。③是（）個，是5個（），4個是（）。（1）讓學(xué)生在理解題意的基礎(chǔ)上，獨(dú)立解決問題（1）和（2）。學(xué)生自編同分母分?jǐn)?shù)加減法的算式并計(jì)算。3個 1/29 是（），4/9是4個（）。過程與方法:培養(yǎng)學(xué)生對知識的運(yùn)用，遷移能力；培養(yǎng)學(xué)生的推理、歸納能力；培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。明確同分母分?jǐn)?shù)減法的算法師：謝謝你們幫XXX同學(xué)解決了一個問題，現(xiàn)在老師這里還有一個問題，你們愿意幫忙嗎？課件出示：爸爸和小紅一共吃了4/8 個蛋糕爸爸吃了1/8個，小紅吃了多少個蛋糕？ 學(xué)生嘗試獨(dú)立列式后同桌交流 學(xué)生匯報，老師板書：4/81/8 師說明分?jǐn)?shù)減法的意義與整數(shù)減法相同 歸納同分母分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。②能夠正確地計(jì)算比較簡單的同分母分?jǐn)?shù)加、減法。教師進(jìn)一步提問：它們能直接相加嗎？使學(xué)生理解，它們的分?jǐn)?shù)單位相同，可以直接相加，3個加2個得5個，就是。分?jǐn)?shù)加、減法的意義是什么？同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則是什么？計(jì)算分?jǐn)?shù)加、減法時，得到的結(jié)果應(yīng)該注意什么？三、課堂作業(yè)練習(xí)二十八的第1~4題。大傻怪喝的牛奶多還是水多？這個問題同學(xué)們下課后再去幫它解答，那我們這節(jié)課就上到這里，謝謝同學(xué)們。學(xué)生驗(yàn)證，老師進(jìn)行個別輔導(dǎo)。判斷（1）、分?jǐn)?shù)加、減法的意義和整數(shù)加、減法的意義是相同的。（）智力陷阱：小明和他的同學(xué)陳靜都喜歡課外閱讀。方法二：1個1/8加上3個1/8等于4個1/8，也就是4/8，小結(jié)：分?jǐn)?shù)組成法師：你能利用分?jǐn)?shù)的組成來解釋，真棒！方法三：1/8=，3/8=，+==5/10=1/2，小結(jié)：轉(zhuǎn)化法師：能將分?jǐn)?shù)轉(zhuǎn)化成小數(shù)，用以有的知識來解決問題，很有想法。計(jì)算的結(jié)果，能約分的要約成最簡分?jǐn)?shù)第五篇：同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)同分母分?jǐn)?shù)加減法教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)目標(biāo)：以整數(shù)的加減法為依托，使學(xué)生明確加減法的含義和算理。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生通過探討發(fā)現(xiàn)同分母加減法的計(jì)算法則，并能運(yùn)用法則正確進(jìn)行計(jì)算。2．教學(xué)分?jǐn)?shù)減法的意義。教學(xué)重點(diǎn)同分母分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。（2）全班反饋。板書課題師：同分母分?jǐn)?shù)加、減法怎樣計(jì)算？ 同桌討論，共同歸納概括。三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握同分母分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法,能正確進(jìn)行計(jì)算。7/9的分?jǐn)?shù)單位是（），它有（）個這樣的分?jǐn)?shù)單位。]（三）、應(yīng)用拓展師：剛才大家表現(xiàn)非常棒！老師想帶你們運(yùn)用所學(xué)的知識去智慧島闖關(guān)，你們敢嗎？課件出示：智慧島第一關(guān)：看