【正文】 ，我總算知道盲人是多么的不容易。　　一路上，我斷斷續(xù)續(xù)地摸著課桌，以免走歪路，走過頭。　?。ㄟ@是一篇中等習(xí)作，體驗(yàn)過程流暢，有自己獨(dú)特的體驗(yàn)感受，只是句子間缺少些過渡。mdash?！　○垑?mèng)婷一開始就出了狀況，走到其他組的倒水處，與別的同學(xué)碰到了一起，以致于該組最后一位同學(xué)摸了半天也沒摸到自己的水杯。大師的偉大之處就在這里。一聽就是水倒到外面了，頓時(shí)，課桌上水汪汪一片，地面也濕漉漉的了?！　‰S著老師的一聲令下，盲人開始行動(dòng)了。我的心在怦怦地跳，即興奮又害怕。我拎起水，瓶拔出瓶塞，摸著杯子倒起水來。眼睛蒙上后，我感覺周圍一片漆黑，在我前面有一張桌子，上面擺著杯子，旁邊有一只熱水瓶，等待著我去倒一杯水。我忙把杯子放在桌子上，心中懸著的石頭也落了地。mdash。他門過馬路，走樓梯，做飯都有困難。等腳步聲停了，我用手摸了摸，沈銘回來了，我便動(dòng)身去倒水了。在整理時(shí)，我想，盲人太辛苦了，光倒一杯水就要花費(fèi)那么大的力，更何況他們?cè)谌粘Ｉ钪杏龅降睦щy還不止這些呢？今后我見到盲人一定不會(huì)嘲笑他們，而且還會(huì)幫助他們，讓他們?cè)诤诎抵幸灿幸唤z溫暖。）　　艱辛的任務(wù)　　又到習(xí)作課了，許老師帶領(lǐng)我們做了一次不尋常的體驗(yàn)mdash。　　體驗(yàn)開始，學(xué)生們很遵守游戲規(guī)則，蒙著眼默不作聲，感受，在靜靜地生成?！　『芏鄷r(shí)候，我的教學(xué)中有著冗繁的唇舌勞頓，在嘴巴的張合間不斷地尋求著一種心理安慰：說出來了，講到了，我就對(duì)得起學(xué)生了！然而，我見到的結(jié)果是，很多學(xué)生能堂而皇之地我行我素?！　氰貌蝗菀诇?zhǔn)備好的杯子，被吳昊一伸手就拿走了，吳瑕還在納悶，杯子怎么一松手就沒了？　　江濤則功虧一簣，好不容易端到座位上的一杯水被自己的手不小心一推，全翻了。我走的第一步在想，我會(huì)不會(huì)摔倒，第二步又在想瓶子里的是熱水還是冷水，萬一是熱水，燙到了手怎么辦？當(dāng)我走到熱水瓶旁，先拿好杯子，再拿熱水瓶，可我怎么摸也摸不到，我好著急?。〉詈筮€是被我摸到了。從自己的位子上到講臺(tái)前，距離并不遠(yuǎn)