蘇教版國標(biāo)本小學(xué)語文第十冊第二單元4(留存版)
【正文】 學(xué)生默讀全文，思考本篇文章如何修改，可用鋼筆在練習(xí)紙上作適當(dāng)批注?！ ∫粭l大粗繩子壓在操場當(dāng)中的兩條白線上，繩子中間扎著一塊紅布條兒。老師說：這項運動，體力消耗很大，不能再戰(zhàn)了，過幾天你們再比吧。） 拔河 今天上午，老師告訴我們一個好消息：下午要舉行拔河比賽?！ ≈笇?dǎo)學(xué)生讀懂課本上老師的修改意見，比較老師批語和學(xué)生匯報之異同，進一步明確修改作文的具體要求。 教學(xué)過程： 一、情境渲染，明確要求： 回憶拔河場面，再現(xiàn)當(dāng)時情景。 四、學(xué)生修改，最后謄寫。我們雙方互不相讓，使盡了吃奶的力氣向后拉。拉拉隊為我們加油。 老師行間巡視，個別輔導(dǎo)，盡是避免打斷學(xué)生的思路?！ ±蠋煂?dǎo)入：有一位同學(xué)也參加了一次拔河比賽，并寫了一篇文章，我們
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