小學(xué)語文四年級上冊教案——美麗的丹頂鶴(留存版)
【正文】 近生活，讓生活成為學(xué)生學(xué)習(xí)語文的外延。我們應(yīng)該感到驕傲?！ 緦W(xué)習(xí)過程】 一、導(dǎo)入新課 冬天快要到了，一群群美麗的丹頂鶴，唱著嘹亮的歌兒從遙遠(yuǎn)的北方飛來。在這節(jié)課中，教者力求讓美麗的丹頂鶴走進孩子們，讓孩子們走進美麗的丹頂鶴，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個充滿情境的學(xué)習(xí)氛圍。 五、精讀第四自然段 這么美麗的丹頂鶴，真讓人喜愛，遺憾的是全世界的野生丹頂鶴僅剩1200多只，可喜的是其中竟有800多只生活在我國，并被列為我國一級保護動物。 二、欣賞丹頂鶴 讓我們一起來欣賞這美麗的丹頂鶴吧！ 你喜歡丹頂鶴嗎？為什么喜歡它？ 課文是怎么來描寫這群美麗可愛的丹頂鶴的呢？ 三、精讀第二段 自由地朗讀課文 個別讀課文 集體讀課文 丹頂鶴美嗎？美在哪兒？ 潔白的羽毛如果在陽光的照耀下會有怎樣的效果？ 仔細(xì)聽老師讀，看錯在哪兒呢？如果少了一個邊兒意思和原來相同嗎？對，那樣丹頂鶴的美要大打折扣了
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