【正文】 品讀背誦　?。蹥w納出學法，為學生自學下面的段落作一個范例。］　　學習課文第三段　?。?）介紹敦煌文化，理解舉世聞名?！　∮信d趣的同學繼續(xù)上網(wǎng)閱讀、欣賞有關莫高窟的圖文資料。　　學習第4自然段　?。?）學生用以上方法自讀、質疑、討論?！　、冢c擊彩塑中的臥佛）課文是如何描述臥佛的呢？　?。蹖W生自己能讀懂的，教師就不再多講，讓學生自讀自悟，學會主動學習。　?。叟d趣是最好的老師?！　〗虒W對象及學習需要分析：　　語文課程豐富的人文內涵對學生精神領域的影響是深廣的，五年級的學生好奇心強，求知欲旺，一方面他們想更多地拓展視野，了解世界（特別是我國古代）燦爛的歷史文化，另一方面，他們也想進一步增強自己的閱讀理解和表達交流的能力。《莫高窟》文質兼美，既能滿足學生的好奇感，豐富他們的知識面，又是促進學生語文能力提高的好教材。對大多數(shù)學生而言，莫高窟充滿了神秘感，它燦爛的文化、悠久的歷史以及在我國和世界文化史上的重要位置，都是推動學生學習的動力。在學生理解困難的地方，通過上網(wǎng)欣賞圖片，引導學生圖文對照，幫助學生直觀形象地感受到語言文字的魅力?！　。?）介紹藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)及遭帝國主義掠奪的情況。　?。圩寣W生從事感興趣的自主活動，有利于培養(yǎng)學生團結合作、勇于創(chuàng)新的精神?！　。鄯攀肿寣W生自讀自悟，培養(yǎng)自能讀書的能力?！　。?）小結學法。］　　二、初讀課文，整體感知　　提出自讀要求：　?。?）借助拼音讀準生字字音，讀準字音，讀通課文。他們在欣賞圖片，閱讀美文的同時，也受到了一次深刻的愛國主義教育，但他們對課文的理解還不深入，自學能力還有待加強?！?