【正文】 險(xiǎn)？②小稻秧是怎樣脫險(xiǎn)的？　　師：我這兒有答案，你們想知道嗎？　　生：想知道?！　∩何覄偘醽?lái)大田不久，正需要營(yíng)養(yǎng)，怎么可以交給你們呢？我欣賞這句話，我讀出了小稻秧的可愛(ài)。mdash。（看來(lái)，你還是一棵很有斗志的雜草）　　生3：快，告訴弟兄們，快離開(kāi)大田。（生有意垂下眼皮，面無(wú)表情，讀著讀著，忽地倒在地上。我想，我們的語(yǔ)文課堂應(yīng)該根植于文本，為學(xué)生們創(chuàng)造性學(xué)習(xí)汲取素材，為學(xué)生們創(chuàng)造性理解提供源泉；應(yīng)該根植于學(xué)生天真的生活，讓他們以自己的體驗(yàn)發(fā)表創(chuàng)造性的見(jiàn)解；應(yīng)該根植于學(xué)生自由的心靈，讓他們豐富的靈性得以展示，讓他們的靈性在創(chuàng)造中得到健康與和諧的發(fā)展。（一學(xué)生邊讀邊搖手[微風(fēng)]，接著手舞足蹈起來(lái)[跳舞]，然后猛吸幾口氣[吸收營(yíng)養(yǎng)]，最后又拍了拍肚皮[挺身子]。（很有見(jiàn)地）　　　　師：還發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題？　　生：書上說(shuō)，不一會(huì)兒，雜草們紛紛倒了下去。怎么去培養(yǎng)？這無(wú)疑是有益的嘗試。mdash?！　∩何蚁矚g這里，一陣微風(fēng)吹過(guò)又向上挺了挺身子。　　一、感悟讀mdash。而是要讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深對(duì)文本的理解與體悟，從而有所感悟和思考，并受到一定的情感熏陶?！　∩何倚蕾p噴霧器大夫這種勇敢地與壞人壞事做斗爭(zhēng)的品質(zhì)?！　　　∩弘s草們?yōu)槭裁葱U不講理呢？　　師：這個(gè)問(wèn)題有意思，請(qǐng)各小組討論討論。這樣，一方面可以加深學(xué)生對(duì)文本內(nèi)容的深層理解，讓他們?cè)陂喿x的實(shí)踐中進(jìn)行平等對(duì)話；一方面很好地培養(yǎng)了學(xué)生探究性閱讀的能力，凸顯出了學(xué)生閱讀活動(dòng)中的理性。（生自創(chuàng)）　　生2：快滾開(kāi)，不要多管閑事。同樣教師也絕不能僅立足于一節(jié)課教給孩子什么知識(shí)，而是要在有限的時(shí)空里為學(xué)生的無(wú)限發(fā)展構(gòu)建平臺(tái)。mdash。　　生1：我覺(jué)得他