【正文】 _______。在整個(gè)學(xué)校教育活動(dòng)中，教育目的的實(shí)現(xiàn)和教育任務(wù)的完成，主要是憑借_____實(shí)現(xiàn)的。A教學(xué)目的B課的具體任務(wù)C學(xué)科特點(diǎn)D教學(xué)內(nèi)容學(xué)校教學(xué)工作的基本組織形式是()。教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展經(jīng)歷了一個(gè)漫長的歷史過程，這個(gè)過程大體上可分為_______、_______、_______。錯(cuò)環(huán)境中有積極因素、也有消極因素，對兒童發(fā)展的作用可能是積極的、也可能是消極的。而無教師指導(dǎo)的閱讀只能是學(xué)生的自學(xué)法。不能“一切”學(xué)生都能教育好。集體形成的條件是：①要有共同的奮斗目標(biāo)；②要有健全的組織和積極分子骨干；③要有正確的輿論和優(yōu)良的班風(fēng)；④開展有教育意義活動(dòng)。國家對接受義務(wù)教育的學(xué)生免收學(xué)費(fèi)。班主任是班集體內(nèi)教育的_______，是聯(lián)系學(xué)校和家庭社會的_______，是學(xué)校對學(xué)生教育管理的_______。A教育目的B生產(chǎn)力發(fā)展水平C兒童的年齡特征D教師實(shí)際水平在教育起源問題上，認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是()A．生物起源說B．神話起源說C．心理起源說D．勞動(dòng)起源說世界上最早的教育理論著作是()。有人類社會就有教育、也就有了教育學(xué)。關(guān)于教育起源問題在歷史上有幾種觀點(diǎn)：_______、教育的生源起源說、_______、_______。（）發(fā)現(xiàn)教學(xué)法的提出者是贊科夫。本大題共10小題，每小題1分，共10分）最早確定高等等服務(wù)社會職能的國家是（）。、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使學(xué)習(xí)成為學(xué)生的內(nèi)在需要。最后，教師要在了解學(xué)生的前提下，針對學(xué)生已有的知識結(jié)構(gòu)、理解能力，進(jìn)行備課并反映到教案中去。答：192。、發(fā)展科學(xué)的職能，此職能從洪堡和柏林大學(xué)開始，成為高等學(xué)校的第二職能。（）在整個(gè)高等教育的發(fā)展過程中，經(jīng)濟(jì)始終是直接的支配性力量。（）1講授法是一種滿堂灌的方法，問答法是一種引導(dǎo)學(xué)生思考的方法。它體現(xiàn)在大學(xué)的研究活動(dòng)上，有助于提高教學(xué)質(zhì)量和師資水平?？茖W(xué)研究是高校自身發(fā)展的必然要求。答：高等學(xué)校教學(xué)方法是整個(gè)教學(xué)方法體系的一部分，它既具有一般教學(xué)方法共性，又具有體現(xiàn)高等學(xué)校教學(xué)特點(diǎn)的個(gè)性，它有三方面的特征，即師生共同控制信息傳遞、組成教學(xué)法的雙方在整個(gè)體系中的比重發(fā)生較大變化、教學(xué)方法與研究方法的相互滲透和結(jié)合。、引導(dǎo)學(xué)生積極思考，掌握學(xué)習(xí)和思考方法，探索創(chuàng)新。A、美國B、英國C、法國D、德國中世紀(jì)大學(xué)的特點(diǎn)是行會性、自治性和（）。（）稷下學(xué)宮的建立，標(biāo)志著中國封建官立社會大學(xué)制度的確定。中小學(xué)教師的素質(zhì)要求可以概括為：_______、教育理論知識與技能、_______。只要運(yùn)用正面說服的教育方法，一切學(xué)生都能教育好，因此，反對紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法。A《論語》B《理想國》C《學(xué)記》D《大教學(xué)論》人民教師職業(yè)道德法的核心是()。備好課是對每個(gè)教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個(gè)檢驗(yàn)，因此教師備課必須做好_______、_______和_______等三方面的工作。講授法就是注入式教學(xué)。僅僅有了班級組織，不能標(biāo)志集體已經(jīng)形成。必須輔以紀(jì)律處分等強(qiáng)制性的方法，才能收到良好的效果。讀書法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，通過閱讀教材獲得知識的一種教學(xué)方法。《教育學(xué)》模擬試卷(第一套)參考答案及要點(diǎn)一、填空教育問題教育的神話起源說、教育的生源起源說、教育的心理起源說、教育的勞動(dòng)的起源說文化素養(yǎng)與學(xué)科專業(yè)知識、教育理論知識與技能、職業(yè)道德素養(yǎng)上課遺傳；環(huán)境；教育壬戌；六、三、三教育者；受教育者；教育影響孔子；蘇格拉底學(xué)生發(fā)展家訪；家長會；書面聯(lián)系二、不定項(xiàng)選擇 lB 2C 3B 4D 5D 6A 7B 8D 9C 10B三、判斷并改錯(cuò)錯(cuò)校外活動(dòng)不是課堂教學(xué)的延續(xù)，而是在教師的指導(dǎo)下學(xué)生根據(jù)自己的興趣、愛好自愿參加的活動(dòng)。是教育的依據(jù)和評判標(biāo)準(zhǔn)_______、_______ _______和_______。A備課B排課表C批改作業(yè)D教研活動(dòng)課的類型是根據(jù)()來確定的。(第二套)一、填空(每空0．5分，共15分)l、教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展大體上經(jīng)歷了_____階段、_____階段和_____階段。1902年通過的“_______”學(xué)制、基本參照美國的學(xué)制，通常又稱“_______”學(xué)制，這是舊中國使用時(shí)間最長的學(xué)制。（）培養(yǎng)目標(biāo)是教育目標(biāo)在不同學(xué)校的具體化。A、＜15%B、＞15%C、15%～50%D、＞50%高等教育的管理模式一般有集權(quán)模式、分權(quán)模式和（）。、發(fā)揚(yáng)民主，教學(xué)相長，造成生動(dòng)活潑的課堂氣氛，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)學(xué)生勇于探求創(chuàng)新的能力。它是成功地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)所必須依據(jù)的準(zhǔn)則?？茖W(xué)研究是提高師資水平的重要途徑。、直接為社會服務(wù)的職能，最早是在美國的高校中確立的，其主要途徑有：人員培訓(xùn)、技術(shù)推廣、專家咨詢、圖書儀器開放等。（）1大學(xué)亞文化的基本特點(diǎn)是學(xué)術(shù)自由、文化創(chuàng)新、真理為上。（）高等學(xué)校教材是指正式出版的教科書。高等教育學(xué)試題答案一、選擇題：（共25題，每小題1分）ADBAABCCDB1A1D1B1C1A1B1D1C1A A2A2D2B