【正文】 4）逐步完善導(dǎo)師制，為了使年輕教師能較好地成長，學(xué)校要求30歲以下年輕教師要找導(dǎo)師拜師學(xué)習(xí)，學(xué)期結(jié)束時(shí)要寫拜師學(xué)習(xí)心得和聽課記錄。過關(guān)課由老師申請(qǐng)，由相關(guān)機(jī)構(gòu)組織，達(dá)到相關(guān)要求為過關(guān)。三、工作重點(diǎn)完善課改制度，加強(qiáng)調(diào)研分析，堅(jiān)持跟進(jìn)指導(dǎo)，初步形成我校各學(xué)科教學(xué)模式。我校目前有各級(jí)課題12個(gè)，課題組員中有各學(xué)科的教師，在課題研究中各類學(xué)科要相互滲透，將在課題研究中得出的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出的教學(xué)手段和方法靈活地運(yùn)用到學(xué)科教學(xué)中，以人為本，關(guān)注全體學(xué)生的發(fā)展，使科學(xué)與人文相結(jié)合，知識(shí)的學(xué)習(xí)德育教育相結(jié)合，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。2013年9月15日第三篇：教科室工作計(jì)劃教科室工作計(jì)劃一、我的模式我的課選拔賽時(shí)間：三月份目的：提高教師的教育教學(xué)水平選拔參加市級(jí)比賽的教師 方式：近兩年在教科研活動(dòng)中取得校內(nèi)一等獎(jiǎng)和市級(jí)、市直級(jí)二等獎(jiǎng)以上的教師均可參加，通過說課和講課兩種形式進(jìn)行選拔二、讀書交流活動(dòng)時(shí)間：讀書活動(dòng)貫穿本學(xué)期讀書內(nèi)容：以《高校課堂九大“教學(xué)范式”》、《走進(jìn)新課程》、《教學(xué)模式》為主目的 ：完成教科研活動(dòng)月的活動(dòng)安排加強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)理論水平方式：平時(shí)自學(xué)，每周定期檢查讀書筆記，四月份舉行讀書交流活動(dòng)三、論文比賽時(shí)間：五月份目的：檢查讀書活動(dòng)的成果，完成教科研活動(dòng)月的活動(dòng)安排推動(dòng)我校教學(xué)工作的開展，提高教師教育教學(xué)理論方式：全體教職工參加，分文理科進(jìn)行論文評(píng)比第四篇：教科室工作計(jì)劃一、以課題研究為抓手，推進(jìn)校本課程建設(shè)，進(jìn)一步凸顯我校課改特色，教科室工作計(jì)劃。定期召開青年教師培養(yǎng)工作會(huì)議，研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。不斷提高學(xué)校教育質(zhì)量，提升辦學(xué)水平。落實(shí)新課程各學(xué)科指導(dǎo)組的工作。扎實(shí)有效地開展校本課題研究，務(wù)實(shí)過程，強(qiáng)調(diào)行動(dòng)。嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)教科研制度，教科研活動(dòng)主題明確，重點(diǎn)突出。及時(shí)傳達(dá)相關(guān)信息，鼓勵(lì)教師自覺將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)適時(shí)轉(zhuǎn)化成顯性成果，扶植教師在實(shí)踐中逐步實(shí)現(xiàn)由實(shí)踐型向研究型角色的轉(zhuǎn)變。建立校級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人培訓(xùn)考核機(jī)制。加強(qiáng)對(duì)青年教師的“傳幫帶”培養(yǎng)。主要是備課，上課，說課的指導(dǎo)與訓(xùn)練?！拔业膶I(yè)成長故事”敘寫評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)一步推進(jìn)校本課程建設(shè)。21世紀(jì)是一個(gè)信息時(shí)代。樹立典型師生與班級(jí)等，以此為榜樣，助推課改發(fā)展。（5）開展校際交流。過關(guān)課包括：組內(nèi)過關(guān)課、年級(jí)過關(guān)課、校級(jí)過關(guān)課、國培過關(guān)課。完善導(dǎo)師制的各個(gè)環(huán)節(jié)，促進(jìn)年輕教師的健康成長。強(qiáng)化基礎(chǔ)學(xué)科和其他學(xué)科的相互滲透。優(yōu)秀教研組長評(píng)選活動(dòng)。（三）實(shí)施“青藍(lán)工程”通過“青藍(lán)工程”方案的實(shí)施，充分發(fā)揮其育人功能，給學(xué)校的教師搭建互幫互學(xué)的平臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長起來，勇挑重?fù)?dān)，獨(dú)當(dāng)一面，逐漸使他們向骨干型教師發(fā)展，促進(jìn)我校全體教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升，進(jìn)一步提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持教科研“為教師專業(yè)成長服務(wù)，為課堂教學(xué) 服務(wù)”原則，以抓教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以常規(guī)教研為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教科研在教育教學(xué)工作中的先導(dǎo)作用。本學(xué)期校本教研以“精彩課堂”為突破口，加強(qiáng)對(duì)課例的研究。對(duì)教師進(jìn)行新一輪的校本培訓(xùn)，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平。以教研組建設(shè)為重點(diǎn)，構(gòu)建和諧高效的教科研網(wǎng)絡(luò)。三、工作措施加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，抓實(shí)校本教研一是要落實(shí)教研組、備課組的集體研討制度，各責(zé)任人要做到時(shí)間保證，制度落實(shí)，各