【正文】 為推動和反映我校課改情況，我校將創(chuàng)辦課改?？?。抓好新課改的重點教師和重點班級的經(jīng)驗總結(jié)，推動新課改經(jīng)驗交流。在上學(xué)期學(xué)校教科研競賽取得優(yōu)異成績的基礎(chǔ)上，本學(xué)期教科室將繼續(xù)履行好教研、服務(wù)和指導(dǎo)的職能，繼續(xù)向全體教師傳遞各項教科研信息，組織好各項教科研競賽，如學(xué)科基本功競賽，指導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文、教學(xué)案例、教學(xué)設(shè)計，使教師在各項教科研競賽中再創(chuàng)佳績。“人才出課題，課題出人才”。組織落實方案，加強對活動的全程、全面、全員管理。１、開展教育教學(xué)、班主任管理、師德建設(shè)方面的理論學(xué)習(xí)，采用集中與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式開展。成立學(xué)校中心聽課組成員，加強課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。在研究中我們要鼓勵教師立足于常規(guī)教學(xué)中的問題，強化行動研究和教學(xué)反思。以課題研究為龍頭，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。培養(yǎng)研究教師、規(guī)范研究行為、豐富研究形式、創(chuàng)新研究方法、加強研究交流，形成我校教科研工作的新風(fēng)格、新格局。以自主研修為主，同伴互動，專家引領(lǐng)為輔，從教師最困惑的問題入手，從小現(xiàn)象入手，扎扎實實開展好以下教學(xué)研究。有利于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教師，促進后進。集中學(xué)習(xí)主要以講座為主，分散學(xué)習(xí)主要由教科室印發(fā)相關(guān)學(xué)習(xí)資料，教師進行自學(xué)，要求做到學(xué)習(xí)一次，寫好一次學(xué)習(xí)心得，并組織交流，相互學(xué)習(xí)，相互促進。負(fù)責(zé)對青藍(lán)工程工作進行考核評定和先進表彰。本學(xué)期教科室將以課題研究為抓手，繼續(xù)開展校本培訓(xùn)，推進校本課程建設(shè)。指導(dǎo)組織教師建立個人成長檔案袋，結(jié)合學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，確立個人成長目標(biāo)，與辦公室合作，建立學(xué)校教師隊伍發(fā)展計劃，配合上級教育主管部門組織好各項繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)和考試，促進教師的教育教學(xué)能力的不斷提高。四、工作措施教科室與學(xué)校和國培京師一道研究、完善我校課改制度，加強對領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的各種培訓(xùn)，讓他們都明白課改流程，熟悉課改操作，使我校課改工作逐步邁上新臺階。老師欲發(fā)表文章，可將文章交由相關(guān)編輯，編輯審稿后交教科室，由教科室統(tǒng)一審稿后錄用。（3）撰寫論文或經(jīng)驗交流文章。初步形成和完善師生教學(xué)評價體系。二、為教師成名成材提供切實的幫助和指導(dǎo)，創(chuàng)設(shè)機遇、搭建平臺，加快建立高素質(zhì)教師隊伍的步伐。本學(xué)期教育局工作計劃把校本建設(shè)作為教學(xué)工作的重要內(nèi)容。選配好指導(dǎo)老師，督促落實師徒結(jié)對。二、主要工作本學(xué)期教科研工作主要以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，加快青年教師專業(yè)成長為宗旨，重點做好校本培訓(xùn)與校本科研活動，具體工作如下：（一）開展形式多樣的校本培訓(xùn)活動。深入課堂，加強常態(tài)課的觀課、研究和指導(dǎo)，以基礎(chǔ)年段為主。本學(xué)年度要充分發(fā)揮課題組的作用，做好資料積累、成果的整理、分析工作。在發(fā)揮常規(guī)教研組活動優(yōu)勢的前提下，借助學(xué)校先進的網(wǎng)絡(luò)資源滲透網(wǎng)絡(luò)教研的理念，提升教科研組活動的實效性。以推廣教科研成果為重點，促進教師的專業(yè)成長。完善教育科研骨干隊伍的建設(shè)。對優(yōu)秀的給以表彰，對不能達到要求的要進行限期整改，整改后還達不到要求的，由學(xué)校給予相關(guān)處理。繼續(xù)加強青年教師基本功訓(xùn)練。三、具體工作安排九月份制定本學(xué)期教科研工作計劃。完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。三、做好三中網(wǎng)站的管理和更新工作，繼續(xù)辦好《三中教科研》，把教科研作為宣傳三中的窗口。教科室領(lǐng)導(dǎo)和各年級的領(lǐng)導(dǎo)一道深入第一線聽課，調(diào)研、督導(dǎo)課改情況，解決課改疑難問題，總結(jié)課改經(jīng)驗，推動老師、備課組和年級間課改經(jīng)驗交流。（