小學(xué)語文六年級教案——古詩新教培養(yǎng)自學(xué)能力——“自主學(xué)習(xí)”的古詩教學(xué)模式探索聞官軍收河南河北(留存版)
【正文】 生的朗讀能力和培養(yǎng)學(xué)生的審美能力?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄肥翘拼娙硕鸥Φ纳降谝皇卓煸?，抒發(fā)了詩人因多年戰(zhàn)亂平息，祖國重新統(tǒng)一而無比歡快的心情，流露出強烈的愛國熱情。那么，怎樣培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)古詩的能力呢多年來，我致力于探索古詩教學(xué)的模式，探索古詩的學(xué)法指導(dǎo)。一。整首詩重點字詞的理解到整首詩意思的理解，完全是讓學(xué)生自讀自悟出來的。我們都知道：發(fā)展教學(xué)是一個開放系統(tǒng)，學(xué)生參與活動不應(yīng)只局限于課堂與課本，而應(yīng)該課內(nèi)外結(jié)合。我只對學(xué)生在詩的節(jié)奏和重音方面進行指導(dǎo)，師生共同總結(jié)朗讀古詩的方法。學(xué)生在介紹杜甫及寫作的時代背景時，便培養(yǎng)了口頭表達能力及聽說能力，明白了題目的意思，又為理解古詩的內(nèi)容做好準(zhǔn)備。一?！ ∽灾鲗W(xué)習(xí)的古詩教學(xué)模式分為五步：課前查詢知詩人?！ 《?、介紹背景解詩題 在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，著重培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達能力。新大綱指出：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。實踐證明，自主學(xué)習(xí)的古詩教學(xué)模式，
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