【正文】 步做到均勻、準確。 第一課時 （周次 星期 累計 課時） 教學目的：能夠整齊地用活潑、輕快的聲音演唱《其多列》 重 難 點：節(jié)奏譜 教學環(huán)節(jié) 一、聽《口哨與小狗》進入教室 ，拍手踏步。 放錄音聽歌曲，翻開書Ｐ 11，邊聽邊看上面的歌詞，說說哈尼族小朋友他們平時做些什么？（這首歌是孩子們結(jié)伴上山砍柴、揀竹葉的路上唱的） 教學生讀歌詞，以便更好地理解其內(nèi)容。 請２－３名學生上臺單獨唱歌或小組唱，邊唱邊自編動作表演。 重難點：音有長短 教學環(huán)節(jié) 一、聽《快樂的一天》進入教室，拍手踏步。以生活經(jīng)驗讓學生感知長短，為過渡到音樂中時值長短的感知做鋪墊。） 理解歌曲，有感情地演唱歌曲，自編動作表現(xiàn)歌曲。 我們每個同學的一天是不是也由這幾個部分組成呢？我們來完整地初聽 音樂，要注意傾聽，看看同學們能否分辨哪首小曲是哪幅圖，它讓你想到了什么，音樂情緒是怎樣的？（初步感受、聽辨表現(xiàn)歡快、活潑和溫柔、寧靜等不同情緒的樂曲） 復(fù)聽時，讓學生自由想像，創(chuàng)編動作表現(xiàn)每段音樂的內(nèi)容，鼓勵學生創(chuàng)編獨特的與眾不同的動作，表達自己的感受。 問進教室時聽的樂曲叫什么？（《其多列》） 老師唱《其多列》，會唱的請起立與師一起唱。 請２－３名學