【正文】 句話主要學(xué)什么？“才”是什么意思？這里強調(diào)什么？（3）齊讀第一段。（6）指導(dǎo)朗讀。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。認識生字：劉、寶、貴，“劉”通常作人的姓氏，我們班有姓劉的小朋友嗎？你能來給大家介紹一下要寫好這個字，需要注意什么？聰明的你還能從這兩個名字中發(fā)現(xiàn)什么小秘密？（寶和貴可以組成詞語寶貴）你知道什么是寶貴嗎？再讀讀這兩個名字，誰愿意來給大家介紹一下這兩位人物？（出示：他們一個叫安定寶，15歲，個子高一點；一個叫劉長貴，才14歲，個子矮一點）生齊讀句子。學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。(1)指名說說課文有幾個自然段。第二課時教學(xué)要求：有感情地朗讀課文。（1）指名讀。指導(dǎo)完成課堂作業(yè)。”“感覺離我們近了。（4）齊讀課文。（6）這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？“彎下腰”說明了什么？（7）指導(dǎo)朗讀。（2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。教課文過程中，我抓住“毛主席”和“毛澤東”這兩種不同的稱呼來讓學(xué)生比較體會，學(xué)生們紛紛表達感受?！保?）指導(dǎo)朗讀。（5）齊讀第一段。指導(dǎo)書寫。要求：(1)畫出生字詞。只有好好學(xué)字，學(xué)好文化知識，才能把我們的祖國建設(shè)得更加強大！今天，老師就給小朋友們帶來了兩個生字，示：延，遇說說他們有什么共同點？（半包圍結(jié)構(gòu)，外展內(nèi)收）說說他們有什么不同點？（偏旁不同）介紹建之旁，引導(dǎo)對比建之旁與走之兒的不同。這一遍，請小朋友們帶著這兩個問題來讀書：文中人物分別是誰？故事發(fā)生在什么時間？什么地點？。第二篇：要好好學(xué)字 教案（精選）要好好學(xué)字教材解讀：這篇課文為第六單元人物篇的第一篇課文，講的是毛主席在延安遇到兩位小八路并語重心長地教導(dǎo)他們倆要好好學(xué)字的故事。（1）指名讀。毛主席教導(dǎo)他們要（）。教學(xué)重難點：識字、寫字；朗讀課文。(3)標(biāo)出自然段的序號，練習(xí)讀通課文。（2）說說這一段有幾句話？用“——”畫出寫毛主席的句子。（拼音略）歲劉澤參二．總結(jié)全文1．指名讀課文。教學(xué)重難點：認識文中生字：寶、貴、席、安，學(xué)會美觀書寫生字“延、遇”，認識新偏旁。示第二段，你在這一段中找到了毛主席說的話嗎？誰來讀一讀？從這些話中，你覺得我們的毛主席是個怎樣的人？（生：親切）除了從毛主席說的話中能感受到他是個親切的人，還能從他做的哪一個動作感受到主席的平易近人？（示：彎下腰）生齊讀詞 認識生字：彎。教學(xué)準備：生字卡片。毛主席教導(dǎo)他們要（）。二、精讀課文出示投影片，引導(dǎo)觀察：這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？細讀第一段。②這兩句話有什么不同，哪句好？為什么？③“彎下腰”說明了什么？（5）指導(dǎo)朗讀。毛主席希望兩個小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎樣想的？板書設(shè)計：12．要好好學(xué)字毛主席：問、說、聽、寫小八路：回答連連點頭（參加革命了，要好好學(xué)字）第四篇：《要好好學(xué)字》教后感《要好好學(xué)字》教學(xué)反思20141120《要好好學(xué)字》這篇課文講的是在革命根據(jù)地延安，毛主席教育兩位小八路要好好學(xué)字的事。如“彎下腰”、“手心”“寫下?毛澤東?三個字”等，既表現(xiàn)了毛主席對兩個小八路十分親切，又表現(xiàn)了毛主席教兩