20xx年小學(xué)二年級(jí)語文上冊12要好好學(xué)字教案蘇教版5篇范例(更新版)
【正文】 是什么？“你能學(xué)著課文的樣子簡單介紹同學(xué)嗎？”緊接著我利用插圖很輕松地理解課文，并恰時(shí)進(jìn)行了口語訓(xùn)練，效果不錯(cuò)。二、總結(jié)課文。（3）這是誰對(duì)誰說的？（4）這里的革命指的是干什么？（5）為什么說“參加革命了，就要好好學(xué)字。B、毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。用在這里強(qiáng)調(diào)了什么？（4）指名來圖上指出誰是安定寶，誰是劉長貴。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固抽讀生字卡片。自學(xué)后指名分析字形。(4)齊讀課文。討論：看到這個(gè)題目，你想知道什么？二、初讀課文學(xué)生自讀課文兩遍。學(xué)會(huì)本課的生字，理解由生字組成的詞語。四、升華主題，好好寫字毛主席這句話，不僅僅是對(duì)安定寶和劉長貴說的，更是對(duì)我們小朋友說的。我們剛剛知道的所有信息，都藏在第一段，就請(qǐng)大家流利地讀一讀第一段吧！【設(shè)計(jì)意圖】教會(huì)學(xué)生從文章中提煉信息、了解人物背景，是訓(xùn)練學(xué)生閱讀能力的重要方法，也為學(xué)生理解課文打下基礎(chǔ)。二、初讀課文，認(rèn)識(shí)人物背景請(qǐng)大家自讀課文，提出自讀要求：看清字形，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍，并標(biāo)上自然段。初步理解課文大意，懂得干革命需要文化知識(shí)。５．練寫生字。第二課時(shí)一．復(fù)習(xí)檢查1．抽讀詞語卡片。4．細(xì)讀第三段。3．細(xì)讀第二段。3．教師范讀課文，學(xué)生思考：課文主要寫誰？寫關(guān)于他們的什么事？4．讀后討論，引導(dǎo)填空：毛主席在（）遇見（）。(1)畫出生字詞。3．懂得干革命要文化知識(shí)，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。主要板書安排：13．要好好學(xué)字毛主席：問、說、聽、寫小八路：回答（參加革命了，要好好學(xué)字）作業(yè)設(shè)計(jì)：課內(nèi)：抄寫字詞、說話、組詞、填空。2．檢查自學(xué)情況。這是什么地方？圖上有哪些人？他們在干什么？2．細(xì)讀第一段。（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？比較句子：毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個(gè)字。師畫出毛主席說的話。2．毛主席希望兩個(gè)小八路干什么？聽了毛主席的話，你是怎么想的？三．教學(xué)生字字形，指導(dǎo)書寫。學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于課文的理解能有初步的認(rèn)識(shí)，能通過詞語來初步感受人物形象，但還需老師引導(dǎo)。理解由生字組成的詞語。（板書）生讀名字，師正音。毛主席這么親切，小朋友們想不想通過朗讀再次感受一下呢？師生分角色朗讀第二段。本課寫字，我挑出了生字表中較難寫的兩個(gè)生字，通過對(duì)比來學(xué)寫生字，能讓學(xué)生學(xué)得更加扎實(shí)。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)。(3)標(biāo)出自然段的序號(hào)，練習(xí)讀通課文。三、教學(xué)生字，指導(dǎo)書寫。指名口頭一字開花。（1）自由輕聲讀。這一段告訴我們故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和人物。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。用“參加”說一句話。全文篇幅短小，卻充分體現(xiàn)了老一輩革命家對(duì)青少年一代的殷切希望和深深愛意?！辨面谜f：“?毛主席?讓人感覺高高在上，很有權(quán)力！”小宇說：“我在喊?毛主席?的時(shí)候感覺很驕傲，很得意。而毛主席對(duì)他們說“參加革命了，要好好學(xué)字?。 边@一句里，我向?qū)W生介紹“革命”是指什么，毛主席對(duì)小八路這樣說的意圖是什么，引導(dǎo)學(xué)生讀好重點(diǎn)語句，體會(huì)課文的內(nèi)在含義。（2）抽讀生字詞，正音。（只）。毛主席寫下了“毛澤東”三個(gè)字。（3）這是誰對(duì)誰說的？（4）這里的革命指的是干什么？（5）為什么說“參加革命了，要好
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