20xx年小學(xué)二年級語文上冊12要好好學(xué)字教案蘇教版5篇范例-免費閱讀
【正文】 ：延、連、彎、席。（1）自由輕聲讀。：看到這個題目，你想知道什么？二、初讀課文?！蔽艺嬲\地表揚了孩子們，“是的，從毛主席的自稱我們可以看出他沒有架子，用什么詞語來形容呢？?平易近人”我邊說邊把這個成語板書下來，從學(xué)生恍然大悟的表情中，我明白，他們學(xué)會了這個成語，也讀懂了課文。我先布置孩子去查找或聽取家里老人講訴關(guān)于毛主席的故事。用“參加”說一句話。師畫出毛主席說的話。（3）毛主席是怎樣說的？又是怎樣做的？（4）比較句子：A、毛主席彎下腰，在自己手心上寫了“毛澤東”三個字。（只）。通過看圖和朗讀，使學(xué)生懂得干革命要文化知識，教育學(xué)生從小要好好學(xué)習(xí)，天天向上。（３）引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)：劉、澤、參、腰。(3)指名分節(jié)讀課文。教學(xué)過程：一、揭示課題，引導(dǎo)質(zhì)疑板書課題，齊讀。教學(xué)重點：正確、流利、有感情地朗讀課文。新課標(biāo)中說道，第一學(xué)段學(xué)生閱讀重點在理解關(guān)鍵字詞，通過隨文識字的方式，讓學(xué)生在文中理解詞語，再通過詞語理解課文。我們的劉長貴和安定寶就是生在這樣的年代，他們?yōu)榱吮Ｐl(wèi)祖國，趕走日本侵略者，年紀輕輕就加入了軍隊，參加了戰(zhàn)爭，當(dāng)時我們叫這樣的孩子：小八路（生齊讀）毛主席就是在這樣的情況下，遇到了這兩位小八路（板書：遇到）像這樣，善于抓住重點，就能很快地理解文章的意義。看了這個課題，你們有什么想問的嗎？生質(zhì)疑：誰要好好學(xué)字？是誰提出要好好學(xué)字？為什么要好好學(xué)字？ 就讓我們帶著這些問題，一起走進這篇課文，走進那個戰(zhàn)火紛飛的年代！【設(shè)計意圖】讓學(xué)生從身邊的最親近的人天天對他們說的話，來引出課題，讓學(xué)生初步感受到這句話所表達的情感與意思。理解由生字組成的詞語。（２）小白兔（）走進家門。2．用“參加”說一句話。學(xué)生自由練讀、指名讀、齊讀。這一段告訴我們故事發(fā)生的時間、地點和人物。(4)齊讀課文。2．討論：看到這個題目，你想知道什么？二．初讀課文1．學(xué)生自讀課文兩遍。2．學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語。課外：朗讀課文。(1)指名說說課文有幾個自然段。（1）自由輕聲讀。毛主席寫下了“毛澤東”三個字。（3）這是誰對誰說的？（4）這里的革命指的是干什么？（5）為什么說參加革命了，就要好好學(xué)字。四．課堂練習(xí)1．讀寫詞語延安革命參加點頭毛主席毛澤東2．組詞延（）劉（）過（）劃（）3．?dāng)U詞 貴（）（）（）腰（）（）（）革（）（）（）席（）（）（）４．照樣子，在括號里填上合適的詞。識字寫字對于剛從一年級升入二年級的學(xué)生來說，還是課堂中的重中之重，教師在教課的過程中，應(yīng)將識字融入閱讀中，而不應(yīng)將二者分割開。初步理解課文大意，懂得干革命需要文化知識。要進一步認識這三位人物，我們先來看看他們的名字吧！指導(dǎo)：席，通過解釋“席”的字義，讓學(xué)生理解“主席”的意思，并明白毛主席就是毛澤東，介紹毛主席。讀到這里，你能猜出來是誰讓誰好好學(xué)字了嗎？示第三段，生齊讀。板書設(shè)計：1要好好學(xué)字毛主席遇到安定寶（毛澤東）劉長貴要好好學(xué)字??！第三篇：小學(xué)二年級語文《要好好學(xué)字》教案12《要好好學(xué)字》教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)過程：第一課時教學(xué)要求：正確、流利地朗讀課文，尤其是長
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