【正文】 例的積累等研究工作，做好結(jié)題準備。五是扎實開展學校骨干教師評選活動。⑤學生經(jīng)典誦讀及大閱讀活動。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。七、體育科要開展多種形式的校內(nèi)體育活動，繼續(xù)進行象征性長跑，抓好中考體育考試及各類市、區(qū)的體育競賽。課內(nèi)輔導(dǎo)面向多數(shù)，全面提高，課外輔導(dǎo)關(guān)注兩頭，輔優(yōu)補差。要求教研組長每學期至少參加一次其它教研組活動，對全組每個教師至少聽一節(jié)課，聽后要加強溝通與指導(dǎo)，使上課教師有新的提高。班隊活動、閱寫課等開展好書推薦、交流，做書簽、書配畫等活動?？傊?，保持復(fù)習進度的前提下，步步為營，走一步踩實一步，不吃夾生飯。抓好每個年級每門學科的月考、期中、期末考試的命題、閱卷、試卷分析、學生分析等環(huán)節(jié)工作。三、教研工作逐步走向特色化教研組、備課組組長要增強角色意識，自主開展活動，對組內(nèi)成員的教學工作進行有效的指導(dǎo)與協(xié)調(diào)，進一步完善月考、期中、期末考試內(nèi)容和方法的探究改革，科學地發(fā)揮考試的導(dǎo)向作用，繼續(xù)加強骨干教師的輻射、指導(dǎo)作用，提高全體教師的教學水平。首先，認真落實每周一次的“三課”教研活動，三課活動的說課環(huán)節(jié)確定課堂模式，講課環(huán)節(jié)提供范例、評課環(huán)節(jié)突出總結(jié)歸納，體現(xiàn)校本教研中課堂教學模式的探討，以提升而課堂教學質(zhì)量?！拔遄尅笔侵冈谡n堂教學中能讓學生觀察的要讓學生觀察；能讓學生思考的要讓學生思考；能讓學生表述的要讓學生自己表述；能讓學生自己動手的要讓學生自己動手；能讓學生自己總結(jié)的要讓學生自己推導(dǎo)出結(jié)論，教師不能包辦代替。進一步規(guī)范學籍管理工作。加強教學常規(guī)管理。進一步將“提質(zhì)減負”工作做實做好，杜絕教師實行重復(fù)低效的題海戰(zhàn)術(shù)。學籍管理專人負責，建立學期初和學期末學額匯報制度。統(tǒng)計鎮(zhèn)屬學校各種數(shù)據(jù)，并上報數(shù)據(jù)。非統(tǒng)考科目期末檢測及評價。畢業(yè)班復(fù)習計劃研討及交流。規(guī)范使用微機室、實驗室、體育器材室、音美室、舞蹈室等專用教室，對現(xiàn)有的教學用具要充分使用，定期檢查功能部室的使用情況，使其最大限度地為教育教學服務(wù)。組織好學生系列比賽，如低年級鉛筆字和口算比賽、高年級作文和數(shù)學能力比賽；以及英語競賽和各種書畫比賽，這些活動的開展不僅展示學生的風采，也豐富學生的校園生活。②課堂教學方面。對教師進行教學基本功的訓練。以課堂為主陣地，以提高質(zhì)量為核心，以強化管理為抓手，聚焦課程建設(shè)，追求有效教學，打造活力課堂，關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，推進素質(zhì)教育。學科課程建設(shè)是我們這學期研究探索的主題和工作重點之一，本著重基礎(chǔ)、重能力、揚特長的學科建設(shè)思想，充分尊重和發(fā)揮學生的主體性，促進學生全面發(fā)展，全面提升學科教學質(zhì)量。校本教研工作繼續(xù)堅持以全體教師的課堂教學能力、教研能力的提高為主線，以小型、多樣的小問題、小困惑、小課題的研討為切入點，以提升教學效果和教學質(zhì)量為最終目的，加強教研組建設(shè)和校本教研活動建設(shè)，實現(xiàn)分層管理與實施，有效推進教研活動的開展。重視安全教育，確保初中部安全零事故發(fā)生堅持對學生開展多種方式的安全教育，完善學部安全監(jiān)管各項措施，加強學生生命意識教育，具體措施有：（1）通過班會、板報等各種途徑進行宣傳，以增強學生各種安全防范意識，提高自我防范能力。在質(zhì)量分析時，要對尖子生、對年級后十名同學各門學科進行逐一分析，人人落實。加強畢業(yè)班教學常規(guī)管理，提高課堂教學效益，落實40分鐘，向40分鐘要質(zhì)量，學科組要做到“統(tǒng)一題簽、統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一考查”。（四）推進素質(zhì)教育，提高學生綜合素質(zhì)突出讀書活動，營造書香氛圍。組長要帶領(lǐng)組內(nèi)學科教師深入開展研究活動，圍繞課堂教學的熱點與難點進行創(chuàng)造性工作。作業(yè)批改：批改要求要一致，批改要細致、及時，并注重訂正與反饋。本階段任務(wù)：完成中考報志愿有關(guān)事項，6月10日前結(jié)束授課。增強法制教育。③扎實開展練字活動。本學期,學校將與東山小學及閆家峪小學進一步加強交流，加強片區(qū)內(nèi)學校之間的交流與合作，充分挖掘各學校的優(yōu)質(zhì)教育資源，促進學校教育的均衡發(fā)展。本學期學校將從實際出發(fā)，以課堂教學研究和改革為載體，以理論學習和借鑒外地經(jīng)驗為支撐，以教科研課題研究為龍頭，以教師集體備課、聽評課活動為基本形式，繼續(xù)堅持”走出去，請進來”的策略，積極爭取和創(chuàng)造機會，讓教師聆聽專家的報告，深入開展校際之間的交流研討活動，以此拉動、提高教師的課堂教學質(zhì)量，實現(xiàn)“雙贏”的目的。同時，建立教師教學資源庫，存儲電子版“電子教案”、“教學課件” 等教育資源。要求教師課堂教學、與學生的課下交流使用普通話，提倡教師與教師之間、教師與家長之間的交流使用普通話。一是加強學習，提高認識。（1）理論學習方面。（5）鼓勵教師積極參加省、市各學科的優(yōu)質(zhì)課、論文、案例、課件等比賽活動及學術(shù)研討活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”，努力形成學校特色。教導(dǎo)處采取檢查和抽查相結(jié)合的辦法，每月至少全面檢查一次，做好記錄，及時反饋，真正讓“作業(yè)”成為教學質(zhì)量的有效載體。同時，將繼續(xù)實行“教學問題課題化”的管理模式，推行“課題研究群體化”的研究模式，讓每一位教師，特別是年輕教師都參加到科研活動中來，在研究中學習，在研究中體驗，在研究中成長，在研究中提高，從而打造出一支學者型、科研型的師資隊伍。為進一步加強學校教師隊伍建設(shè)，深化課堂教學改革，提高教師教育教學改革能力和教學水平，全面推進素質(zhì)教育進程，培養(yǎng)典型，樹立標兵，為教師成長搭建相互學習、相互交流的平臺，本學期將在全校開展以“展示教師風采，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展”為主題的教學能手評選活動。利用每天早上課前10分鐘時間組織學生進行經(jīng)典古詩文誦讀，保證每周一首詩。各科組要根據(jù)該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優(yōu)化課堂教學，提高課堂效率，強化質(zhì)量意識，學期初及期中考后各科、各級召開質(zhì)量分析會。八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的征訂工作。（行政跟班，教師結(jié)對）認真組織考核本學期要加強教育質(zhì)量檢測，完善教育質(zhì)量跟蹤評價制度，每位教師對自己的教育質(zhì)量要有明確的認識，每位教師對自己的教育質(zhì)量在學校所處的位置要做到心中有數(shù)。要求各位任課教師每學期在校內(nèi)至少聽10節(jié)課，并有評議和見解，教研組長至少15節(jié)。繼續(xù)背誦經(jīng)典詩文，鼓勵師生堅持寫生活隨筆或教育隨筆，提高學生文學素養(yǎng)與寫作能力。學科間不擠占時間，相互協(xié)作，所有學科任務(wù)均在自己所控制時間范圍，任何人不得以任何理由擠占公共自習時間，把公共自習時間全部交給學生，用以平衡學科發(fā)展需要。繼續(xù)完善老師階段命題比賽，提高業(yè)務(wù)能力。具體要求如下：關(guān)注學生學習習慣的培養(yǎng)。每次活動要由教研組長提前按照九年級組、七八年級組分別上報教導(dǎo)處，三課活動要求中心發(fā)言人要有詳細評課稿外，其余成員均要參與評課，有教研內(nèi)容記錄。認真落實“三講、三不講”要講學生易混、易錯、易漏的內(nèi)容；講結(jié)構(gòu)、規(guī)律性的內(nèi)容；講延伸性、創(chuàng)新性的內(nèi)容。按上級主管部門的要求規(guī)范學籍管理，嚴格操作程序，杜絕學生流失。全面落實課程計劃，嚴格按課表、按教學進度、備課內(nèi)容上課，實行候課制度，按時下課，任何人未經(jīng)學校研究同意不得自行變換所教課程、增減課節(jié)或停課。本學期繼續(xù)實行家庭作業(yè)登記制度，由年級組長每周審查一次，教導(dǎo)處每月檢查一次。針對每個班的插班生做好與班主任及任課教師的對接工作，及時溝通、交流，確保班級配置的合理加強畢業(yè)班工作的管理，學期初召開畢業(yè)班教師會，期中測試后召開畢業(yè)班教學情況分析會，總復(fù)習期間召開畢業(yè)班復(fù)習研討會。建立特異體質(zhì)學生檔案。教師基本功展示。五月份制定畢業(yè)班體音美考試方案，做好相關(guān)考試。加強對各專用室的管理，提高各室和教學學具的使用率。音體美等學科教師也要對學生進行評價，相應(yīng)的學科也要做好質(zhì)量分析，同時做好學生的操行評語。集體備課要落到實處，備課中要體現(xiàn)對課標、教材、教學目標、教法、學法等內(nèi)容的研究與反思。外出學習教師回來后要上繳資料和匯報聽課體會。其他學科：要在自主整合教學內(nèi)容，完成教學任務(wù)的基礎(chǔ)上，嘗試變革、有效推進，積極形成自己的學科特色，力爭每個學生都有本學科的一個愛好與特長第五篇：第二學期教導(dǎo)處工作計劃教導(dǎo)處2013—2014學第二學期工作計劃一、指導(dǎo)思想：以學校教育教學工作計劃為指導(dǎo)，進一步樹立四個意識，即“服務(wù)意識、規(guī)范意識、質(zhì)量意識、發(fā)展意識”，全面推進素質(zhì)教育。立足課堂，加強學科建設(shè)，促進教學質(zhì)量的有效提高。、抓實校本教研, 提高教學工作的有效性。教導(dǎo)處在校園內(nèi)加大對學生不良行為的監(jiān)督、懲戒力度，使學生的不良行為轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣，變成生活的教育。教導(dǎo)處利用推門聽課的形式檢查教師常規(guī)課的質(zhì)量情況，通過組織對學生進行課堂教學效果檢測，排查出影響常規(guī)課質(zhì)量的主要原因并采取措施予以解決，使常規(guī)課的優(yōu)課率有明顯上升，逐步消滅差課；建全和完善月考、期中考試的橫向和縱向質(zhì)量分析。每位老師要認真研究河南中招考試動向及其新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究中招動向，研究中招試題趨向及其難度，細致挖掘中考考點，將考點滲透到平時的每一節(jié)課中，這樣，才能備得準、講得準、練得準、考得準，做到有的放矢。骨干教師每學年要上示范課或講座，發(fā)揮輻射作用。各學科定時間，定主題，有效開展教研組研討活動。作業(yè)數(shù)量：要嚴格按照有