【正文】 語(yǔ)句的時(shí)候就要判斷多種情況，給編程帶來了難度。+word3+39。 而實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)用 SQL 的 max， min， avg 就可以實(shí)現(xiàn)最大，最小，和平均值的計(jì)算。 由于 Applet 是下載到客戶端由瀏覽器執(zhí)行的 Java 代碼，在網(wǎng)頁(yè)上生成的圖象離不開一虛擬作圖環(huán)境，在必要時(shí)需要求經(jīng)常重繪；所以，不能將它象處理一般圖象那樣對(duì)它進(jìn)行存儲(chǔ)和打印，即不能對(duì) Applet圖形進(jìn)行打印和下載。因?yàn)槭墙⒃诔煽?jī)查詢的基礎(chǔ)上，所顯示的成績(jī)的范圍可大可小，它可以只是一個(gè)學(xué)生 的成績(jī)，可以是一個(gè)班的單科成績(jī)，可以是一個(gè)班的所有成績(jī)，也可以是一個(gè)學(xué)院的所有專業(yè)，所有課程的成績(jī)。+word2+39。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 32 圖 管理員查詢學(xué)生成績(jī)代碼流程圖 在輸出學(xué)生的成績(jī)之后，將對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行過 濾與統(tǒng)計(jì)，以及表格輸出打印，這三項(xiàng)是該系統(tǒng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn) 。在設(shè)計(jì)的時(shí)候，作者也嚴(yán)格對(duì)其進(jìn)行控制，只有在知道學(xué)號(hào)和課程號(hào)的同時(shí)才能對(duì)成績(jī)進(jìn)行修改。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 29 圖 管理員添加學(xué)生成績(jī) 代碼流程圖 在添加學(xué)生成績(jī)時(shí)，因?yàn)殇浫氤煽?jī)都是實(shí)時(shí)的，為了減少麻煩，打算將學(xué)期作為默認(rèn)值，自動(dòng)生成，這樣既統(tǒng)一了格式，也減少了錄入者的麻煩。因此在設(shè)計(jì)登錄時(shí)，設(shè)計(jì)了三個(gè)主頁(yè)面。而 JSP 提供的 JavaBean[6]則很好的解決了這樣問題， 只要使用 Jcreater 編譯后將包文件拷入“ ROOT/WEB— INF/classes”里面就可以供所有的頁(yè)面調(diào)用 。如果一個(gè)特定的數(shù)據(jù)庫(kù)只有 ODBC驅(qū)動(dòng)程序， Java 可以提供一個(gè) JDBCODBC 橋來將 JDBC 調(diào)用轉(zhuǎn)化為 ODBC 調(diào)用。 Analysis Services 還包括一個(gè)新的數(shù)據(jù)挖掘組件。然后安裝 ，其存在目錄為 D:\Tomcat ，注意在選擇 JDK 路徑的時(shí)候，因?yàn)檫€沒有設(shè)置 JDK 的環(huán)境變量，需要手動(dòng)選擇D:\。 教師登錄 1) 個(gè)人信息查詢：教師在登錄后可以查詢自己的個(gè)人信息，但不能進(jìn)行修改 2) 修改密碼：教師可以對(duì)自己的登錄密碼進(jìn)行修改。為了適應(yīng)這種變化，該 系統(tǒng) 就 必須具備可擴(kuò)充性和可維護(hù)性。 輸入的數(shù)據(jù)流：學(xué)生個(gè)人信息，個(gè)人成績(jī) 輸出的數(shù)據(jù)流：學(xué)生個(gè)人信息 外部實(shí)體名稱：教師 總編號(hào)： 103 外部實(shí)體編號(hào)： 03 簡(jiǎn)要說明：教師查看自己的信息，可以在一定的條件下錄入學(xué)生成績(jī)，如果是班主任，還可以查看自己所負(fù)責(zé)班級(jí)的成績(jī)，并可以看到成績(jī)的分布情況。 排序結(jié)果 過濾結(jié)果 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 學(xué)生成績(jī) 分析報(bào)表 學(xué)生成績(jī) 教師 管理員 成績(jī)統(tǒng) 計(jì)分析 成績(jī) 過濾 教務(wù)處 成 績(jī) 平 均分排序 打 印 報(bào) 表 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 12 3) 成績(jī)管理系統(tǒng) 需求 管理員可以對(duì)成績(jī)進(jìn)行錄入，刪除和修改，但是只是針對(duì)少部分的，大部分的成 績(jī)錄入工作將交給教師來做。 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖學(xué)生信息管理模塊 學(xué)生成績(jī)管理 在成績(jī)管理模塊中，教師負(fù)責(zé)對(duì)所教課程的成績(jī)錄入， 管理員對(duì)成績(jī)的管理主要是對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢與統(tǒng)計(jì)，以及 當(dāng)教師錄入成績(jī)有誤時(shí)，對(duì)零星的成績(jī)進(jìn)行錄入和修改 。 n n n 1 1 1 n n n n n n n n 課程 學(xué)生 教師 學(xué)院 班級(jí) 學(xué)分 學(xué)時(shí) 課程名 課程號(hào) 學(xué)院號(hào) 學(xué)院名 教工號(hào) 性別 學(xué)號(hào) 性別 姓名 班級(jí)號(hào) 專業(yè)號(hào) 班主任 姓名 職稱 職務(wù) 教 學(xué) 屬 屬 屬 授 授 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 6 教師 (教工號(hào) ，教師姓名，性別，職稱，職務(wù)，所屬學(xué)院 ) 學(xué)生（ 學(xué)號(hào) ，學(xué)生姓名，性別，班級(jí)，專業(yè)，班主任教工號(hào)，所屬學(xué)院） 課程（ 課程號(hào) ，課程名） 班主任（ 班級(jí)，專業(yè) ，班主任教工號(hào)） 授課表（ 教工號(hào)，課程號(hào)，班級(jí) ，學(xué)期） 167。這一點(diǎn)既維護(hù)了 JSP 開發(fā)人員的版權(quán)，又維護(hù)了網(wǎng)站系統(tǒng)的安全。但是 PB 不單技術(shù)相對(duì)比較落后了， 做出來的界面 也會(huì)顯得 單調(diào)，并且 不容易實(shí)現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)操作 。高質(zhì)量的教育需要高效的管理。 根據(jù)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估的系統(tǒng)是一個(gè)很實(shí)用的系統(tǒng)，我們?cè)谌粘５慕虒W(xué)生活中，常常會(huì)發(fā)現(xiàn)需要對(duì)某一個(gè)學(xué)生或老 師的成績(jī)或教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，從而確定獎(jiǎng)罰的結(jié)果。4． 6設(shè)計(jì)中遇到的其他問題及解決方法 ..................................... 46 167。4． 1． 2． 2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) ............................................ 22 167。2． 2． 4各功能模塊需求分析 ........................................... 11 167。 隨著電子信息高速發(fā)展，運(yùn)用電子技術(shù)實(shí)現(xiàn)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估的自動(dòng)化將不再是一件難事。2． 1系統(tǒng)可行性分析 ...................................................... 3 167。3． 1系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì) ................................................... 19 167。4． 3． 3． 2成績(jī)統(tǒng)計(jì) .............................................. 34 167。 1． 1 現(xiàn)在的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估存在問題 就現(xiàn)在中國(guó)的教育來看，評(píng)價(jià)教學(xué)質(zhì)量好壞 其 最主要的 因素 還是學(xué)生的考試成績(jī) ，因此，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估對(duì)于教育來說其重要性是不言而喻的。 并且 作為 信息化教學(xué)管理平臺(tái) 的一部分 ,使用計(jì)算機(jī)對(duì)學(xué)生 成績(jī) 信息進(jìn)行管理 ， 具有手工管理所無法比擬的優(yōu)點(diǎn) 。 兩方案的比較：首先，就管理員角色來 講 ，在方案一中他是唯一的系統(tǒng)使用者，責(zé)任非常的重大，雖然 對(duì)成績(jī)的評(píng)估實(shí)現(xiàn) 了自動(dòng)化 ，但是相對(duì)方案二來講， 他 需要完成全校學(xué)生 的 成績(jī)錄入工作 ，工作量仍然很大 。開發(fā)人員能夠共享和交換執(zhí)行普通操作的組件，或者通過使用這些組件為更多的使用者或者客戶團(tuán)體所使用。解決該問題的最簡(jiǎn)單的辦法就是將數(shù)據(jù)庫(kù)的連接封裝在JavaBean 中，在 JSP 中直接調(diào)用 JavaBean 完成數(shù)據(jù)庫(kù)的連接。 圖 系統(tǒng)頂層數(shù)據(jù)流程圖 在下面的圖中，可以很詳細(xì)的看到各個(gè)處理、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和實(shí)體之間的關(guān)系。包括增加，刪除 ,查詢以及修改 學(xué)生的 基本情況。他們還可以對(duì) 成績(jī)進(jìn)行過濾有選擇的輸出， 使 他們需要的信息更加清晰 。系統(tǒng)必須對(duì)操作做出及時(shí)的響應(yīng)及處理。 從上面的輸入輸出要求可以看出，該系統(tǒng)所需要的表總共有 9個(gè)，而其中數(shù)據(jù)最為龐大的應(yīng)該算是學(xué)生成績(jī)表，學(xué)生信息表，教師信息表 。 3． 3 人工處理過程 在該系統(tǒng)中首先必須要注入 學(xué)院以及其所有的專業(yè)信息，以及在管理員表中添加系統(tǒng)管理員信息，包括用戶名和密碼等等。 SQL Server 版中classpath .。 167。 Statement stmt=null。} }catch(SQLException e){ (())。 } else if((manager)){ //當(dāng)?shù)卿浻脩魹楣芾韱T時(shí)，進(jìn)入管理員主頁(yè)面 ()。 var dmonth=()。它是表單中的一個(gè)隱藏域，可以實(shí)現(xiàn)表單的傳值，并且不會(huì)在界面上顯現(xiàn)出來。過濾需要做的就是要在原來的 SQL 基礎(chǔ)上加條件。}} 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 34 167。 } if(!()){//查看排序的選擇情況 sql= +sql+ order by +name4+ +h4+。 圖 成績(jī)統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示頁(yè)面 在做完了統(tǒng)計(jì)之后，接下來便是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖。并且根據(jù)結(jié)論繪出統(tǒng)計(jì)圖。} if((like)){word2=%+word2+%。而 hidden 在之后的編程過程中也得到了很廣泛的應(yīng)用。} else{strterm=dyear++(dyear+1)+1。 4． 3 成績(jī)管理模塊 在該系統(tǒng)中，最主要的部分就是對(duì)成績(jī)的管理 。 ()。 tprof char(20) not null, tpost char(30), ame varchar(30) ) 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 24 如果數(shù)據(jù)庫(kù)連接成功，就會(huì)在頁(yè)面上顯示數(shù)據(jù)庫(kù)中教師信息表中的所有教工號(hào)。而系統(tǒng)的許多功能實(shí)現(xiàn)都與數(shù)據(jù)庫(kù)密不可分。%java_home%\lib\。在數(shù)據(jù)庫(kù)中，還必須有學(xué)校所有的課程，和教師的授課情況， 即 每一位教師在這一學(xué)期所教授的課程。 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 19 第三章 系統(tǒng)詳細(xì)設(shè)計(jì)方案 167。由于系統(tǒng)需要處理的數(shù)據(jù)量很大，一旦做出來的系 統(tǒng)性能不強(qiáng)，數(shù)據(jù)的處理時(shí)間就會(huì)很長(zhǎng)，從而使系統(tǒng)的可用性降低。在該系統(tǒng)中，作者允許教師可以將期中考試與期末考試錄入到系統(tǒng)當(dāng)中，在統(tǒng)計(jì)的時(shí)候便可對(duì)這兩次的考試進(jìn)行比較。在學(xué)生的信息有所更改時(shí)， 需要及時(shí)地對(duì)其進(jìn)行 修改，以確保記錄的準(zhǔn)確性。在本系統(tǒng)中，管理員起到了很大的作用，他負(fù)責(zé)對(duì)教師、學(xué)生、成績(jī)的管理，而高級(jí)的管理員可以對(duì)其他的管理員進(jìn)行管理。 鑒于以上的原因，作者選擇了 JSP 作為該系統(tǒng)的開發(fā)工具。 (4)JSP 可定制標(biāo)簽庫(kù) 用戶使用一些 HTML 的標(biāo)簽和嵌入的腳本來進(jìn)行動(dòng)態(tài)網(wǎng)站的開發(fā)。其次是從信息化的角度上來講，在方案二中教師和學(xué)生都可以 通過網(wǎng)絡(luò) 對(duì)成績(jī)進(jìn)行查詢 ， 實(shí)現(xiàn)了 教育的信息化 ， 當(dāng)然也 提高 了該系統(tǒng)的可用性 。這些優(yōu)點(diǎn) 都 能夠極大地提高 教學(xué) 管理的效率 ,方便學(xué)生查詢成績(jī)，教師明確教學(xué)效果以及管理者進(jìn)行分析評(píng)估。 ? 設(shè)計(jì)出可靠的、基于源數(shù)據(jù)的方案以評(píng)估教學(xué)方案的效果對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量來說，又是如此重要。4． 3． 4查看成績(jī)平均分排名 ........................................... 40 167。3． 3人工處理過程 ....................................................... 20 第四章 系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) .................................................... 21 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 167。2． 1． 2開發(fā)工具的選擇 ................................................ 3 167。但是由于種種原因，要對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估是很難的 。2． 2． 2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程描述 .............................................. 6 167。4． 1． 2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫(kù) ................................................... 21 167。4． 4學(xué)生信息管理模塊 ................................................... 44 167。 1． 2 開發(fā)學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的意義及必要性 在老師的日常工作中，對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析管理是一項(xiàng)非常重要也是十分麻煩的 工 作，高校學(xué)生成績(jī) 評(píng)估 工作量大，學(xué)籍處理?xiàng)l件復(fù)雜，人工處理非常困難。 1． 3 相關(guān)領(lǐng)域在國(guó)內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì) 現(xiàn)在， 許多國(guó)家都把教育 的信息化 作為重要的戰(zhàn)略決策，制定 了 專門的計(jì)劃并組織實(shí)施。 2． 1． 2 開發(fā)工具的選擇 目前有許多的開發(fā)工具可以供作者選擇，其中比較 適合 的有 PB， JSP， ASP。 JSP 的安全性之一是不泄漏源代碼 [4]，相比 客戶端執(zhí)行的 JavaScript 程序，用戶不能看到 JSP 源程序。 2． 2． 1 系統(tǒng)實(shí)體關(guān)系分析 在成績(jī)?cè)u(píng)估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)中最重要的兩個(gè)角色便是學(xué)生與教師，他們之間的關(guān)系最為緊密，而把他們聯(lián)系起來的 關(guān)系鏈也是非常清晰的，他們以及與其他實(shí)體的關(guān)系 如圖 所示 。 和教師信息的管理一樣，對(duì)學(xué)生的信息錄入也是主要針對(duì)零星的、遺漏的信息。系統(tǒng)管理人員將教師的基本信息輸入到系統(tǒng)中。 2． 2． 5 本系統(tǒng)所涉及的主要外部實(shí)體及數(shù)據(jù)存儲(chǔ)詳解 圖 數(shù)據(jù)字典外部實(shí)體管理員 外部實(shí)體名稱：管理員 總編號(hào)： 101 外部實(shí)體編號(hào)： 01 數(shù)量： 45 人 簡(jiǎn)要說明：管理員負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生、教師信 息以及學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行維護(hù)，并可以對(duì)學(xué)生的成績(jī)進(jìn)行評(píng)估。 2． 3． 3 靈活性 在系統(tǒng)的實(shí)際運(yùn)行中， 將會(huì)遇到很多的問題。 2) 修改密碼：學(xué)生可以對(duì)自己的登錄密碼進(jìn)行修改。 4． 1 系統(tǒng)設(shè)計(jì)前期工作 167。 CATALINA_HOME D:\Tomcat 西南科技大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文） 22 提供的 OLAP 服務(wù)功能現(xiàn)在稱為 SQL Server 20xx