【正文】 . 57 致 謝 .................................................................... 73 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 1 第一章 緒論 167。 根據(jù)學生的成績進行教學評估的系統(tǒng)是一個很實用的系統(tǒng)，我們在日常的教學生活中，常常會發(fā)現(xiàn)需要對某一個學生或老 師的成績或教學效果進行評價，從而確定獎罰的結(jié)果。它 應(yīng)該能為用戶提供充足的信息和快捷的 成績 查詢手段。高質(zhì)量的教育需要高效的管理。 方案二 ： 設(shè)計一 個除管理員外，教師和學生也能訪問的 學生成績評估系統(tǒng)，在這里，學生可以查看自己的成績，教師負責對成績進行錄入，而管理員負責對教師、學生基本信息的管理，以及對成績的修改等操作。但是 PB 不單技術(shù)相對比較落后了， 做出來的界面 也會顯得 單調(diào)，并且 不容易實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)操作 。 (3)強調(diào)可重用的組件 絕大多數(shù) JSP 頁面依賴于 可重用的、跨平臺的組件（ JavaBeans 或者 Enterprise JavaBeansTM 組件）來執(zhí)行應(yīng)用程序所要求的更為復雜 的處理。這一點既維護了 JSP 開發(fā)人員的版權(quán)，又維護了網(wǎng)站系統(tǒng)的安全。而一旦連接到數(shù)據(jù)庫，我們則可以看到數(shù)據(jù)庫的所有信息，包括數(shù)據(jù)庫所在主機的 IP 地址，數(shù)據(jù)庫連接端口，用戶名和密碼都直接編寫在了 JSP 代碼中，如果 JSP源代碼泄漏給非法用戶，就可以通過其客戶端程序?qū)?shù)據(jù)庫進行各種操作，那將對數(shù)據(jù)庫的安全造成巨大的威脅。 n n n 1 1 1 n n n n n n n n 課程 學生 教師 學院 班級 學分 學時 課程名 課程號 學院號 學院名 教工號 性別 學號 性別 姓名 班級號 專業(yè)號 班主任 姓名 職稱 職務(wù) 教 學 屬 屬 屬 授 授 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 6 教師 (教工號 ，教師姓名，性別，職稱，職務(wù)，所屬學院 ) 學生（ 學號 ，學生姓名，性別，班級，專業(yè)，班主任教工號，所屬學院） 課程（ 課程號 ，課程名） 班主任（ 班級，專業(yè) ，班主任教工號） 授課表（ 教工號，課程號，班級 ，學期） 167。而教師則主要是完成對成績的錄入。 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖學生信息管理模塊 學生成績管理 在成績管理模塊中，教師負責對所教課程的成績錄入， 管理員對成績的管理主要是對成績進行查詢與統(tǒng)計，以及 當教師錄入成績有誤時，對零星的成績進行錄入和修改 。 2． 2． 4 各功能 模塊需求分析 1) 學生信息管理 需求 主要是提供對學生的基本情況的管理。 排序結(jié)果 過濾結(jié)果 學生成績 學生成績 學生成績 學生成績 學生成績 分析報表 學生成績 教師 管理員 成績統(tǒng) 計分析 成績 過濾 教務(wù)處 成 績 平 均分排序 打 印 報 表 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 12 3) 成績管理系統(tǒng) 需求 管理員可以對成績進行錄入，刪除和修改，但是只是針對少部分的，大部分的成 績錄入工作將交給教師來做。而學生則可以看到自己歷年來的成績。 輸入的數(shù)據(jù)流：學生個人信息，個人成績 輸出的數(shù)據(jù)流：學生個人信息 外部實體名稱：教師 總編號： 103 外部實體編號： 03 簡要說明：教師查看自己的信息，可以在一定的條件下錄入學生成績，如果是班主任，還可以查看自己所負責班級的成績，并可以看到成績的分布情況。 2． 3． 2 時間特性要求 本 系統(tǒng)要 應(yīng)做到響應(yīng)的及時性。為了適應(yīng)這種變化，該 系統(tǒng) 就 必須具備可擴充性和可維護性。 2． 5 數(shù)據(jù) 管理 能力要求 由于本系統(tǒng)所管理的信息包含了高校所有學生、教師的信息 ， 數(shù)據(jù)庫規(guī)模非常的龐大 ， 對數(shù)據(jù)的管理能力的要求也就會非常的高。 教師登錄 1) 個人信息查詢：教師在登錄后可以查詢自己的個人信息，但不能進行修改 2) 修改密碼：教師可以對自己的登錄密碼進行修改。 （ 標準分分析模塊的所有功能都包 含在了學生成績管理當中 ） 167。然后安裝 ，其存在目錄為 D:\Tomcat ，注意在選擇 JDK 路徑的時候，因為還沒有設(shè)置 JDK 的環(huán)境變量，需要手動選擇D:\。 SQL Server 20xx 增加了幾種新的功能，由此成為大規(guī)模聯(lián)機事務(wù)處理 (OLTP)、數(shù)據(jù)倉庫和電子商務(wù)應(yīng)用程序的優(yōu)秀數(shù)據(jù)庫平臺。 Analysis Services 還包括一個新的數(shù)據(jù)挖掘組件。, size=10MB, maxsize=100MB, filegrowth=20) 創(chuàng)建教師基本信息表 create table teacher ( tno char(8) constraint pkteachercode primary key clustered, tname varchar(20) not null, tsex char(8), 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 23 至此，數(shù)據(jù)庫創(chuàng)建完成。如果一個特定的數(shù)據(jù)庫只有 ODBC驅(qū)動程序， Java 可以提供一個 JDBCODBC 橋來將 JDBC 調(diào)用轉(zhuǎn)化為 ODBC 調(diào)用。charset=gb2312” % % page import=” .*” % % Connection conn=null。而 JSP 提供的 JavaBean[6]則很好的解決了這樣問題， 只要使用 Jcreater 編譯后將包文件拷入“ ROOT/WEB— INF/classes”里面就可以供所有的頁面調(diào)用 。 while(()){ ((“ tno” ))。因此在設(shè)計登錄時，設(shè)計了三個主頁面。 圖 管理員操作用例圖 else if((teacher)){ //當?shù)卿浻脩魹榻處煏r，進入教師主頁面 ()。 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 29 圖 管理員添加學生成績 代碼流程圖 在添加學生成績時，因為錄入成績都是實時的，為了減少麻煩，打算將學期作為默認值，自動生成，這樣既統(tǒng)一了格式，也減少了錄入者的麻煩。 var dyear=()。在設(shè)計的時候，作者也嚴格對其進行控制，只有在知道學號和課程號的同時才能對成績進行修改。 在一個偶然的機會 作者 從一本參考資料上面看到了 hidden 的使用。 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 32 圖 管理員查詢學生成績代碼流程圖 在輸出學生的成績之后，將對學生的成績進行過 濾與統(tǒng)計，以及表格輸出打印，這三項是該系統(tǒng)的重點，也是難點 。為了解決這個問題，在每個 需要到該頁面的其他頁面上加了一個 id，取出 id 號就可以判斷他們各自需要取哪些值，做哪些操作。+word2+39。+word3+39。因為是建立在成績查詢的基礎(chǔ)上，所顯示的成績的范圍可大可小，它可以只是一個學生 的成績，可以是一個班的單科成績，可以是一個班的所有成績，也可以是一個學院的所有專業(yè)，所有課程的成績。+word3+39。 由于 Applet 是下載到客戶端由瀏覽器執(zhí)行的 Java 代碼，在網(wǎng)頁上生成的圖象離不開一虛擬作圖環(huán)境，在必要時需要求經(jīng)常重繪；所以，不能將它象處理一般圖象那樣對它進行存儲和打印，即不能對 Applet圖形進行打印和下載。在 JSP 頁面實現(xiàn)動態(tài)圖表有兩種方法 [7]： 一是插入 Applet 小程序。 而實現(xiàn)統(tǒng)計用 SQL 的 max， min， avg 就可以實現(xiàn)最大，最小，和平均值的計算。對于學生與教師來說，他們的成績統(tǒng)計比較容易實現(xiàn)。+word3+39。} if((like)){word3=%+word3+%。所以在寫 SQL 語句的時候就要判斷多種情況，給編程帶來了難度。 167。 圖 管理員修改學生成績操作界面 Y N 開始 進入修改學生成績頁面 輸入學號、課程號 執(zhí)行查詢操作 是否找到查詢信息 ？ 執(zhí)行修改操作 提交 終止 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 31 從圖 可以看出來，這是一個表格形式的輸出，而在其中加入了兩個文本框，用于存放學生的成績，并且可以更改。} =strterm。通過查閱資料發(fā)現(xiàn)，原來用兩種不同的語言取的是不同的系統(tǒng)時間。管理員對成績的管理 可以在下面的用例圖 中看到 ，分別為：添加學生成績、修改學生成績、查詢學生成績、學生成績排名西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 28 查詢和鎖定狀態(tài)設(shè)定。 % (GBK)。}}% 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 25 其角色進入到不同的操作主頁面。} catch(ClassNotFoundException e){ (())。否則系統(tǒng)報錯。選擇 SQL 驗證為“使用用戶名輸入登錄 ID 和密碼的 SQL Server 驗證”，輸入用戶名“ sa”，密碼為“ 111”。 因此，在設(shè)計系統(tǒng)之前， JSP 與數(shù)據(jù)庫的連接是非常重要的。 啟動查詢分析器，選擇“ SQL Server 身份驗證 (Q)”，登錄名為“ sa”，密碼為 “ 111” ，然后單擊“確定”按鈕。 java_home D:\ path %path%。系統(tǒng)是通過不斷的調(diào)用數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)實現(xiàn)其功能的。還必須在數(shù)據(jù)庫中班主任表 中 添加信息 ，才能給后來的班主任對其所負責的班級成績進行查看和分析。 3) 管理員管理：經(jīng)過授權(quán)的管理員可以添加、刪除管理員以及授予其他管理員權(quán)限。 3． 1 系統(tǒng)基本結(jié)構(gòu)設(shè)計 從上面的 需求 分析得知， 雖然有三個角色，他們完成的功能雖然有多有少，但都脫離不了這么幾個功能模塊： 1） 學生信息 管理功能模塊 2） 教師信息管理功能模塊 3） 學生成績管理功能模塊 4） 管理員管理功能模塊 5） 標準分分析功能模塊 其中 標準分分析模塊是這個系統(tǒng)的主要功能模塊，以下是以系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖的形式展現(xiàn)它們之間 主要功能 的調(diào)用關(guān)系： 圖 成績評估系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖 學生成績評估系統(tǒng) 學生信息管理 教師信息管理 學生成績管理 標準分分析 管理員管理 添加學生信息 修改學生信息 刪除學生信息 查詢學生信息 添加教師信息 查詢教師信息 修改教師信息 刪除教師信息 錄入學生成績 修改學生成績 查詢學生成績 學生成績過濾 成績平均分排名 學生成績統(tǒng)計 添加管理員 刪除管理員 權(quán)限管理 打印報表 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 20 167。 要盡量縮小系統(tǒng)開發(fā)所需要的投資以及系統(tǒng)運行、維護的費用。所以 要盡量設(shè)計出這樣的一個系統(tǒng)， 能夠?qū)Ω洱嫶蟮臄?shù)據(jù)處理，對用戶的操作及時的做出響應(yīng)。例如 添加學生信息 時， 對其輸入的班級、選擇的專業(yè)、學院都是相關(guān)的，只有輸入正確的 信息 ，該學生的信息才能被錄入進去。 而教師和管理員還可以查看成績平均分的排名情況。 4) 管理員管理 需求 在該系統(tǒng)中， 只有被賦予了權(quán)限的管理員才能對管理員的信息進行管理，并且能給其他的管理員賦予權(quán)限或是刪除，添加管理員。在該生已經(jīng)脫離學校的管轄范圍之后還 可以將其信息刪除。要對學生的成績進行綜合分析與統(tǒng)計， 主要包括對成績進行過濾、統(tǒng)計分析與計算成績平均分并排序 。 學生信息 管理員 個人信息 學生成績 報表 學生成績 教師個人信息 教師信息 學生個人信息 學生 教師 管理員 學 生 成 績 評 估 系 統(tǒng) 教務(wù)處 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 8 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流 程圖第一層數(shù)據(jù)流程圖 教師信息管理 管理員對教師的管理，包括添加教師信息，查詢，修改，刪除教師信息 在添加功能上，主要是對零星的信息進行添加，批量的添加則可以 通過人工方式直接從后臺導入 。 圖 系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖 業(yè)務(wù)信息 數(shù)據(jù)庫 準備 登錄 會員 管理員 旅游新聞 旅游信息資訊 社區(qū)系統(tǒng) 會員信息 新聞信息 旅游資訊 業(yè)務(wù)訂單 會員信息查詢 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 7 167。 167。當訪問者通過身份驗證頁面后，就把用戶名 存入會話的 session 變量中，然后在每一個頁面中讀西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 5 取該 session 變量。 JSP 的開發(fā)者能夠定制自己的標簽庫 (Tag Lib)，使得 We