【正文】 alize the function of the system and reduce the working burden of universities and colleges. The author managed to use JSP+SQL to form an evaluation work system. Firstly, it gives a brief introduction to the actuality of the evaluation system and the tools. And then, it provides a detailed analysis and design to the function the system will achieve, followed by the realization of the system as well as some technical problems encountered in this process and their solutions. Keywords: evaluation of the student’ s grade。特別是在高校， 學生成績管理工作量大，處理條件復(fù)雜，人工處理非常困難。但是由于種種原因，要對學生的成績進行評估是很難的 。 作者使用 JSP+SQL 構(gòu)建了一個成績評 估系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，首先簡要介紹了成績評估系統(tǒng)的現(xiàn)狀以及所使用的工具，接著對系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能進行詳細的分析設(shè)計，然后是系統(tǒng)的實現(xiàn)，以及在系統(tǒng)實現(xiàn)過程中所遇到的一些技術(shù)問題和其解決方法。1． 1現(xiàn)在的學生成績評估存在問題 .......................................... 1 167。2． 1． 1確定系統(tǒng)設(shè)計方案 .............................................. 3 167。2． 2． 2系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程描述 .............................................. 6 167。2． 3系統(tǒng)性能需求 ....................................................... 15 167。2． 3． 4經(jīng)濟性 ....................................................... 16 167。3． 2系統(tǒng)詳細功能調(diào)用關(guān)系 ............................................... 20 167。4． 1． 2創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 ................................................... 21 167。4． 1． 4數(shù)據(jù)庫連接代碼設(shè)計 ........................................... 24 167。4． 3． 2修改學生成績 ................................................. 30 167。4． 3． 3． 3電子表格打印 .......................................... 38 167。4． 4學生信息管理模塊 ................................................... 44 167。4． 6． 2中文處理問題 ................................................. 47 167。5． 3測試方案 ........................................................... 50 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 167。但是要對學生的成績進行評估是很難的，主要面臨的問題 [1]有 ： ? 分析、統(tǒng)計多個年級的一千多個學生的考試結(jié)果，其數(shù)據(jù)量之大，工作量之重，可想而知。 1． 2 開發(fā)學生成績評估系統(tǒng)的意義及必要性 在老師的日常工作中，對學生的成績進行統(tǒng)計分析管理是一項非常重要也是十分麻煩的 工 作，高校學生成績 評估 工作量大，學籍處理條件復(fù)雜，人工處理非常困難。 盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運用現(xiàn)代化手段進行科學管理，已經(jīng)成為整個教育系統(tǒng)亟待解決的課題之一。它的內(nèi)容對于 學生 、 教師 和管理者來說都至關(guān)重要 。 例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量 大、 精確度高、 壽命長、成本低等。 1． 3 相關(guān)領(lǐng)域在國內(nèi)外的發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢 現(xiàn)在， 許多國家都把教育 的信息化 作為重要的戰(zhàn)略決策，制定 了 專門的計劃并組織實施。國外的評估系統(tǒng)大多不是獨立的而一般是從屬于一個大的教學管理 系統(tǒng)，這個大的教育系統(tǒng)一般包括幾乎有關(guān)教育的所有的方面，不過的確比較先進，這里就不多說了。 2． 1 系統(tǒng)可行性分析 167。而方案二中由教師自己來提交學生的成績則大大減輕了管理 員的工作負擔，也提高了工作效率。 2． 1． 2 開發(fā)工具的選擇 目前有許多的開發(fā)工具可以供作者選擇，其中比較 適合 的有 PB， JSP， ASP。 JSP 技術(shù)由 Sun 公司提出 [2]，利用它可以很方便的在頁面中生成動態(tài)的內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序可以輸出多姿多彩的動態(tài)頁面。生成內(nèi)容的邏輯被封裝在標識和 JavaBean 組件中，并且捆綁在小腳本中，所有的腳本在服務(wù)器端執(zhí)行?；诮M件的方法加速了總體開發(fā)過程，并且使得各種組織在他們現(xiàn)有的技術(shù)和優(yōu)化結(jié)果的開發(fā)努力中得到平衡。 JSP 的安全性之一是不泄漏源代碼 [4]，相比 客戶端執(zhí)行的 JavaScript 程序，用戶不能看到 JSP 源程序。如果在編程時考慮不周全，對所有的頁面不進行適當?shù)脑L問控制，非法用戶就可通過直接在瀏覽器地址欄輸入重要頁面的 URL 訪問該頁面。 JSP 的另一個安全為數(shù)據(jù)庫安全。這樣就是 JSP 源代碼泄漏給用戶，看到的也只是上面的語句，數(shù)據(jù)庫安全得到了保障。 2． 2． 1 系統(tǒng)實體關(guān)系分析 在成績評估系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫中最重要的兩個角色便是學生與教師，他們之間的關(guān)系最為緊密，而把他們聯(lián)系起來的 關(guān)系鏈也是非常清晰的，他們以及與其他實體的關(guān)系 如圖 所示 。通過下面的一張系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖可以看出該系統(tǒng)的各個功能模塊以及他們之間的銜接關(guān)系。 管理員是這個系統(tǒng)中最重要的 角色，他負責將教師信息和學生信息輸入到該系統(tǒng)中，并且把成績分析 報表送交教務(wù)處。學生包括個人信息查詢和個人成績的查詢，教師可以查詢自己的個人信息并且進行學生的成績管理。 和教師信息的管理一樣，對學生的信息錄入也是主要針對零星的、遺漏的信息。 被授權(quán)的管理員，也可以 叫做 高級管理員，可以添加、刪除管理員，也可以授權(quán)其他的管理員成為高級管理員。在進行完分析后還應(yīng)該實現(xiàn)其報表的打印輸出。例如，當新生入學時需要將他們的基本信息加入到學生信息數(shù)據(jù)庫中，以備管理和查詢。系統(tǒng)管理人員將教師的基本信息輸入到系統(tǒng)中。于是在管理員的成績管理模塊中作者加入了鎖定狀態(tài)設(shè)定。 5) 標準分分析 需求 標準分管理包括標準分單個 、集體和組合 輸出 ， 班級 、年級、學科、組合班級 標準分計算 ， 標準分平均分統(tǒng)計分析 。 他們都可以對其 所需要的成績進行統(tǒng)計，算平均分，最大與最小成績，每一個分數(shù)段的成績數(shù)目。 2． 2． 5 本系統(tǒng)所涉及的主要外部實體及數(shù)據(jù)存儲詳解 圖 數(shù)據(jù)字典外部實體管理員 外部實體名稱：管理員 總編號： 101 外部實體編號： 01 數(shù)量： 45 人 簡要說明：管理員負責對學生、教師信 息以及學生的成績進行維護，并可以對學生的成績進行評估。 2． 3 系統(tǒng)性能需求 167。 數(shù)據(jù)流來源：教師 數(shù)據(jù)流去向： P1， 數(shù)據(jù)流組成： 教工號 數(shù)據(jù)流名稱：學生個人信息 總編號： 201 數(shù)據(jù)流編號： 01 簡要說明：在其登錄時取得，包括該生的主要信息，為后面的查詢創(chuàng)造條件。作者 所做的是一個實時性很強的系統(tǒng)，對時間的要求非常的嚴格。 2． 3． 3 靈活性 在系統(tǒng)的實際運行中， 將會遇到很多的問題。 167。 167。因此需要數(shù)據(jù)庫有足夠的空間存儲這些重要的信 息，并且及時予以備份。 2) 修改密碼：學生可以對自己的登錄密碼進行修改。 管理員登錄 1) 個人信息查詢：管理員可以查詢自己的個人信息，并且可以提交修改。 5) 教師信息管理：包括添加教師信息，刪除教師信息，查詢教師信息和修改教師信息。其中至少有一名管理員將賦予對管理員進行管理的權(quán)限。 4． 1 系統(tǒng)設(shè)計前期工作 167。 167。 167。%java_home%\lib\。 CATALINA_HOME D:\Tomcat 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 22 提供的 OLAP 服務(wù)功能現(xiàn)在稱為 SQL Server 20xx Analysis Services。 4． 1． 2． 2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 在系統(tǒng)上安裝 SQL Server 20xx 個人版。 接下來以教師基本信息表為例說明建表過程： create database school on (name=school_dat, filename=39。 4． 1． 3 連接數(shù)據(jù)庫 在設(shè)計系統(tǒng)的過程中，需要對程序進行調(diào)試。 JSP 使用的是 JDBC 技術(shù)。 連接數(shù)據(jù)庫的步驟如下： (1)在“控制面版”的“管理工具”中找到“數(shù)據(jù)源 (ODBC)”，在出現(xiàn)的“ ODBC 數(shù)據(jù)源管理 器”窗口中選擇“系統(tǒng) DSN” (必須是系統(tǒng) DSN), 點擊“添加”按鈕，在“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對話框中選擇“ SQL Server” 。 (4)建立一個 文件用來測試數(shù)據(jù)庫是否連接成功。 ResultSet rs=null。 4． 1． 4 數(shù)據(jù)庫連接代碼設(shè)計 因為本系統(tǒng)功能的實現(xiàn)是建立在不斷地對數(shù)據(jù)庫進行操作的。 4． 2 登錄 模塊 設(shè)計 所有的用戶均通過同一登錄界面進行登錄。 stmt=()。} finally{ ()。學生只能對他自己的信息、成績進行操作，而教師可以錄入成績。 圖 系統(tǒng) 登錄 選擇流程 在登錄的時候，作者將用戶表中角色取出來存在一個 session 里，(flag,flag)，這里的 flag 是從數(shù)據(jù)庫中取出的 用戶角色，被加到了 session 的 ” flag” 里邊。 if((student)){ //當?shù)卿浻脩魹閷W生時，進入學生主頁面 ()。 }% 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 27 圖 教師操作用例圖 圖 學生操作用例圖 167。 4． 3． 1 添加學生成績 圖 管理員添加學生成績界面 在這一部分，需要管理員輸入學號、課程號、成績以及選擇考試號（期中、期末）。剛開始，考慮使用 JSP 取系統(tǒng)時間，但是得出的結(jié)果卻并不是系統(tǒng)的時間 ，而是一個不能理解的數(shù)字。 因此要得到準確的系統(tǒng)當前的時間， 應(yīng)該 是選擇 JavaScript。 if(dmonth9){strterm=(dyear1)++dyear+2。 4． 3． 2 修改學生成績 修改學生成績是只有管理員才能進行的。其代碼流程 如圖 所示。最后讓作者發(fā)現(xiàn)了 hidden 這個表單元素。 在這里作者利用 hidden 傳遞了學號和課程號兩個變量。 圖 管理員查詢學生成績界面 供選擇的查詢類型包括：學號、學生姓名、所屬學院、班級、教工號、教師姓名、課程號、課程名、學期。 4． 3． 3． 1 數(shù)據(jù)過濾 數(shù)據(jù)過濾是對已有的數(shù)據(jù)進行有選擇的輸出，以方便用戶查看。 并且由于成績顯示的頁面有多個頁面都要訪問，但它們所傳的值 的多少 卻是不同的。在具體實現(xiàn)時，一個一個進行判斷，主要代碼如下 ： if((like)){word1=%+word1+%。+word1+39。+word3+39。+word2+39。 4． 3． 3． 2 成績統(tǒng)計 成績統(tǒng)計是對所需要統(tǒng)計的成績找出最大值，最小值，計算平均值，統(tǒng)計各個不同的分數(shù)段的數(shù)量，并且對期中和期末的數(shù)據(jù)進行比較，得出之間的差值。對于教師，只需對他所需要統(tǒng)計的單門課程進行統(tǒng)計，相對學生來說更加容易。所以在進行統(tǒng)計之前，首先設(shè)置了一個統(tǒng)計分組選擇界面 （如圖 ）。在跳出 循環(huán)后將它們輸出。} 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 35 下面圖示是對信息 0201 班學生的成績就每一門課的成績分布情況進行統(tǒng)計。前者是嵌在網(wǎng)頁中的 Java 小應(yīng)用程序，建立一個包含 Applet 的 JSP 頁面，通過 JSP 頁面中的 Java 腳本（ scrilet）從文件或者數(shù)據(jù)庫中讀取所需要的數(shù)據(jù)，把這些數(shù)據(jù)存放在相應(yīng)的變量或者數(shù)組中，之后，在 JSP 頁的 Applet 的 參數(shù)行中，用 param name=” sale” value=” %=data%” 把變量值傳給 Applet 進行具體的繪制。即通過 Java Bean 或者 servlet 在 servlet端接受 JSP 或 HTML 頁遞交的數(shù)據(jù)，然后動