【正文】 8 即班主任的教工號 ame 學院名稱 varChar 30 如 ： 計算 機學院 表 學生信息表 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 17 教師信息 (teacher) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長度 說明 tno 教工號 ▲ Char 8 每位教師有其唯一的編號 tname 姓名 varChar 20 非空 tsex 性別 Char 8 男或女 tprof 職稱 Char 20 非空 tpost 職務(wù) Char 30 如 ： 教辦主任 ame 所屬學院 varChar 30 表 教師信息表 學生成績 （ grade） 字 段名 稱 字段描述 主鍵 類 型 長度 說明 sno 學號 ▲ Char 8 非空 tno 教工 號 ▲ Char 8 非空 courseno 課程號 ▲ Char 8 非空 center 期中成績 Char 4 result 期末 成績 Char 4 term 學期 Char 20 表 學生成績 表 學院 (college) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長度 說明 ame 學院名稱 ▲ varChar 30 非空 specialname 專業(yè)名 ▲ varChar 30 非空 表 學院表 課程 (course) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長度 說明 courseno 課程號 ▲ Char 10 每門課有其唯一的編號 coursename 課程名稱 Varchar 20 表 課程表 班主任 (master) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長度 說明 classno 班級號 ▲ Char 8 包括了該班的年級號和班號 specialname 專業(yè)名 ▲ varChar 30 tno 教工號 Char 8 班主任的教工號 表 班主任表 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 18 授課表 (teacher_course) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長度 說明 tno 教工號 ▲ Char 8 courseno 課程號 ▲ Char 10 classno 班級號 ▲ Char 8 term 學期 Char 20 教師在不同的學期可能會教授不同的課程 state 狀態(tài) Char 20 用于控制教師對成績的錄入 表 授課表 管理員 (controller) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長度 說明 cono 用戶名 ▲ Char 8 每個管理員有唯一的用戶名 coname 姓名 varChar 20 非空 passcode 密碼 Char 20 由英文字母和數(shù)字組成 cosex 性別 Char 4 男或女 coage 年齡 Char 4 sno 學號 Char 8 是學生的輸入學號 tno 教工號 Char 8 是教師的輸入教師號 flagno 角色代號 Char 8 對應(yīng)角色表里的學生、教師、管理員 cflag 權(quán)限 Char 8 true或 false， 表示對管理員 管理 的權(quán)利 表 管理員信息表 角色表 (user_flag) 字段名稱 字段描述 主鍵 類型 長度 說明 flagno 角色代號 ▲ Char 8 flag 角色 Char 20 值為 student,teacher,manager 表 角色表 167。這些問題是在 設(shè) 計階段沒有想到的或是在運行中產(chǎn)生了變化。 數(shù)據(jù)流來源：學生 數(shù)據(jù)流去向： P1 數(shù)據(jù)流組成： 學號 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 16 167。被授權(quán)的管理員還可對管理員進行添加、刪除以及授權(quán) 輸入的數(shù)據(jù)流：學生信息，教師信息，學生成績，管理員個人信息 輸出的數(shù)據(jù)流：學生信息，教師信息，學生成績，管理員信息 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 13 圖 數(shù)據(jù)字典外部實體學生 圖 數(shù)據(jù)字典外部實體教師 圖 數(shù)據(jù)字典數(shù)據(jù)存儲管理員 外部實體名稱：學生 總編號： 102 外部實體編號： 02 數(shù)量： 大約 10000 人 簡要說明：學生可以對自己的信息進行查詢，并且可以查看自己的成績以及對自己成績分布情況的統(tǒng)計。管理員通過輸入關(guān)鍵字 便可以查詢到他所需要的信息，而如果是教師，他就可以看到他所教班級的成績以及他所 管理班級的成績。當需要對其信息進行修改、刪除時，可以通過查詢語句將其調(diào)出進行操作，提交，實現(xiàn)教師管理系統(tǒng)的功能。 圖 系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程圖標準分分析模塊 167。而批量的錄入則通過人工的方式在后臺導入。 學生是這當中最簡單的 角色，他只需要實現(xiàn)對自己信息和成績的查詢。 圖 系統(tǒng)實體 ER 模型 通過對上圖的分析，作者建立了如下的 五 張 基本 關(guān)系表 。 JSP 編程過程中，使用 JDBC 與各種數(shù)據(jù)庫連接進行訪問。因為傳到瀏覽器端的只是轉(zhuǎn)換成 HTML 語言的結(jié)果。如果核心邏輯被封裝在標識和 Beans 中，那么其他人，如 Web 管理人員和頁面設(shè)計者，能夠編輯和使用 JSP 頁面，而不影響內(nèi)容生成。首先作者想到的是 PB，因為 PB 是一個比較簡單，便于理解的工具，它有很好的開發(fā)界面，不需要太多的編程就可以實現(xiàn)系統(tǒng)的功能。 2． 1． 1 確定系統(tǒng)設(shè)計方案 方案一 ： 設(shè)計一個只由管理員一個角色進行操作 的辦公局域網(wǎng)，他將負責包括學生、教師基本信息 管理 ，成績管理以及標準分分析的所有任務(wù)。 近十多年來，國內(nèi)外都在積極推進面向二十一世紀高等教育的戰(zhàn)略改革。它供學生隨時查詢 自己的成績 ，供教師進行成績 錄入、 查詢、總結(jié)及比較等工作，而對于管理者來說，則可以大大地提高管理效率和質(zhì)量 ,所以 開發(fā)一個根據(jù) 學生 成績進行教學評估的 系統(tǒng) 是很重要的。成績評估 系統(tǒng)借助于計算機強大的處理能力，大大減輕了管理人員的工作量，并使管理人員進行決策時有憑有據(jù)，提高了處理的準確性。5． 4測試實施（部分測試用例） ........................................... 50 167。4． 5教師信息管理模塊 ................................................... 45 167。4． 3． 3成績查詢模塊 ................................................. 31 167。4． 1． 2． 1 SQLServer20xx 的新特性 ................................ 21 167。2． 4主要輸入輸出要求 ................................................... 16 167。2． 2． 3系統(tǒng)數(shù)據(jù)流程描述 .............................................. 7 167。1． 2開發(fā)學生成績評估系統(tǒng)的意義及必要性 .................................. 1 167。特別是在高校， 學生成績管理工作量大，處理條件復雜，人工處理非常困難。 作者使用 JSP+SQL 構(gòu)建了一個成績評 估系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)，首先簡要介紹了成績評估系統(tǒng)的現(xiàn)狀以及所使用的工具，接著對系統(tǒng)要實現(xiàn)的功能進行詳細的分析設(shè)計，然后是系統(tǒng)的實現(xiàn)，以及在系統(tǒng)實現(xiàn)過程中所遇到的一些技術(shù)問題和其解決方法。2． 1． 1確定系統(tǒng)設(shè)計方案 .............................................. 3 167。2． 3系統(tǒng)性能需求 ....................................................... 15 167。3． 2系統(tǒng)詳細功能調(diào)用關(guān)系 ............................................... 20 167。4． 1． 4數(shù)據(jù)庫連接代碼設(shè)計 ........................................... 24 167。4． 3． 3． 3電子表格打印 .......................................... 38 167。4． 6． 2中文處理問題 ................................................. 47 167。但是要對學生的成績進行評估是很難的，主要面臨的問題 [1]有 ： ? 分析、統(tǒng)計多個年級的一千多個學生的考試結(jié)果，其數(shù)據(jù)量之大，工作量之重，可想而知。 盡快改變傳統(tǒng)的管理模式，運用現(xiàn)代化手段進行科學管理，已經(jīng)成為整個教育系統(tǒng)亟待解決的課題之一。 例如 :檢索迅速、查找方便、可靠性高、存儲量 大、 精確度高、 壽命長、成本低等。國外的評估系統(tǒng)大多不是獨立的而一般是從屬于一個大的教學管理 系統(tǒng)，這個大的教育系統(tǒng)一般包括幾乎有關(guān)教育的所有的方面，不過的確比較先進，這里就不多說了。而方案二中由教師自己來提交學生的成績則大大減輕了管理 員的工作負擔，也提高了工作效率。 JSP 技術(shù)由 Sun 公司提出 [2]，利用它可以很方便的在頁面中生成動態(tài)的內(nèi)容，使網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用程序可以輸出多姿多彩的動態(tài)頁面?；诮M件的方法加速了總體開發(fā)過程，并且使得各種組織在他們現(xiàn)有的技術(shù)和優(yōu)化結(jié)果的開發(fā)努力中得到平衡。如果在編程時考慮不周全，對所有的頁面不進行適當?shù)脑L問控制，非法用戶就可通過直接在瀏覽器地址欄輸入重要頁面的 URL 訪問該頁面。這樣就是 JSP 源代碼泄漏給用戶，看到的也只是上面的語句，數(shù)據(jù)庫安全得到了保障。通過下面的一張系統(tǒng)業(yè)務(wù)流程圖可以看出該系統(tǒng)的各個功能模塊以及他們之間的銜接關(guān)系。學生包括個人信息查詢和個人成績的查詢，教師可以查詢自己的個人信息并且進行學生的成績管理。 被授權(quán)的管理員，也可以 叫做 高級管理員，可以添加、刪除管理員，也可以授權(quán)其他的管理員成為高級管理員。例如，當新生入學時需要將他們的基本信息加入到學生信息數(shù)據(jù)庫中，以備管理和查詢。于是在管理員的成績管理模塊中作者加入了鎖定狀態(tài)設(shè)定。 他們都可以對其 所需要的成績進行統(tǒng)計，算平均分，最大與最小成績，每一個分數(shù)段的成績數(shù)目。 2． 3 系統(tǒng)性能需求 167。作者 所做的是一個實時性很強的系統(tǒng)，對時間的要求非常的嚴格。 167。因此需要數(shù)據(jù)庫有足夠的空間存儲這些重要的信 息，并且及時予以備份。 管理員登錄 1) 個人信息查詢：管理員可以查詢自己的個人信息，并且可以提交修改。其中至少有一名管理員將賦予對管理員進行管理的權(quán)限。 167。%java_home%\lib\。 4． 1． 2． 2 創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫 在系統(tǒng)上安裝 SQL Server 20xx 個人版。 4． 1． 3 連接數(shù)據(jù)庫 在設(shè)計系統(tǒng)的過程中，需要對程序進行調(diào)試。 連接數(shù)據(jù)庫的步驟如下： (1)在“控制面版”的“管理工具”中找到“數(shù)據(jù)源 (ODBC)”，在出現(xiàn)的“ ODBC 數(shù)據(jù)源管理 器”窗口中選擇“系統(tǒng) DSN” (必須是系統(tǒng) DSN), 點擊“添加”按鈕，在“創(chuàng)建新數(shù)據(jù)源”對話框中選擇“ SQL Server” 。 ResultSet rs=null。 4． 2 登錄 模塊 設(shè)計 所有的用戶均通過同一登錄界面進行登錄。} finally{ ()。 圖 系統(tǒng) 登錄 選擇流程 在登錄的時候，作者將用戶表中角色取出來存在一個 session 里，(flag,flag)，這里的 flag 是從數(shù)據(jù)庫中取出的 用戶角色，被加到了 session 的 ” flag” 里邊。 }% 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 27 圖 教師操作用例圖 圖 學生操作用例圖 167。剛開始，考慮使用 JSP 取系統(tǒng)時間，但是得出的結(jié)果卻并不是系統(tǒng)的時間 ，而是一個不能理解的數(shù)字。 if(dmonth9){strterm=(dyear1)++dyear+2。其代碼流程 如圖 所示。 在這里作者利用 hidden 傳遞了學號和課程號兩個變量。 4． 3． 3． 1 數(shù)據(jù)過濾 數(shù)據(jù)過濾是對已有的數(shù)據(jù)進行有選擇的輸出，以方便用戶查看。在具體實現(xiàn)時，一個一個進行判斷，主要代碼如下 ： if((like)){word1=%+word1+%。+word3+39。 4． 3． 3． 2 成績統(tǒng)計 成績統(tǒng)計是對所需要統(tǒng)計的成績找出最大值，最小值，計算平均值，統(tǒng)計各個不同的分數(shù)段的數(shù)量，并且對期中和期末的數(shù)據(jù)進行比較，得出之間的差值。所以在進行統(tǒng)計之前，首先設(shè)置了一個統(tǒng)計分組選擇界面 （如圖 ）。} 西南科技大學畢業(yè)設(shè)計（論文） 35 下面圖示是對信息 0201 班學生的成績就每一門課的成績分布情況進行統(tǒng)計。即通過 Java Bean 或者 servlet 在 servlet端接受 JSP 或 HTML 頁遞交的數(shù)據(jù)，然后動