【正文】 娘”的心靈美。 讓學(xué)生視唱直到熟練。 老師用琴伴奏，學(xué)生歌唱，邊調(diào)整情緒。 b) 弱起小節(jié)也叫不完全小節(jié)，它往往和樂(lè)曲中的最后一小節(jié)合成一個(gè)完全小節(jié)。 第二條是徵調(diào)式民歌風(fēng)格的 旋律，從第二句的旋律發(fā)展來(lái)看，填入 56 16 |更為流暢。 初 聽(tīng)《那不勒斯舞曲》，讓學(xué)生感受歡快的情緒。在半音移調(diào)時(shí)從 1=c— 1=G。 跟著錄音帶哼唱，進(jìn)一步熟悉作品。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 進(jìn)行音組排列 歌曲處理 欣賞《歡迎進(jìn)行曲》 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、綜合 訓(xùn)練：進(jìn)行音組排列 先將各音組的旋律唱熟。進(jìn)一步熟悉管樂(lè)器的音色特點(diǎn)。 聽(tīng)錄音，感受歌曲的情緒。 四、欣賞《 道拉基》 簡(jiǎn)單介紹道拉基的詞義，并講述朝鮮族主要位于我國(guó)的吉林省，這是一個(gè)能歌善舞的民族。發(fā)斷音必需要橫隔膜有彈性的跳動(dòng)，可讓學(xué)生放聲大笑“哈哈哈哈”體會(huì)一下。教師可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活和體驗(yàn)，感受并表現(xiàn)歌中的思鄉(xiāng)之情。 六、總結(jié)。 二、認(rèn)識(shí)了了解西洋樂(lè)器中的鋼管樂(lè)器中的小號(hào)為重點(diǎn)。教學(xué)時(shí)注意： （ 1）第一、二句開(kāi)始小節(jié)中的弱拍強(qiáng)位休止 —— “ 63 03”，不作機(jī)械的停頓，應(yīng)該有藕斷絲連的感覺(jué)，這樣才能唱出音樂(lè)的韻味來(lái)。 d、重復(fù)練習(xí)直至熟練。 第二課 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲《摘草莓》 二、讀譜知識(shí) 常用速 度標(biāo)記（二） 三、綜合訓(xùn)練 旋律填空練習(xí) 速度練習(xí) 四、欣賞《百鳥(niǎo)朝鳳》（嗩吶獨(dú)奏曲） 教學(xué)目的： 一、指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用氣息的控制，作有彈性的歌唱和力度與速度的變化，來(lái)表現(xiàn)歌曲輕快、歡悅的情緒，頌揚(yáng)熱愛(ài)軍屬，尊敬老人的美好心靈。 出示綜合訓(xùn)練（二） 1）復(fù)習(xí) 2/4 拍的含義。 師問(wèn)：歌曲中的情緒要怎么樣體現(xiàn)？（學(xué)生討論后，回答。 [u]X[/u] X0 || 目的：突破難點(diǎn)，這后面學(xué)唱旋律中的弱拍上的附點(diǎn)節(jié)奏，作好鋪墊。 [u]X[/u] 教學(xué)課時(shí)：三課時(shí) 教具準(zhǔn)備：琴、錄音帶（機(jī)）、部分打擊樂(lè)器?? 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 復(fù)習(xí)第七冊(cè)教學(xué)內(nèi)容 學(xué)習(xí)歌曲旋律。 小結(jié) 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 綜合訓(xùn)練（一）：二聲部發(fā)聲練習(xí) 學(xué)唱歌詞 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、綜合訓(xùn)練（一）：二聲部發(fā)聲練習(xí)。從他們的內(nèi)心唱出對(duì)幸福生活的贊美和未來(lái)的憧憬，激發(fā)他們對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛(ài)。（結(jié)合教材的簡(jiǎn)介進(jìn)行介紹。當(dāng)樂(lè)曲需要回到本身的基本速度時(shí)，則可標(biāo)記上“原速”，表示從標(biāo)記處起恢復(fù)為原來(lái)速度。 隨琴完整演唱歌詞。 介紹從《百鳥(niǎo)朝鳳》曾獲第四屆世界青年聯(lián)歡節(jié)民間音樂(lè)比賽銀獎(jiǎng)，以及近年來(lái)我國(guó)藝術(shù)家在國(guó)外演奏民族器樂(lè)作品時(shí)所受到的熱烈歡迎等事例，說(shuō)明我國(guó)民族 音樂(lè)在世界上的地信，以此教育學(xué)生珍視和熱愛(ài)我國(guó)的民族音樂(lè)文化。 聽(tīng)錄音，初步感受歌曲的內(nèi)容與情感。 讓學(xué)生討論：歌曲中的情緒是怎么樣的？ 四、小結(jié)。 第三次復(fù)聽(tīng)，要求完成 [聽(tīng)聽(tīng)想想 ]的（ 3）（ 4） 四、總結(jié)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 綜合訓(xùn)練（二） 選擇旋律填空 學(xué)唱歌詞 欣賞《道拉基》 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 二、綜合訓(xùn)練（二）選擇旋律填空 先解決識(shí)譜，注意十六分音符時(shí)值要唱準(zhǔn)確。 三、通過(guò)旋律的排列組合練習(xí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生對(duì)旋律流暢與否的鑒別能力。因此速度要求稍快。教學(xué)時(shí)，要安排好換氣的地方，以便在稍快速度演唱時(shí)運(yùn)用急呼吸唱好短促緊密的節(jié)奏，保持樂(lè)節(jié)、樂(lè)句的完整。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)跨小節(jié)切分音 X | X，說(shuō)清重音前移。 將學(xué)生分成 2— 3 組，每組唱一種選擇，當(dāng)一組試唱時(shí)，另一組細(xì)聽(tīng)，“品味”。 二、通過(guò)歌唱與欣賞，感受朝鮮族的風(fēng)土人情。如：牧場(chǎng)是養(yǎng)殖牲畜的地方，通常為個(gè)人或一個(gè)家庭所有，因此，人們對(duì)自己的牧場(chǎng)有著十分親切、自豪的感情。并體會(huì)歌中的思鄉(xiāng)之情。 第三課 教學(xué)內(nèi)容： 一、歌曲：《牧場(chǎng)上的家》 二、讀譜知識(shí)：弱起小節(jié) 三、綜合訓(xùn)練 旋律填空練習(xí) 四、欣賞 《那不勒斯舞曲》（小號(hào)獨(dú)奏曲） 西洋鋼管樂(lè)器介紹