【正文】 ? 。 二、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣， 具備熟練的寫字技能，是現(xiàn)代中國(guó)公民應(yīng)有的基本素養(yǎng)，也是基礎(chǔ)教育課程目標(biāo)之一。 ? 5. 毛筆字描紅時(shí)不要反復(fù)填描。 寫字教學(xué)指導(dǎo)策略（ 2） 應(yīng)注重在 “ 導(dǎo) ” 上做文章，具體可從以下三個(gè)方面入手。 寫字不只是寫字課、語文課的活動(dòng)，它伴隨小學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過程。 ? 讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)興趣的源頭。 ? 樹立趕超的榜樣 。 教學(xué)中 ,教師要善于充分利用評(píng)價(jià)來促進(jìn)學(xué)生把字寫好。一般從兩方面來指導(dǎo)： 感悟結(jié)構(gòu) 采用形象感悟，運(yùn)用打比方等形象化的手段。 ? （二）掌握運(yùn)筆技能 字寫得好差，重在運(yùn)筆，基本筆畫的訓(xùn)練 ,應(yīng) 一絲不茍，讓學(xué)生懂得筆畫的位置和形狀， 體會(huì)：起筆，行筆和收筆的運(yùn)筆方法 。 ? 。在這期間，給他們講書法家刻苦練字的故事。 ? “ 導(dǎo) ” 在激發(fā)興趣 。 ? 練本領(lǐng)，發(fā)揮示范作用。 在教學(xué)前要預(yù)先估計(jì)學(xué)生在寫字中可能出現(xiàn)的問題，通過直觀演示等方法，把病筆與正確的筆畫進(jìn)行對(duì)比，指出造成病筆的原因，幫助學(xué)生掌握正確的寫法 。 教師要注意運(yùn)用生動(dòng)有趣的兒歌、直觀的圖畫幫助學(xué)生理解筆畫、偏旁的特點(diǎn)，如橫的形狀，像一條橫臥著的蠶；捺像足球運(yùn)動(dòng)員正在踢球的腿，挺健有力，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 ? 三、寫字可以陶冶學(xué)生情感、培養(yǎng)審美能力和增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)語言文字的熱愛和文化的理解。 學(xué)生摹寫出來的筆畫如果不能填滿紅色筆畫，不要再用墨去填涂加工。 一、 “ 導(dǎo) ” 在規(guī)范姿勢(shì)（共 5條） 二、“導(dǎo)”在激發(fā)興趣 （共 10條） 三、“導(dǎo)”在掌握技能 （ 3個(gè)方面） ? 一、 “ 導(dǎo) ” 在規(guī)范姿勢(shì)（共 5條） 采取如下措施以規(guī)范小學(xué)生的寫字姿勢(shì)： ? 明危害，養(yǎng)成規(guī)范習(xí)慣。 為使學(xué)生養(yǎng)成姿勢(shì)正確的寫字習(xí)慣， 班主任要主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，請(qǐng)他們上課時(shí)做到要求一致，督促學(xué)生保持正確的寫字姿勢(shì)； 并利用開家長(zhǎng)會(huì)、家訪等機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，請(qǐng)他們?cè)诤⒆訉懽?