【正文】 老師，也是數(shù)學(xué)組組長，他給我介紹說他們的教學(xué)模式分為三大模塊：預(yù)習(xí)、展示、反饋。 反饋課，是對進(jìn)來學(xué)習(xí)內(nèi)容的復(fù)習(xí)、鞏固和檢測。在這三天的學(xué)習(xí)中，這樣的學(xué)校，這樣的老師，這些學(xué)生給了我很多啟示： 愛崗敬業(yè)，多一份執(zhí)著，少一份抱怨，唯有埋頭，方能出頭，敬業(yè)體驗幸福。 最后，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會，在以后的工作中我更不敢有絲毫的懈怠。而杜朗口中學(xué)能走到今天，是什么在支撐他們，應(yīng)該是那份執(zhí)著。真正讓學(xué)生學(xué)有所獲，教師在關(guān)鍵處、重難點處及時點撥，讓學(xué)生不時地體驗“豁然開朗”的快感?？梢哉f杜郎口中學(xué)的教學(xué)成效和他們課堂的快節(jié)奏、大容量、高效率模式分不開的。試想一下，警語展示在眾人面前，不是對學(xué)生最好的鼓勵嗎。提倡了多年的素質(zhì)教育在杜郎口中學(xué)得到了完美的體現(xiàn)。學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)改革，我很珍惜這次外出學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，雖然只有短暫的幾天，但對于我來說是受益匪淺，感觸頗深。不過在后來與杜郎口一位老師的交談中。學(xué)生在黑板上寫著關(guān)于本科目的作業(yè)。借此呢，我也對杜郎口中學(xué)的教學(xué)流程有了更深入的了解，也解開了很多兩年來我對這個模式的許多困惑之處。板書的工整和板書的速度都超乎我們的想象，試想，一個初中學(xué)生他們已經(jīng)具有怎樣的綜合素質(zhì)。把一切機(jī)會給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的思維，張揚(yáng)了自己的個性，用民主開放的思想和行動去開啟學(xué)生的智慧。 第7頁 共7頁。杜朗口中學(xué)的教學(xué)改革也是經(jīng)歷了三個階段才能走到今天。這樣的反饋課堂最大限度的調(diào)動了學(xué)生尤其是差生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。我在想，從我區(qū)我校推行高效模式以來我的學(xué)案也是分為這三大模塊，為什么就達(dá)不到這所學(xué)校的亂而有序的效果呢。好像每位