杜朗口學(xué)習(xí)心得體會(huì)[五篇范文](完整版)
【正文】 。在杜郎口中學(xué)也有，只是他們掛的基本上都是他們本校學(xué)生的像和他們的話。當(dāng)我走進(jìn)教室的時(shí)候，感官上有點(diǎn)亂，走廊里教室里有很多觀摩學(xué)習(xí)的老師和學(xué)生，加上杜朗口中學(xué)特有的“師生互動(dòng)，生生互動(dòng)”教學(xué)模式。不過有一位老師坐在學(xué)生的位置上認(rèn)真的寫著什么，我走進(jìn)去留意了一下她在記錄每個(gè)環(huán)節(jié)學(xué)生表現(xiàn)優(yōu)秀的和不足的。通過和老師的溝通，我又一次走進(jìn)課堂，對(duì)這個(gè)模式下的教學(xué)有了更加深入的體會(huì)。經(jīng)過這個(gè)過程，學(xué)生不但知其然，更知其所以然。 到這里，我好像有點(diǎn)明白，為什么杜朗口中學(xué)的學(xué)生個(gè)個(gè)臉上都透露出那中自信。試想，又有幾個(gè)學(xué)校真正落到了實(shí)處。 從課改試行以來，不少聽到有老師在一起討論課改的弊端，有的老師會(huì)說自己教了幾十年的書了，現(xiàn)在是傳統(tǒng)的不會(huì)了，新課改的課更是不會(huì)上了。所以我們要提倡終生學(xué)習(xí)，我們的教育生涯中會(huì)接觸多少個(gè)不同的年代孩子，老師們，可曾想，我們是不是落后了。因?yàn)槲液芮宄闹?，我們的工作將關(guān)系著一個(gè)個(gè)家庭的希望，關(guān)系著一個(gè)個(gè)孩子的未來，關(guān)系著國家和民族的命運(yùn)。老師們，超越能促進(jìn)發(fā)展。他們的這種課堂主要源于教師德觀念轉(zhuǎn)變，由傳統(tǒng)知識(shí)傳授像學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變；教師不再是高高在上的師道尊嚴(yán)，而是把自己融入到了學(xué)生中去。也正是通過領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生的共同努力，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中真正實(shí)現(xiàn)了知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)的培養(yǎng)。真正發(fā)揮教師組織者、指導(dǎo)者、幫助者和主導(dǎo)者的作用。分析錯(cuò)誤案列，疑難解惑，學(xué)生根據(jù)自己的理解對(duì)自己認(rèn)為的重難點(diǎn)或者疑惑之處用雙色筆做好筆記。 三、融入課堂 為了能完全了解他們的教學(xué)操作模式，學(xué)生是如何做到在課堂上有序的學(xué)習(xí)，教
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