杜朗口學(xué)習(xí)心得體會(huì)[五篇范文](存儲(chǔ)版)
【正文】 開(kāi)放的思想和行動(dòng)去開(kāi)啟學(xué)生的智慧。 四、學(xué)習(xí)啟示 通過(guò)三天的學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)應(yīng)該是收獲頗豐。板書的工整和板書的速度都超乎我們的想象，試想，一個(gè)初中學(xué)生他們已經(jīng)具有怎樣的綜合素質(zhì)。在學(xué)生展示的過(guò)程中，暴露他們的不足，那些個(gè)小老師及時(shí)給予糾正，對(duì)存在的問(wèn)題基本上經(jīng)過(guò)全班學(xué)生的糾正或是補(bǔ)充都能及時(shí)解決。借此呢，我也對(duì)杜郎口中學(xué)的教學(xué)流程有了更深入的了解，也解開(kāi)了很多兩年來(lái)我對(duì)這個(gè)模式的許多困惑之處。這么“亂”學(xué)生能安心學(xué)習(xí)么。學(xué)生在黑板上寫著關(guān)于本科目的作業(yè)。其次就是他們的教學(xué)樓上的校訓(xùn)：以人為本，關(guān)注生命。不過(guò)在后來(lái)與杜郎口一位老師的交談中。就在老師這樣操心的情況下學(xué)生還是不是搗亂，如果我現(xiàn)在我放手，學(xué)生不更成了一盤散沙嗎。學(xué)習(xí)他們?nèi)绾芜M(jìn)行課堂教學(xué)改革，我很珍惜這次外出學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備，雖然只有短暫的幾天，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)是受益匪淺，感觸頗深。記得剛聽(tīng)到杜郎口中學(xué)教學(xué)形式的改變，我覺(jué)得有點(diǎn)不可理解，老師沒(méi)有了講臺(tái)，我們將如何引導(dǎo)學(xué)生。提倡了多年的素質(zhì)教育在杜郎口中學(xué)得到了完美的體現(xiàn)。我在想，杜郎口中學(xué)已經(jīng)不僅僅是一所普通中學(xué)的名字，而是已經(jīng)成了先進(jìn)理念的代名詞了。試想一下，警語(yǔ)展示在眾人面前，不是對(duì)學(xué)生最好的鼓勵(lì)嗎。學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候座位上幾乎沒(méi)有學(xué)生，或者到幾面黑板面前或者到臨時(shí)講臺(tái)上演示、講解?？梢哉f(shuō)杜郎口中學(xué)的教學(xué)成效和他們課堂的快節(jié)奏、大容量、高效率模式分不開(kāi)的。 預(yù)習(xí)案，老師和學(xué)生一起明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，同時(shí)根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)幾個(gè)探究題目，給予學(xué)生充足的時(shí)間去思考交流，然后一起探討，老師參與其中，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)生基本上掌握了本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，老師及時(shí)給予指導(dǎo)。真正讓學(xué)生
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